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《少年派的奇幻漂流》讀后感（精選14篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的《少年派的奇幻漂流》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇1
《少年P(guān)i的奇幻漂流》講述的是關(guān)于冒險(xiǎn)、希望、奇跡、生存和信心。讀完這本書(shū)后，我了解了什么是精神力量，什么是信仰，什么是神。
《少年P(guān)i的奇幻漂流》這本書(shū)主要內(nèi)容是主人公派的父親經(jīng)營(yíng)著一個(gè)動(dòng)物園，使得他從小就很了解動(dòng)物的習(xí)性。在后來(lái)舉家遷往加拿大時(shí)，在船上他們遇見(jiàn)一位殘忍成性的法國(guó)廚師，與他們同船的還有動(dòng)物園里的一些動(dòng)物，因?yàn)楦赣H打算把它們趁機(jī)以高價(jià)賣(mài)掉。然而貨船中途沉沒(méi)，派的家人全部遇難。Pi和救生艇被船上掉落的斑馬砸進(jìn)海里，他僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存，于是，他開(kāi)始了在海上漂泊227天的歷程，與他同時(shí)處在救生艇中的，除了那只斷了一條腿的斑馬外，還有一只鬣狗、一只猩猩以及一只重450磅的成年孟加拉虎，由于海關(guān)官員的失誤，這只孟加拉虎注冊(cè)了一個(gè)正兒八經(jīng)的紳士的名字：理查德·帕克。在救生艇上的最初三天，鬣狗咬死了受傷的斑馬和猩猩，理查德·帕克咬死了鬣狗，并將他們吃掉。接著，17歲的少年P(guān)i海上生存的故事，就是如何對(duì)付理查德·帕克的故事。少年P(guān)i和理查德·帕克互相為敵，卻又互相依賴(lài)，最后他們經(jīng)歷了重重考驗(yàn)，通過(guò)了缺水、缺少食物、狂風(fēng)暴雨、病魔等困難，終于生存了下來(lái)，然而，少年的伴侶，那只孟加拉虎，卻頭也不回地走了。整個(gè)故事十分精彩，讓我深深地感覺(jué)到主人公的聰明、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
讀完這本書(shū)后，我的感觸很深。無(wú)論從什么方面來(lái)看，本書(shū)都是一部奇特的小說(shuō)。它是一個(gè)扣人心弦的歷險(xiǎn)故事，一個(gè)關(guān)于人類(lèi)在宇宙中的`位置的寓言，一部引人入勝的超小說(shuō)。機(jī)智使它更有活力，恐怖為它增添了趣味，它是一位不同尋常的天才的作品。其實(shí)，在每一個(gè)人的心底，都有一個(gè)理查德·帕克。他會(huì)在危難的時(shí)候，咆哮出柙，眈眈向人，卻又與人相依為命。
《少年P(guān)i的奇幻漂流》是一本十分精彩的書(shū)！
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇2
這個(gè)假期，我一口氣讀完了《十五少年漂流記》。看完了之后給我留下了深刻的印象。這本書(shū)主要是講十五個(gè)八至十四歲的學(xué)生，為了讓寒假過(guò)得更好，乘船旅行不幸被風(fēng)暴拋至荒島的'故事。為了生存，少年們組織起來(lái)，克服困難頑強(qiáng)地生活下來(lái)。雖然有些矛盾，但最終齊心協(xié)力征服了險(xiǎn)惡環(huán)境，帶著勝利的光榮和喜悅重返家園。
讀了這個(gè)故事，我懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)是最重要的。像他們?cè)诨膷u上因?yàn)楹芸炀蜎](méi)有食物了，所以低年級(jí)的就釣魚(yú)，高年級(jí)的就打獵，他們互相幫助，大家同心協(xié)力。我也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
