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寒假開學(xué)第一課教案(通用19篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的寒假開學(xué)第一課教案,歡迎大家分享。
寒假開學(xué)第一課教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活,感受老師的親切,同學(xué)的友愛,學(xué)習(xí)的快樂。
2.知道上課要遵守紀(jì)律,做到坐姿端正、專心聽講,主動(dòng)舉手發(fā)言,聲音響亮。
3.熟悉校園,教育學(xué)生愛校、尊師,為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。
教學(xué)重點(diǎn):師生初步熟悉,了解學(xué)校生活。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能言行合一,逐步養(yǎng)成習(xí)慣,做到主動(dòng)自覺。
教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈 兒歌
教學(xué)過程:
一、教師自己介紹。
1.靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺(tái)。)
師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會(huì)聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表揚(yáng)做得好的孩子)
師:小朋友們可真會(huì)聰明,一聽就懂,一學(xué)就會(huì),坐得多端正,聽得多專心,對(duì)啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學(xué)習(xí)開始啦!
2.通過識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語拼音,進(jìn)行教師的自己介紹。
師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文 老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國(guó),為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重,我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字,老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩,你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好! 邵老師好!)
3.教師展示自己的特長(zhǎng),給學(xué)生留下好的印象。
師:邵老師和小朋友們一樣,平時(shí)也有很多愛好呢,請(qǐng)小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn),畫一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)
表達(dá)對(duì)孩子的喜愛,最后畫兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫。
師:我還喜歡什么呢?對(duì)啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學(xué)習(xí),天天向上,把自己變得更棒!
二、熟悉校園,班級(jí),激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。
1.歌曲引線,讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。
師:現(xiàn)在,讓我們來聽一首歌,會(huì)唱的.小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀,我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,上小學(xué)啦,我們有一個(gè)新的稱呼,叫——小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生,就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),會(huì)寫字,會(huì)看書,會(huì)許多許多本領(lǐng),多了不起!誰來神氣地說說這句話:我是小學(xué)生!(你來說,多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。,
2.知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。
師:小朋友,我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片,教師講解:位置,功能)我們是幾年級(jí)幾班呢?我們的教室在哪兒?
3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)
學(xué)校:
姓名:
班級(jí):
教室所在位置:
我的老師:
(請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)
三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。
1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響,快進(jìn)課堂。 下課鈴響,不慌不忙。
坐姿端正,專心聽講。 做好準(zhǔn)備,再出課堂。
積極動(dòng)腦,發(fā)言響亮。 走路輕輕,入廁及時(shí)。
自覺做好,人人夸獎(jiǎng)。 游戲文明,爭(zhēng)做榜樣。
師:要成為一名合格的小學(xué)生,上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。
2.解讀兒歌要求,細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時(shí)間安排,來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行,切忌匆忙,每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位,在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)
下課鈴響,及時(shí)上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,書本文具擺在什么位置,上課怎么站立和老師打招呼,舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結(jié)。
師:小結(jié):小朋友們,我們是小學(xué)生啦,我們的學(xué)校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場(chǎng),寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧!
其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)(可選用,時(shí)間允許的話,可加入第一課時(shí)):
一、小朋友簡(jiǎn)單自己介紹(讓孩子們互相認(rèn)識(shí),知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。)
二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力,初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì),初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語文 課本進(jìn)行訓(xùn)練(讀書看書姿勢(shì),握筆姿勢(shì),坐姿,站姿)
三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。
四、參觀校園,進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。
五、行為要點(diǎn)。
1.愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木,一桌一椅,學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘樹葉,不在桌子上亂刻亂畫,不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工,請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。
2.愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。
3.下課之后馬上先去廁所,去過之后再玩耍,并做到不爭(zhēng)不搶,文明入廁。
4.講文明,懂禮貌。要來上學(xué)時(shí),要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團(tuán)結(jié)友愛。
5.遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助,找老師幫忙。
6.按時(shí)作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認(rèn)真吃早餐,按時(shí)上學(xué),不遲到。
7.講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅(jiān)持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱,不隨地吐痰,預(yù)防傳染病。
8.我們是小學(xué)生了,不能帶玩具來學(xué)校玩,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。
9.爸爸媽媽不來接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。放學(xué)路上靠右走,不在路上玩耍,要準(zhǔn)時(shí)回家。
訓(xùn)練要求:
1.坐姿要求:小手平方桌面(右手在上),雙腳平放地面,腰背挺直,眼睛看著黑板或老師。
2.聽課發(fā)言要求:聽課要專心,坐姿端正,不能教室里隨意走動(dòng),不能同桌或邊上的小朋友隨便講話,眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言,要認(rèn)真傾聽,如果有話要說,要先舉起右手,得到老師的同意,起身,向右或向左輕移一步,站到凳子旁邊,雙手自然垂肩,腰背挺直,發(fā)言要響亮。
3.課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求:根據(jù)課表安排,拿出相對(duì)應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具,按大的在下,小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上角(或右上角),動(dòng)作要輕。師生問好,學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求,坐下立刻端正坐姿。
4.下課訓(xùn)練要求:老師說下課,小朋友們?cè)僖,小朋友起立,說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西,把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路,輕輕說話,及時(shí)入廁,安全游戲。
5.路隊(duì)訓(xùn)練要求:安靜,快速,整齊,和前面小朋友對(duì)齊,不能走到隊(duì)伍外面,上下樓梯靠右行走,不能推擠。
寒假開學(xué)第一課教案 篇2
由于本學(xué)期我新接任教五年級(jí),為了與學(xué)生在第一課中彼此了解,建立一個(gè)良好的開端,開學(xué)初我著重設(shè)計(jì)了第一節(jié)音樂課。
一、 做好榜樣,先入為主
在家里,父母是學(xué)生的第一老師;在學(xué)校,老師是學(xué)生的榜樣;對(duì)于新接任的班級(jí),我會(huì)在上課前5分鐘到教室門口等待學(xué)生收拾用品、整隊(duì),做好到音樂教室上課的準(zhǔn)備。這能讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的重視,促使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)接受老師的調(diào)控。
部分過程回放:
師:“同學(xué)們,老師現(xiàn)在帶你們?nèi)ド弦魳氛n好嗎?”(一陣歡呼!)
