今年全國卷高考的語文作文聚焦如何提高學(xué)習(xí)語文素養(yǎng)。作文題大意為：談如何學(xué)習(xí)語文，1，課上有效的學(xué)習(xí),2，課外大量的閱讀，3，社會實(shí)踐活動。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式，談如何提高學(xué)習(xí)語文素養(yǎng)。
范文一：提高語文素養(yǎng)
中華文化博大精深，文學(xué)素養(yǎng)是每個人的精神體現(xiàn)。隨著時間的流逝，語文素養(yǎng)卻有了高低之分。那么作為青少年的我們應(yīng)該怎樣去提高我們的語文素養(yǎng)呢?
我認(rèn)為最重要的是課外文學(xué)知識的汲取。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯�？梢姡瑫鴮τ谡Z文素養(yǎng)的提高起到了至關(guān)重要的作用。正是有了書籍，才能有無數(shù)次與文人交流的機(jī)會。正如周國平曾說：讀書就是與偉人進(jìn)行精神的交流。這樣的交流，無疑是提高語文素養(yǎng)的必須法寶�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”古人眼里，書籍便是高于黃金的東西。提高語文素養(yǎng)，就是要走進(jìn)文字，去感受一本書里最細(xì)膩的感情，最深刻的思想。將自己融于書中人物，體味百態(tài)。通過對文字的領(lǐng)悟，來提高自己所思所想的東西。
其次，課堂上的專注聽講，獨(dú)立思考，自我感悟也是必不可少的。老師的循循善誘與生動教導(dǎo)，也為我們的語文素養(yǎng)創(chuàng)造了很大的提升機(jī)會。"師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"韓愈在《師說》中如是說到。老師的教導(dǎo)，無疑為我們在面對語文時開創(chuàng)了思路與靈感，也為我們的答題與寫作提供方法和模式。我們要做的，就是自我感悟文字，獨(dú)立思考想法，提高自己內(nèi)在的文學(xué)素養(yǎng)。
最后，必要的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是所需的。我們處在信息化的社會里，信息的瞬息萬變帶來的難免有文字的錯誤。我們要善于感知信息，要對信息中的文字給出自己的見解。要懂得趨利避害，感受好的文字，得到文學(xué)素養(yǎng)的好的提升。切勿去選擇錯誤的文學(xué)與信息。
作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該怎樣做呢?“讀好書，好讀書”是其一�！罢莆罩R，活學(xué)活用”也是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高正如屈原所說“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！弊屛覀円煌岣咦陨淼恼Z文素養(yǎng)吧。
范文二：談如何提高語文素養(yǎng)
作者郭春雨
語文素養(yǎng)是一種人文素養(yǎng)，體現(xiàn)人格涵養(yǎng)、思維方法和語言文字表達(dá)能力，是學(xué)生做到文理雙修、全面發(fā)展的不可或缺的基本素養(yǎng)。提高語文素養(yǎng)有三種方式：課堂上的有效學(xué)習(xí)、課外的大量閱讀和社會實(shí)踐活動。比較這三種學(xué)習(xí)方式，我感到提高語文素養(yǎng)課堂上的有效學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，課外大量的閱讀是有效方法，社會實(shí)踐活動是成果運(yùn)用和重要的上升渠道。
課堂上的有效學(xué)習(xí)是提高語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。提高語言素養(yǎng)，首先必須學(xué)好語文課文，學(xué)好課文中的教材，學(xué)好范文，這是提高語文素養(yǎng)的基石，不可有任何的懈怠和忽視。教材中的語文課文，都是經(jīng)過千錘百煉、千挑萬選而選入教材的，無論從思想文化、文章結(jié)構(gòu)、文字表達(dá)等各方面，都堪稱范文。抓好課堂上的有效學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀理解以至于能夠背誦課文，這是學(xué)習(xí)語文，提高語文修養(yǎng)的第一步和最重要的環(huán)節(jié)。我現(xiàn)在還能背誦中學(xué)課本里的《凡卡》和《歐陽海之歌》等篇章段落，這對我的一生學(xué)習(xí)寫作都起到重要作用。
課外的大量閱讀是提高語文素養(yǎng)的有效方法。小時候，我在課外學(xué)習(xí)閱讀了《三國演義》等小說作品，這對于豐富我的業(yè)余學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展知識視野，都起了重要作用。教材由于內(nèi)容、篇幅有限，不可能將各類好的文章和范文都編入，而且，由于語文學(xué)習(xí)具有開放性、成長性和終身性的特點(diǎn)，課外的大量閱讀，就成為提高語文素養(yǎng)的有效方法�！白x書破萬卷，下筆如有神”，課外的大量閱讀，是提高語文素養(yǎng)的一個有效方法。
社會實(shí)踐活動是提高語文素養(yǎng)的成果運(yùn)用和上升渠道。語文屬于人文社會學(xué)科，其特性決定了其具有社會屬性，是一門實(shí)踐學(xué)科。文章寫得好，要反映社會需要、符合人們心理、對學(xué)習(xí)工作有表達(dá)、指導(dǎo)意義，這樣，就需要不斷在社會實(shí)踐中磨礪提高，經(jīng)過“學(xué)習(xí)寫作-社會實(shí)踐-學(xué)習(xí)寫作-社會實(shí)踐”無限往復(fù)，達(dá)到切實(shí)提高語文素養(yǎng)，成為文理雙修有用之材的目的。
提高語文素養(yǎng)，古往今來，都是不可或缺的，在我國大力建創(chuàng)新型國家的今天，更具有重要價值和意義，是推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展之基。當(dāng)前，我們要大力提高語言修養(yǎng)，首要的是抓好課堂上的有效學(xué)習(xí)，對于課文，特別是古詩詞、短小精悍的范文，最好能背下來，這是最好的學(xué)習(xí)。其次，要有選擇地增加課外閱讀量，精選適合學(xué)生閱讀的精典文章作品，堅持經(jīng)常、廣泛閱讀。再次，要積極踴躍參加社會實(shí)踐活動，將有感而發(fā)記錄下來，學(xué)用結(jié)合，知行合一，促進(jìn)語文修養(yǎng)的提高。做到這些很辛苦，但會享用終生。