書(shū)中的德諾班雖然很有能力，但自以為自己很了不起，不服從領(lǐng)導(dǎo)，脫離大家，后來(lái)幸虧大家，差一點(diǎn)就沒(méi)了命。這讓我想起了一個(gè)故事，有只小鴨子以為自己很了不起，所以離家出走，最后不幸被狼吃了。也是說(shuō)了同一個(gè)道理。
讓我知道了做人不能自滿(mǎn)、驕傲，要學(xué)會(huì)與人合作。
還有我從書(shū)中看到了他們能堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái)是因?yàn)樗麄兌迷S多自然科學(xué)知識(shí)和生存能力，才能顯出許多辦法克服困難。我們平時(shí)應(yīng)該多讀課外書(shū)，學(xué)習(xí)更多的指示，提高我們的能力。
《十五少年漂流記》這本書(shū)很好看，我還要看更多這類(lèi)好書(shū)。
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇3
一艘救生艇、一只孟加拉虎、一個(gè)大海，沒(méi)有人能想到這樣的配搭可以組成一個(gè)故事，而且是讓人深刻奇幻的故事。
故事的開(kāi)篇講述pi在印度的生活，生活在動(dòng)物園使他知道了動(dòng)物的習(xí)性；生活在曾經(jīng)的殖民地，使他信奉了多種宗教。人們對(duì)宗教的虔誠(chéng)，似乎使信仰多個(gè)宗教的他變成了異類(lèi)；但卻又似乎說(shuō)得過(guò)去，人不都是遵循內(nèi)心的想法便可了嘛，既然“信仰就是敞開(kāi)心胸，就是不受約束，就是深深的信任，就是愛(ài)的自由行動(dòng)”，那么我們可以自由的選擇信仰多個(gè)宗教，信仰本來(lái)就不該如此嘛？
故事的第一部分都在為后面的故事做鋪墊，關(guān)于pi說(shuō)動(dòng)物對(duì)于野外的環(huán)境，其實(shí)更愿意呆在動(dòng)物園，似乎荒謬，想到后面他們?cè)诤Ｉ掀鞯膼毫迎h(huán)境，不得不承認(rèn)，這一說(shuō)法也是非常有道理的；誰(shuí)愿意在沒(méi)有食物，這么不安的環(huán)境中度過(guò)這么一段長(zhǎng)的時(shí)間呢？但事實(shí)Pi完成了這樣的艱辛過(guò)程，這生理和心理須經(jīng)過(guò)多么殘酷的掙扎。
踏上到加拿大的旅途，就是奇幻旅程的開(kāi)始。災(zāi)難來(lái)得如此突然，讓人措手不及，很不幸地，Pi與兇猛的成年孟加拉虎坐在了一條船上。
Pi如何登上了救生船、如何看著斑馬被吃掉、如何學(xué)會(huì)建立自己的盤(pán)地……一切都是那么驚險(xiǎn)。Pi在求生過(guò)程中，不得不從一名單純的素食者變成粗暴的.野蠻人，過(guò)程逐漸滲透，不敢想象的掙扎和痛苦的過(guò)程雖然沒(méi)有描述出來(lái)，卻讓人感到揪心的刺痛……要生存，不得不屈服，屈服心中的恐懼、摒棄對(duì)善惡的界限。有時(shí)候，你必須與惡為伴，就如孟加拉虎，在特定的環(huán)境中，你必須學(xué)會(huì)如何與他共存；有時(shí)候，你也需心存善念，正義仍需在心中，這才不會(huì)讓你走失，不會(huì)讓你在茫茫大海找不到回歸陸地的路。
這是一個(gè)關(guān)于信仰、關(guān)于人性的故事。在無(wú)邊際的海洋中，“絕望是沉沉的黑暗，光進(jìn)不來(lái)也出不去。那是一座無(wú)法形容的地獄�！蔽覀冃枰系郏诳膳碌膬�(nèi)心掙扎和絕望入侵的過(guò)程中，“黑暗會(huì)動(dòng)起來(lái)，最終消散了，上帝會(huì)留下來(lái)，成為我心里一個(gè)閃光的點(diǎn)。我會(huì)繼續(xù)去愛(ài)。”故事結(jié)束，真相浮現(xiàn)，Pi也許就是那只孟加拉虎，斑馬，猩猩都是船上的人，一個(gè)神奇的故事揭開(kāi)，其實(shí)是殘酷的現(xiàn)實(shí)人性與生存欲望的搏斗。過(guò)程是如此殘酷，我們不忍去想，支撐到心臟能感受到陸地的憨厚與溫暖的那一刻的，到底是什么。上帝似乎不存在，在如此殘忍的故事中，為何上帝不出現(xiàn)，拯救大家；上帝似乎又存在，因?yàn)樵谶@個(gè)故事中，Pi終于活下來(lái)了；我們似乎需要上帝的存在，沒(méi)有上帝的安撫與寬恕，我們?nèi)绾文苊鎸?duì)自己過(guò)去“惡”。