“誰最快安靜下來,老師表揚(yáng)他(她)!” (很快安靜)
“到音樂教室后,先按教室的座位坐,聽明白的舉手”
“看誰像老師一樣走得穩(wěn)(老師也帶著音樂課本),排隊(duì)表現(xiàn)好的同學(xué),上完課后將得到漂亮的紅印花”。
“下面,請(qǐng)路隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、帶隊(duì),”······
二、 游戲結(jié)合,利用音樂調(diào)控課堂
排好了路隊(duì),分組走進(jìn)了音樂教室,給了他們指定的位置,學(xué)生有序做好。此時(shí),我直接讓學(xué)生先感受音樂課的常規(guī)要求,目的也是讓學(xué)生在較短的時(shí)間里,了解音樂課堂的常規(guī)要求,從第一節(jié)課就認(rèn)識(shí):好的課堂秩序,才能保證教學(xué)的有序進(jìn)展。
部分過程回放:
師:“聰明的同學(xué)已經(jīng)把身體坐正了。我最喜歡跟坐姿端正的同學(xué)交朋友”(馬上很多同坐正,老師邊走過去和同學(xué)握手)
“老師真開心!沒想到這么快就能交到坐姿端正的朋友!
“下面,請(qǐng)同學(xué)們來敲一敲老師的音樂寶盒,用手敲三下,聽到音樂后,請(qǐng)你哼唱出來,能唱出唱名的同學(xué)更棒!(事先準(zhǔn)備的精美塑料盒,學(xué)生敲完,我就在琴上彈一小段音樂)”
“這就是柯老師在音樂課上讓大家坐端正的音樂,我們?cè)俪槐,記住它,等?huì)要考考你們的記憶力和反應(yīng)能力!
“不但坐正有音樂,老師的音樂寶盒里還有音樂呢!”······
三、露一手,互相了解
作為音樂教師,都有自己的特長(zhǎng),在第一節(jié)音樂課上,為學(xué)生展示你自己的風(fēng)采,學(xué)生無不仰慕,也有助于學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)被你吸引。課堂上,我利用音樂盒的游戲,讓學(xué)生敲出“中國(guó)好聲音”。
部分過程回放:
“同學(xué)們,最近是否看‘中國(guó)好聲音’的節(jié)目,想聽聽現(xiàn)場(chǎng)的好聲音嗎?老師給同學(xué)們唱一首!
師演唱······
“其實(shí),好聲音就在我們身邊,下面老師想聽聽我們班的好聲音,誰是我們班最勇敢者,把你的'歌聲帶給大家!(請(qǐng)生唱一唱)
“通過,剛才的演唱,老師和同學(xué)們,有了一點(diǎn)的了解,大家還想對(duì)老師有更多的了解嗎?”
“那接下來老師跟打家做一個(gè)自己介紹! (PPT隆重介紹自己,包括自己的興趣愛好、特長(zhǎng)、曾經(jīng)獲獎(jiǎng)的情況等)
四、與學(xué)生共同探討“音樂在人們生活中的意義”
對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)而言,讓其認(rèn)識(shí)“音樂在人們生活中的意義”是很重要的,因此,我列舉了幾個(gè)問題,與同學(xué)們進(jìn)行探討:
如:(1)你在經(jīng)常哪些場(chǎng)合中聽到音樂?
(2)你喜歡聽音樂嗎?經(jīng)常聽哪些類型的音樂?
(3)你覺得人們?cè)谑裁辞樾蜗聲?huì)聽音樂?
(4)生活中,哪些場(chǎng)合會(huì)播放音樂?上如果沒有音樂,會(huì)怎樣?
(5)你會(huì)去劇院聽音樂會(huì)嗎?
(去劇院聽音樂會(huì)是人們生活中享受音樂帶來愉悅的過程,不過,現(xiàn)在我們還不會(huì)賺錢,去劇院要花好多錢,柯老師有為你們省錢的辦法,在音樂課上聽音樂,老師還會(huì)指引大家如何聽音樂,偶爾讓爸爸媽媽帶你們?nèi)≡郝,這個(gè)辦法還不錯(cuò)吧?······)
在討論的過程中,學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)音樂在人們生活中的意義,在此基礎(chǔ)上,我馬上對(duì)學(xué)生加以教育,生活中人們離不開音樂,音樂使人們快樂,當(dāng)你上完語、數(shù)、英,來到音樂課學(xué)唱歌、聽賞音樂,其實(shí)是一件多么有調(diào)劑學(xué)習(xí)心情的事,如果每天都讓大家學(xué)習(xí)語、數(shù)、英,你會(huì)怎樣?那么,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮囊魳氛n中互相尊重,互相學(xué)習(xí),開心度過每一個(gè)40分鐘。
五、講明相關(guān)要求及獎(jiǎng)勵(lì)
在引導(dǎo)學(xué)生探討“音樂在人們生活中的意義”之后,我以ttp的展示,向?qū)W生提出具體的、全面的上課要求,讓學(xué)生讀一讀,記一記。講明要求及規(guī)定,讓學(xué)生心中有數(shù),以便在日后的課堂中更好的管理課堂。最后,也讓學(xué)生有所盼頭,與學(xué)生分享了我的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,這有助于學(xué)生對(duì)上音樂課產(chǎn)生期待感。
寒假開學(xué)第一課教案 篇3
課題:
第12課 洗手
教學(xué)目的:
1、 掌握洗手的正確方法。
2、 (1)會(huì)認(rèn)讀“手”。
。2)會(huì)寫“手”。
(3)會(huì)用“手”組詞。
3、 能跟著老師念兒歌,并做到一邊做動(dòng)作一邊念兒歌。
4、 培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手的意識(shí),做到飯前、飯后、便后、上課前等洗手。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):教學(xué)目的的1、2、3、4
難點(diǎn):教學(xué)內(nèi)容的2、3、4
教學(xué)要求:
A類學(xué)生全部掌握所學(xué)的內(nèi)容。
B類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、(1)、(2)、3、4。
C、D類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、(1)、3、4。
教學(xué)措施:
賞識(shí)教學(xué)法、講授法、演示法、游戲法
教具:
香皂、毛巾、臉盆等。
教學(xué)過程:
組織教學(xué):
師生問好、點(diǎn)名
復(fù)習(xí):
兒歌《肥皂》、《左右手》
新授:
1、 師伸出一雙臟手給生看,問同學(xué)們,大家看老師的手臟不臟,看了老師的臟手你們的心里有什么感受。學(xué)生有反應(yīng)后師把手洗一洗,再問,現(xiàn)在看了老師的手有什么感受,喜歡嗎?師:所以,我們的`手不僅是給自己看的,同時(shí),我們把手洗得干干凈凈的,別人看了心里也會(huì)很高興的,就象我們學(xué)的兒歌《左右手》里說的:心里高興拍拍手。干干凈凈的小手自己看了高興,別人看了也會(huì)和我們一起高興的。所以,我們要好好的講衛(wèi)生,把小手洗得干干凈凈的。好,今天我們就來學(xué)習(xí)“第12課 洗手”(板書,并和生一起讀課題。)
2、 我們每天要洗很多次手,誰能告訴老師我們都什么時(shí)候必須要洗手呀?下面老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)怎樣把手洗干凈。大家跟老師認(rèn)真做。
3、 師把《洗手》的兒歌分五幅圖來進(jìn)行講解
。1) 小朋友,來洗手,卷起袖,淋濕手。
。2) 抹上肥皂搓呀搓。
。3) 清清水里洗呀洗。
。4) 再用毛巾擦一擦。
。5) 我的小手真干凈。
4、 師先指著每句邊讓生看邊講、演示。
5、 讓生跟學(xué)。
6、 師生一起邊說兒歌邊做動(dòng)作。
7、 學(xué)習(xí)“手”的寫法。
。1) 先學(xué)讀音,組詞。
。2) 學(xué)習(xí)生字的筆順。
。3) 學(xué)習(xí)筆畫“彎鉤”,并與“豎鉤”進(jìn)行比較。
8、 練習(xí):讓生翻到34頁,做“描一描”這個(gè)題。
9、 讓生在本子上寫出。
課間休息:
邊和同學(xué)們做兒歌的動(dòng)作邊說兒歌。
練習(xí):
書本上的聽一聽、讀一讀
課后小結(jié):
作業(yè):
1、 寫生字。
2、 背兒歌。
寒假開學(xué)第一課教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
2、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
要求:
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌
準(zhǔn)備:一條臟毛巾
過程:用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望
老師:今天我聽到毛巾架上有哭的`聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了!
提問:
1、誰在哭?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三!
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
寒假開學(xué)第一課教案 篇5
活動(dòng)目的:
1、 通過聽故事,了解洗手的重要性
2、 知道洗手的正確方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《巧虎生病了》
2、巧虎的`頭飾
3、洗手的順序圖
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣
1、出示圖片:你們看這是誰呀?(巧虎)
巧虎在干嘛(做運(yùn)動(dòng))
2、師:我們做運(yùn)動(dòng),能鍛煉身體,所以大家都很強(qiáng)壯?墒乔苫⒁插憻捝眢w,可它還是生病了,這是為什么呢?我們來聽聽故事《巧虎生病了》
二、聽故事《巧虎生病了》
1、師:巧虎怎么了?它為什么會(huì)生病呢?