寫(xiě)到此，心中無(wú)比沉重……好的故事總能讓人思考。
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇4
寒假里，我閱讀了一本小說(shuō)《少年pi的奇幻漂流》。里面的故事深深地吸引了我，這是一本引人入勝的書(shū)，它的情節(jié)是那么的跌宕起伏，語(yǔ)言是那么的生動(dòng)有趣，故事是那么的扣人心弦。
好了廢話(huà)不多說(shuō)了，我給大家介紹一下注主要內(nèi)容吧：原來(lái)pi是一個(gè)動(dòng)物學(xué)家的學(xué)徒，他乘著“齊姆楚姆”號(hào)輪船離開(kāi)了印度，可是不幸的是輪船沉沒(méi)了。當(dāng)他落難之后，就只有一艘救生艇和一只名叫理查德·帕克的'孟加拉虎陪伴他，他一直依靠著救生艇上的救急食品和捕來(lái)的魚(yú)與這只450磅重的老虎一起生存了下來(lái)。最后終于得救了，但是理查德·帕克卻永遠(yuǎn)消失在pi的生活中。
這本書(shū)與《魯濱遜漂流記》是同類(lèi)書(shū)，都是冒險(xiǎn)類(lèi)的，文中的主人公pi在“齊姆楚姆”號(hào)輪船沉沒(méi)后，艱難地登上了載有動(dòng)物的小艇，隨后pi又救起了在海水中掙扎的理查德·帕克。
pi堅(jiān)強(qiáng)的意志把困難打敗了，但是我卻沒(méi)有那樣堅(jiān)強(qiáng)。一點(diǎn)小小的挫折就會(huì)讓我敗下陣來(lái)。例如我在數(shù)學(xué)上碰到不會(huì)的題目，我便想都不想就空著不做了。但是現(xiàn)在讀了這本書(shū)讓我覺(jué)得很慚愧，我真希望時(shí)光能逆轉(zhuǎn)，讓我對(duì)過(guò)去的自己說(shuō)“你應(yīng)該要堅(jiān)持，要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，如果你碰到一點(diǎn)困難就退縮，那你成不了才�！�
這就是強(qiáng)者的生活，大家一定要學(xué)習(xí)pi的堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。最后再送大家一句話(huà)：歷磨難而成長(zhǎng)，因信念而不凡！
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇5
懷著激動(dòng)的心情讀完加拿大作家揚(yáng).馬特爾寫(xiě)的《少年P(guān)i的奇幻漂流》這本書(shū)，我不禁感嘆：派的經(jīng)歷可真是驚心動(dòng)魄��！這本書(shū)講述了派和他的家人一起搬家去另一個(gè)國(guó)家，坐船的時(shí)候，遇到了大風(fēng)暴，船沉了，除了他之外，船上所有的人都遇難了。他在一只救生艇上，和一只叫理查德.帕克的老虎共處一船，度過(guò)了許多充滿(mǎn)危險(xiǎn)和困難的日子，但是他一直堅(jiān)持下來(lái)，最后終于獲救了。整個(gè)故事的情節(jié)跌宕起伏，深深地吸引了我。
讀完這本書(shū)，我的腦海中不停地回蕩著兩個(gè)字——堅(jiān)持！在困境面前，不屈服，不言敗，動(dòng)腦筋，多行動(dòng)。從絕境中硬生生闖出一條生路來(lái)，是派能堅(jiān)持到最后的原因。