小結(jié):手上有細(xì)菌,所以吃了東西肚子疼。
2、師:巧虎吃東西忘記了干什么?
小結(jié):吃東西前我們要記得洗手。
3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流
說說自己平時(shí)是怎么洗手的,進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。
三、學(xué)習(xí)洗手
1、 引導(dǎo)幼兒觀察圖片
師:看看圖片上的寶寶是怎么洗手的?
2、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
四、結(jié)束評(píng)價(jià)
1、 教育幼兒要認(rèn)真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣;
2、表揚(yáng)講究衛(wèi)生的好孩子。
寒假開學(xué)第一課教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容:
洗洗手——小班
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大小便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖。
2、一條臟毛巾。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了!
提問:1、誰在哭?2、毛巾為什么哭?3、怎樣讓毛巾不哭?
二、基本部分:
1、孩子自由討論,教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》。
2、請(qǐng)幼兒說說洗手的重要性,應(yīng)該怎樣洗手,正確洗手的步驟。
師:既然洗手這么重要,那我們應(yīng)該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了,現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢?
3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。
師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?(老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。)
4、幼兒先在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的'洗手步驟圖,讓幼兒進(jìn)行排序,鞏固洗手的步驟。
師:既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,請(qǐng)你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準(zhǔn)確,好了,開始吧!
6、洗手時(shí)注意的問題。請(qǐng)幼兒討論后在個(gè)別回答。
師:我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過程了,但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!
師:剛剛你們說的都很好,在幼兒園里洗手時(shí)我們要注意排隊(duì),不推、不擠。還不能玩水,不把水濺得到處都是,要節(jié)約用水,對(duì)嗎?
三、結(jié)束部分:小結(jié)。
師:好了,既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)如何洗手,了解到洗手時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),也知道洗手非常重要,那在今后我們就要按照今天我們說的去做,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?
寒假開學(xué)第一課教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
小班孩子動(dòng)手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長(zhǎng)的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手,都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn),并將洗手的`過程編成了朗朗上口的兒歌,試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法,從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
。.通過理解故事,學(xué)習(xí)兒歌,了解洗手的必要性及洗手的正確方法;
。.教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《小花貓生病了》
兒歌《洗手歌》
幾個(gè)洗臉盆活動(dòng)過程:
一、組織幼兒安靜,并以談話吸引幼兒興趣。
師:孩子們能鍛煉身體,所以大家都很強(qiáng)壯?墒怯兄恍』ㄘ堃矔(huì)鍛煉身體,可它還是生病了,這是為什么呢?我們來聽聽故事《小花貓生病了》
二、理解故事《小花貓生病了》
教師有表情的講述故事,通過問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容,提問:
。.小花貓?jiān)趺戳??它為什么會(huì)生病呢?3.我們應(yīng)該怎么幫助它?
三、學(xué)習(xí)《洗手歌》
第一步:挽袖子;第二步:開龍頭;第三步:洗一洗;第四步:打香皂;第五步:搓一搓;第六步:沖干凈;第七步:關(guān)龍頭;第八步:擦干凈;
四、練習(xí)洗手
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
活動(dòng)小結(jié):
。.教育幼兒要認(rèn)真洗手,飯前便后要洗手,要養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣;
。.表揚(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。
寒假開學(xué)第一課教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.懂得飯前、便后,手臟時(shí)要洗手,學(xué)會(huì)用正確的方法洗手。
2.養(yǎng)成勤洗手講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一個(gè)小老鼠手偶,毛巾、香皂或洗手液、水
活動(dòng)過程:
一、集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性。
1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙,激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠:“哎喲,哎喲,我的肚子疼死了。”
提問:小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?
2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》,讓幼兒了解洗手的重要性。
提問:1).小老鼠為什么會(huì)肚子疼?
2).小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做,肚子就不會(huì)疼了?
。ㄍㄟ^故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際,請(qǐng)幼兒說一說我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢?
小結(jié):我們要在吃飯前,大小便后,手臟時(shí)一定要洗手。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1.出示課件《示范洗手》,幼兒了解洗手的方法。
2.教師講述并示范正確洗手的方法。
3.幼兒邊念兒歌《洗手》邊模仿洗手的動(dòng)作。
三、實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握洗手的`方法。
1.師:“小朋友們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”
2.幼兒到水池邊洗手,教師發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
附:
洗手
搓搓搓,搓手心,
搓搓搓,搓手背,
換只手,再搓搓,
摔三下,
一、二、三,
擦毛巾,擦干凈!
寒假開學(xué)第一課教案 篇9
要求:
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌
準(zhǔn)備:一條臟毛巾
過程:
一:用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望
老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了!
提問:
1、誰在哭?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的'方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三!
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊,實(shí)地練習(xí)一次洗手。
寒假開學(xué)第一課教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動(dòng),知道自己的事情自己做。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備材料:《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。
4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
洗手是幼兒每天都要做的.事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然,在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。
寒假開學(xué)第一課教案 篇11
活動(dòng)思路
仙夾鎮(zhèn)地處永春縣西南部,海撥高600—800米,是個(gè)偏遠(yuǎn)的高山地區(qū),歷史記載為“仙鄉(xiāng)勝景”,平時(shí)煙霧繚繞,多雨,霜降期長(zhǎng),空氣濕度高,土地肥沃,冬季盛產(chǎn)芥菜。芥菜是仙夾的特產(chǎn)之一,家家戶戶都會(huì)加工芥菜,產(chǎn)品芥菜干封藏期長(zhǎng),營(yíng)養(yǎng)豐富,屬綠色食品,一年四季均可享用,遠(yuǎn)銷海內(nèi)外聲譽(yù)極佳,深受人們的喜愛。本園幼兒家中都有農(nóng)田,大部分幼兒參加過撒播種籽、移植菜苗、護(hù)菜、收成等活動(dòng),對(duì)芥菜的生長(zhǎng)過程和特征較為熟悉。本次活動(dòng)的內(nèi)容,旨在挖掘本土教育資源,利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),以制作芥菜干為主線,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)操作、探索和制作的樂趣,感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知芥菜干制品的特征,了解它的制作方法。
2、嘗試制作芥菜干,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)和成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒參與種植芥菜,了解過芥菜的生長(zhǎng)過程。參觀過凈菜加工廠。
2、材料準(zhǔn)備:幼兒自帶新鮮芥菜和芥菜干、竹竿、盆、水、廚房用具、袖套、包裝帶、包裝袋、煮熟的芥菜、曬干的芥菜條、錄音機(jī)、磁帶、芥菜干湯、芥菜粥、咸菜飯、炒酸菜等。
3、天氣準(zhǔn)備:選擇能夠3---5晴天的天氣。
活動(dòng)過程
一、開展芥菜交流會(huì)。
師:你帶的芥菜和芥菜干它們是什么形狀的?什么顏色的?味道怎么樣?可以怎么吃?
幼1:芥菜是長(zhǎng)條形的',綠色的,味道甜甜的。芥菜可以煮飯、煮粥、炒菜。我很喜歡吃。
幼2:家里的雞、鴨、豬,還有小白兔也喜歡吃芥菜。
幼3:芥菜干有長(zhǎng)條的,也有一截一截的。是黑綠色的。味道有點(diǎn)清香,還有點(diǎn)甜甜的。
幼4:芥菜干可以煮飯、和排骨、雞鴨一起煮成湯、還可以煮成菜干扣肉。
幼5:芥菜干可以藏很久,一年四季都可以吃到芥菜干。
二、介紹芥菜干的制作程序:
1、幼兒自由討論芥菜干的制作方法,師提問個(gè)別幼兒。
師:你知道芥菜干怎么做出來的嗎?
幼1:要把芥菜放到大鍋里煮熟,再拿出來曬。
幼2:要把煮熟的菜干撕面細(xì)條,再晾到竹竿上。
幼3:把芥菜曬干,然后再收下來,用袋子裝起來。
2、教師介紹芥菜干制作程序:
新鮮芥菜---清洗---煮熟---撒成細(xì)條(不能太細(xì))---曝曬(至9成干)---冷卻---折成小捆---包裝
師:你覺得芥菜干做起來怎么樣?
幼1:做芥菜干挺難的。
幼2:要選擇晴天,要是碰上下雨天,芥菜干就曬不干,就只能喂豬了。
幼3:我覺得撕的時(shí)候不能太細(xì),太細(xì)了要收起來就會(huì)斷掉的。
幼4:剛煮熟的芥菜撈上來時(shí),一定要注意先讓它冷一下再去撕,要不然會(huì)燙傷的。
幼5:芥菜干是綠色食品,送給好朋友最合適了。
幼6:仙夾的芥菜干最出名了,可是出過國(guó)的,大家可喜歡吃了。
三、幼兒自由結(jié)伴、選擇制作包裝芥菜干。
1、幼兒自由尋找伙伴,協(xié)商小組內(nèi)人員分工:如制作芥菜干:誰撕煮熟的芥菜?誰捆扎曬干的菜干?誰給菜干包裝?等。
2、幼兒自由選擇工具和材料制作芥菜制品,師提醒幼兒注意不要燙傷手,不弄濕衣服,做事要認(rèn)真、細(xì)心。教師以引導(dǎo)者的身份解決制作中發(fā)現(xiàn)的問題。
幼1:昌奕和錦城撕的太細(xì)了,晾干以后收不下來,會(huì)斷的。
幼2:撕得細(xì),比較容易干。
幼3:到底是要撕得細(xì)一點(diǎn),還是撕得粗一點(diǎn)呢?我們?nèi)枂柪蠋煛?/p>
師:煮熟的芥菜不能撕得太細(xì),因?yàn)榱栏珊,?huì)粘在竹竿上,太細(xì)的菜干不容易拿下來,容易折斷。
幼4:芥菜干剛收下來的時(shí)候不能馬上就捆起來,容易折斷。
幼5:我們只要看芥菜干的莖就知道這些芥菜干有沒有做好了。芥菜干莖是紅色的,就是碰上下雨天了,比較不好吃。
幼6:我們做的芥菜干可以賣到外國(guó)去!