不屈服，不言敗——堅(jiān)持，是走出絕境的動(dòng)力！當(dāng)自己一個(gè)人身陷大海，一條孤零零的救生船，船上是饑餓的孟加拉虎，船的周?chē)芜却鹊孽忯~(yú)。那么，一個(gè)孩子，他該如何去選擇？我想：如果換做是我可能早就消失在那茫茫的大海了吧！而派選擇了堅(jiān)持，哪怕再大的危險(xiǎn)，也無(wú)所畏懼！我想到了課文中的魯濱遜，他有著和派相似的經(jīng)歷，也和派一樣不輕易向絕境屈服，最終獲救；勃朗特三姐妹，在失敗和嘲笑中不言敗，最終成了大作家；司馬遷在憤恨和屈辱中不屈服，最終寫(xiě)成了《史記》，名垂青史；愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)失敗了一千多次，卻依然不言敗，最終獲得了成功……人生總有逆境，大凡獲得成功的人無(wú)不是有著不屈服、不言敗的堅(jiān)持精神的，這是走出絕境的動(dòng)力！
動(dòng)腦筋，多行動(dòng)——堅(jiān)持，是走出絕境的鑰匙！遇到困難，空有信心、幻想奇跡出現(xiàn)是不行的，對(duì)于失事的人來(lái)說(shuō)，最致命的錯(cuò)誤是抱的希望太大，做的事卻太少。派明白了這一點(diǎn)，他在不停地忙碌著。面對(duì)眈眈相向的老虎，派變成了一個(gè)馴虎的勇士。他盡自己最大的力量捕魚(yú)，試圖喂飽饑餓的老虎；掌握了讓救生船晃動(dòng)的規(guī)律，讓老虎知道自己擁有讓他頭暈的能力。他還充分利用了救生船上的每一樣?xùn)|西，制造淡水、捕獵食物。這樣的堅(jiān)持為他解決了生活中的種種難題，讓他獲得了生存的希望。魯濱遜有一句話(huà)說(shuō)得好：“一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西是沒(méi)用的�！碑�(dāng)我們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)動(dòng)腦，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的'難題都能迎刃而解，看似的絕境也能顯露出一線(xiàn)生機(jī)。課文《半截蠟燭》中，伯諾德夫人一家面臨險(xiǎn)境，半截藏有情報(bào)的蠟燭被點(diǎn)燃，生死攸關(guān)之際，一家人沒(méi)有坐以待斃，想方設(shè)法保護(hù)這半截蠟燭，最后小女兒杰奎琳獲得了成功。正在讀博士學(xué)位卻患上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病的史蒂芬霍金，在面臨人生這樣巨大的打擊時(shí)，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)，但他突然意識(shí)到如果被赦免的話(huà)還能做許多有意義的事情。于是他立即行動(dòng)起來(lái)，給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了探索的宇宙，他的許多論作對(duì)世界科學(xué)界都產(chǎn)生了巨大的影響。所以，我們的人生中，在遇到挫折苦難之時(shí)，如果能不斷追求探索，便掌握了走出絕境的鑰匙，便能在絕望中重生，奔向美好的未來(lái)。
一片海，無(wú)邊無(wú)際，它見(jiàn)證了奇跡，而少年派能創(chuàng)造這奇跡，是因?yàn)樗麚碛袆?chuàng)造奇跡的精神——堅(jiān)持！
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇6
《少年P(guān)i的奇幻漂流》這本書(shū)是我偶然在舅舅家發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)看到封面上的孟加拉虎還有書(shū)的名字時(shí)，我就被它深深吸引了，我打開(kāi)書(shū)立刻讀了起來(lái)。
這本書(shū)主要是寫(xiě)一個(gè)叫Pi的印度男孩與一只孟加拉虎在海上227天的.奇幻漂流。這本書(shū)一開(kāi)始把動(dòng)物們寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，還有Pi名字的來(lái)源寫(xiě)得也很有意思，但最吸引我的還是他驚險(xiǎn)的海上漂流。它們?cè)跊](méi)有食物和淡水的無(wú)邊無(wú)際的大海上，Pi不但要自己動(dòng)手做工具捉魚(yú)、捉海龜，還要喂飽那只孟加拉虎，他用了自己學(xué)過(guò)的所有知識(shí)馴服孟加拉虎，還采集足夠的雨水。