幼7:我們要開一間小吃店,把我們做的芥菜干做成小吃,賣給喜歡吃的人。
四、品嘗仙鄉(xiāng)特色小吃,交流感受。
1、請(qǐng)幼兒看一看、說一說小吃是用什么煮成的,是怎么制作出來的。
幼1:這粥是用芥菜和米煮出來的。
幼2:這飯是用芥菜干和米煮出來的。
幼3:這是排骨芥菜干湯,芥菜干是先把芥菜煮熟,再曬干,就做成了。
2、幼兒人手一份餐具,自由品嘗小吃,并相互交流品嘗小吃的感受。
幼1:芥菜干飯真好吃,比我媽媽煮的好吃。
幼2:我覺得排骨芥菜干湯香香甜甜的,很好喝。
幼3:芥菜干湯真清甜,還可以和骨頭、雞、鴨等一起燉湯,又好吃又有營(yíng)養(yǎng)。
從交流中可以看出:男孩子最喜歡吃芥菜干飯、接下來是排骨芥菜干湯;而女孩子則最喜歡吃小炒芥菜和芥菜粥。
五、活動(dòng)延伸:
1、在家中與家長(zhǎng)繼續(xù)制作芥菜干。
2、區(qū)角活動(dòng):表演區(qū):表演《芥菜歌》、《種芥菜》。
角游區(qū):進(jìn)行“仙鄉(xiāng)特色小吃”的角色游戲。
科學(xué)區(qū):利用芥菜制作其它的芥菜制品。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
“芥菜”是“仙鄉(xiāng)”的特色,“芥菜干”是“特色”中的特色,“芥菜小作坊”又是“仙鄉(xiāng)芥菜”主題活動(dòng)中的特色。本地家家戶戶都有種芥菜,幼兒對(duì)芥菜既熟悉又陌生,活動(dòng)的生成和產(chǎn)生貼近幼兒生活,教育價(jià)值重大。本著《綱要》“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)”精神,我們充分利用自然資源(菜園),家庭(請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集蔬菜)和社區(qū)(農(nóng)家、凈菜加工廠)的教育資源,努力擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng),旨在挖掘本土教育資源,利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),以生活中制作芥菜干為主線,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)操作、探索和制作的樂趣,感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。
我們創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),提供提供了新鮮芥菜,竹竿、筐、水、洗菜盆、廚房用具、包裝袋等豐富的操作材料,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行清洗芥菜、撕芥菜、曬芥菜、包裝芥菜干等小組探索方式,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探索、操作和制作的樂趣。大部分幼兒樂意與教師及同伴交談,能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物發(fā)展過程,活動(dòng)中努力創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由、平等、民主的氛圍,讓每個(gè)幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,大部分幼兒在語言表達(dá)能力、傾聽能力、思維能力方面均有很大的提高;顒(dòng)進(jìn)行到最后階段,還精心制作了芥菜粥、芥菜干飯、排骨芥菜干湯、炒芥菜等點(diǎn)心;幼兒品嘗自己的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)成功的快樂,也進(jìn)一步體驗(yàn)了成人勞動(dòng)的辛苦,培養(yǎng)幼兒尊重成人勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果的情感;同時(shí),在與成人、同伴的交往中,培養(yǎng)了幼兒社會(huì)交往能力。
一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束,恰恰是另一個(gè)活動(dòng)的開始;顒(dòng)后,幼兒改編出了歌曲《芥菜歌》、《種芥菜》;開設(shè)了“仙鄉(xiāng)特色小吃”角色游戲;還引申到下一個(gè)科學(xué)操作活動(dòng)“芥菜還能做出什么芥菜制品?”……值得關(guān)注的是,孩子對(duì)芥菜的興趣沒有只停留在芥菜本身,他們更希望了解的是芥菜與人們的關(guān)系。在孩子提出更多的問題的同時(shí),我們還將從“人與蔬菜的關(guān)系”、“人與自然的關(guān)系”等方面啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒,進(jìn)一步延伸拓展《仙鄉(xiāng)芥菜》方案活動(dòng),讓幼兒在成果中再次生成,以更有益于提高幼兒探索活動(dòng)的質(zhì)量。
寒假開學(xué)第一課教案 篇12
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試滾畫的技能,體驗(yàn)滾畫的樂趣。
2、欣賞各式各樣的彩色花,感受其色彩與造型美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:滾畫的用具:托盤、玻璃球、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、抹布、報(bào)紙、人手一張花朵簡(jiǎn)筆畫。
活動(dòng)過程:
1、出示范例彩色花,引導(dǎo)幼兒欣賞觀察,激發(fā)幼兒對(duì)滾畫的興趣。
2、教師示范、講解彩色花的制作方法:
(1)將白紙花放在盤子里,用玻璃球蘸上自己喜歡的顏色后也放在盤子里;
(2)雙手捧起盤子輕輕搖動(dòng),讓玻璃球在盤子里的白紙花上均勻地滾動(dòng)。
3、活動(dòng)要求:
(1)滾好后要把玻璃球放回原來的`盤子里,不能將兩種顏色混合在一起哦!
(2)蘸在手上的顏料要用抹布擦干凈;
(3)滾好后不能用手摸,要輕輕地將花和盤子送到我們的小陽臺(tái)上吹干。
(4)小朋友在搖動(dòng)盤子時(shí)要輕輕的搖動(dòng)。
4、幼兒嘗試滾畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒雙手扶盤時(shí)用力要均勻,使顏色能夠均勻分布在紙上;
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽地嘗試用多種顏色滾畫,使?jié)L出來的彩色花更漂亮。
5、欣賞作品,體驗(yàn)滾畫的成功與樂趣。
活動(dòng)延伸:
美工區(qū):繼續(xù)投放滾畫的用具和材料,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作,體驗(yàn)滾畫的快樂。
寒假開學(xué)第一課教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、能針對(duì)提問有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;
2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活環(huán)境;
3、享受音樂律動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒歌,標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;
2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡; 油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動(dòng)過程:
(一)我們開學(xué)了,小動(dòng)物們也開學(xué)了!我們一起來看一看,小動(dòng)物們開學(xué)時(shí)在做什么呢?
1、提問:我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇,亦可讓幼兒自行創(chuàng)造),加入開學(xué)的行列。
3、請(qǐng)幼兒說說代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?
4、提問:猜一猜,你們覺得他們?cè)谧鍪裁茨?
(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈,配合兒歌磁帶,進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動(dòng)唱。
1、教師以“說哈羅”的曲調(diào),教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。
2、教師:與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作,引發(fā)趣味性,并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。
(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案,如:一張笑臉,請(qǐng)小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案),請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。
1、教師:小朋友們,老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動(dòng)物圖案,看一看、想一想,選擇一個(gè)代表自己!
2、教師提問:告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?
3、教師:如果都沒有可以代表自己的圖案,就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!
(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來,貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,就完成了屬于自己的名牌卡。
(六)請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后,再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,變成自己符號(hào)。提問:這是誰的'姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前,請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問:
1、這些玩具迷路了,請(qǐng)你們說一說這些玩具的家在哪兒?
2、(在幼兒答對(duì)之后,則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后,教師可接著問)這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?
3、在角落游戲結(jié)束后,還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學(xué)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。
2、教師指著姓名卡片,依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào),是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。
活動(dòng)反思:
這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸,幼兒很快就掌握了,幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。
寒假開學(xué)第一課教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)畫出任務(wù)的表情與正確的比例。
2、學(xué)習(xí)較合理的布局畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟筆、彩色水筆、白紙
活動(dòng)過程
讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容。
老師提問,小朋友想畫些什么?你們覺得要怎樣畫開學(xué)了?
引導(dǎo)幼兒討論回憶開學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么?
林非小朋友說,我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路,還有送玩具。
文姚小朋友說,老師,我想畫我們學(xué)作操,可我不會(huì)畫!
老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面、正面、背面觀察人物,引導(dǎo)幼兒說說有什么不同,同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范。
教師又問,除了要畫小朋友,還要畫什么地方?小朋友的'臉上怎樣?
幼兒作畫,教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,繪畫出不同的場(chǎng)景和內(nèi)容,讓幼兒注意畫面的布局。
最后,展示全部的幼兒作品,幼兒相互觀摩,并選出自己最喜歡的畫,并說一說為什么喜歡。
寒假開學(xué)第一課教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的.安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園,進(jìn)一步了解幼兒園
活動(dòng)過程:
一、入園活動(dòng)
1、熱度接待入園幼兒,相互問好
2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢
二、入廁
在分組上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題解決問題
三、室內(nèi)活動(dòng)
說說自己的新發(fā)現(xiàn)。
如:教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺負(fù)小,尊敬長(zhǎng)輩,講安全
四、離園活動(dòng)
1、不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失。
2、知道靠右行,不搶行。
3、按幼兒園的作息時(shí)間入園。
五、延伸活動(dòng)
父母給孩子講訴生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒安全認(rèn)識(shí)。
寒假開學(xué)第一課教案 篇16
教學(xué)目標(biāo):
1、樂于探索生活中的形象,體驗(yàn)操作中的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球站穩(wěn)。
3、能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球滾動(dòng)的特性。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在桌上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。
二、提出問題,幼兒動(dòng)手嘗試、實(shí)踐想法。
1、提問:剛才小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好辦法可以讓小球站穩(wěn)?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。
三、引導(dǎo)幼兒探索利用多種材料讓小球站穩(wěn)。
1、幼兒實(shí)踐操作,教師引導(dǎo)幼兒互相交流自己的方法。
(幼兒用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈,把海洋球放進(jìn)去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的確做法,展示成果。
3、小結(jié):有很多辦法可以讓小球站穩(wěn),比如把毛巾揉成一團(tuán)、把積木交叉再放上不球,或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。
四、引導(dǎo)幼兒探索利用紙張讓小球站穩(wěn)的.辦法。
1、提出問題:能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?
2、幼兒操作,師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,并引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。
3、個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果。
(折個(gè)垃圾桶;紙張折成飛機(jī)球放在上面;折個(gè)扇子;把小球裝在紙張里,包成糖果;折成小船載小球……)
4、將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。
活動(dòng)延伸:繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)尋找讓球站穩(wěn)的多種辦法。
寒假開學(xué)第一課教案 篇17
本堂課活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)按物體的種類、大小、數(shù)量進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔手偶;水果、蔬菜圖片若干;分類盒;盤子;鞋架4個(gè)(上面貼數(shù)字卡片、兔爸爸兔媽媽和小兔照片);布置小兔的家:門(黑板)、鞋架5個(gè)、積木、圖書、樂器、布娃娃、水果蔬菜實(shí)物若干。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
帶孩子們到小兔家去玩,導(dǎo)入活動(dòng)。
二、參觀小兔的家,初步感知分類。
1.小兔家到了,請(qǐng)小朋友說一說小兔的房子的特征。(房子上有什么?有多少?大的有幾個(gè)?小的有幾個(gè)?)
2.討論:我們要進(jìn)小兔家應(yīng)該怎么做?(敲門)怎樣敲門才是有禮貌的好孩子呢?(輕輕地敲)
3.有禮貌地敲門,和小兔互相問好。提醒孩子進(jìn)門時(shí)要鉆進(jìn)去,小心別碰頭。
4.參觀小兔的家,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔家的東西(圖書、積木、娃娃、樂器)都是分類擺放的,這樣便于使用。
5.咦,這兒怎么有這么多亂七八糟的東西呢?我們來問問小兔是怎么回事吧。(這是媽媽早上剛買回來的水果和蔬菜,可是媽媽有事出門去了,讓我把它們整理好,我看來看去也不知該怎么整理呢,正好你們來了,你們能幫幫我么?)
三、幼兒自己動(dòng)手操作進(jìn)行分類。
1.按種類分類:
引導(dǎo)幼兒說一說自己的操作材料都有些什么?(蘋果、草莓、白菜、西紅柿等)它們分別是什么?(水果、蔬菜)引導(dǎo)幼兒按水果、蔬菜進(jìn)行分類。
要求:把水果、蔬菜分開后分別放在分類盒的上邊兩格。
2.按大小分類:
引導(dǎo)幼兒再次觀察,說一說自己的水果、蔬菜有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小不同)
小兔剛才告訴我:在家里都是兔爸爸和兔媽媽吃大水果、大蔬菜,小兔吃小水果、小蔬菜,所以還得請(qǐng)小朋友幫忙,把水果、蔬菜按大小不同分開。
要求:把大水果、大蔬菜分出來,放在分類盒的下邊兩格。
3.按數(shù)量分類:
小兔還有最后一個(gè)請(qǐng)求:請(qǐng)小朋友按自己分的大水果、小水果、大蔬菜、小蔬菜的數(shù)量的多少分別擺在不同的地方。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察架子,發(fā)現(xiàn)架子的不同。(一邊是爸爸媽媽的,一邊是小兔子的;數(shù)字不同,數(shù)字顏色也不同。)
(2)知道爸爸媽媽的架子上擺大水果、大蔬菜;小兔的架子上擺小水果、小蔬菜。
(3)知道水果擺在紅色數(shù)字架上,蔬菜擺在紫色數(shù)字架上。并且要按數(shù)量的多少分別擺在架子上相應(yīng)的那一層。
(4)請(qǐng)孩子們一種一種來放,數(shù)清楚后放進(jìn)小盤子里,然后擺在架子上相應(yīng)的地方。
四、結(jié)束活動(dòng):
1.小兔表揚(yáng)小朋友,謝謝小朋友幫它的`忙。
2.小兔請(qǐng)小朋友去看它的《西游記》和《白雪公主》的影碟,請(qǐng)小朋友自由選擇,想看《西游記》的小朋友到老師跟前站隊(duì),想看《白雪公主》的小朋友到小兔跟前站隊(duì)。
3.一起去看影碟,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn),選用幼兒喜歡的小動(dòng)物形象—小兔,來貫穿活動(dòng)的始終,采用游戲的形式展開活動(dòng),保證了幼兒活動(dòng)的積極性;另外,活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),每一個(gè)都為完成目標(biāo)而服務(wù),從頭到尾始終貫穿分類,并且有機(jī)的、較自然的整合了其他內(nèi)容,如,點(diǎn)數(shù)、禮貌教育、動(dòng)作練習(xí)等,充分挖掘了一節(jié)活動(dòng)最大的教育價(jià)值,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展;顒(dòng)中給幼兒提供的操作材料上,各種蔬菜水果的圖片均是使用打印機(jī)打印出來的,逼真的圖片也引起了幼兒極大的興趣,分類盒的設(shè)計(jì)幫助幼兒較好的分類,不至于將分好的圖片再混在一起,整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直處于積極的狀態(tài),積極動(dòng)腦思考,積極動(dòng)手操作,沒有幼兒分心分神,活動(dòng)效果較好。
寒假開學(xué)第一課教案 篇18
設(shè)計(jì)意圖
大班下學(xué)期,幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng),入園不及時(shí);并且在與小學(xué)老師的交流中得知,許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí),不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。
針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了《開學(xué)第一天》這一語言活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中,初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范,為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的`學(xué)習(xí)和生活常規(guī),萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入課題。
“小朋友,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
二、結(jié)合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事,提問:
。1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
。2)小猴子在家里是怎么做的?
。3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時(shí)間,珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事,提問:
。1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?
。2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
。3)課間十分鐘還可以干什么?
小結(jié):課間十分鐘可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
4、講述最后一段,提問:請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時(shí)間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:
。1)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)
(2)小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問)
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語或詞語等)
五、活動(dòng)結(jié)束,談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
“老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”
寒假開學(xué)第一課教案 篇19
教學(xué)背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!币簿褪钦f,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季,開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的'技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
教學(xué)過程
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
。1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門,如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?
教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰,F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。
4、教師總結(jié)
教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
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