讀完這本書(shū)我不但知道了動(dòng)物的一些特點(diǎn)和習(xí)性，更明白了動(dòng)物之間生存的殘酷，比如豺狗的殘忍、斑馬的溫順、老虎的冷漠、大猩猩的善良。我很佩服Pi，因?yàn)樵赑i身上，我不但學(xué)習(xí)到了勇敢與智慧，還學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)的意志。以后我也會(huì)向Pi學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)強(qiáng)的意志與不斷的思考。
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇7
書(shū)能使人豐富課外知識(shí)，書(shū)能給人們帶來(lái)愉快，書(shū)更是我們能吐痰心聲的好朋友。讀書(shū)正如冰心所說(shuō)的：“我讀書(shū)奉行九個(gè)字：讀書(shū)好，好，讀好書(shū)�！焙玫臅�(shū)籍猶如人生導(dǎo)師，啟迪著我們?nèi)绾紊睿鯓幼鋈恕?/p>
今年，我看了楊馬特爾作者寫(xiě)的文學(xué)作品中的《少年P(guān)i的奇幻漂流》這本扣人心弦的書(shū)本尋找答案。
故事中，一艘孤單的小船，一個(gè)落難少年，一頭孟加拉虎，在南太平洋上進(jìn)行的最艱難的生存考驗(yàn)。他們?cè)谶@廣大無(wú)邊際的汪洋中展開(kāi)了一趟驚人之旅。七個(gè)月后，派和老虎從菲律賓漂流到了墨西哥。最令我印象深刻的一幕是：當(dāng)那只老虎著陸了下船后，頭也不回的邊往叢林深處里走去，馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤。這讓派十分難過(guò)，當(dāng)他被當(dāng)?shù)亍熬用瘛本绕饡r(shí)，悲傷的淚水滾滾流下。
這本名著《少年P(guān)i的奇幻漂流》深刻地印在了我腦海中，同時(shí)也打動(dòng)了我的心。并教會(huì)了我：就算在人生低潮，我們?nèi)砸痤^，永懷著堅(jiān)強(qiáng)的心，努力地向前沖。也同時(shí)讓我學(xué)到了，原來(lái)兇猛的動(dòng)物會(huì)攻擊人類(lèi)，是因?yàn)樗鼈円苍诶Ь持�。還讓我明白了：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)�！边@個(gè)道理。
我們生活在一個(gè)幸福和諧的世界里，我們經(jīng)歷的苦難很難與《少年P(guān)i的奇幻漂流》里面的主人公Pi失去家人、甚至失去一切相比。但是我們身邊也有一樣的人，例如：有一個(gè)叫黃美廉的女子，她從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的'癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位……這種不向命運(yùn)屈服、熱愛(ài)生命的人都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。
楊馬特爾作者這本名著，讓我知道，一切皆有可能；只要你愿意相信，你就是下一個(gè)少年派，在汪洋大海中找到了你的人生方向。
前路漫漫何所依，書(shū)香濃濃伴我情！
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇8
“我要活下去。我要結(jié)束這個(gè)噩夢(mèng)。我要戰(zhàn)勝困難，盡管困難很大�！边@些鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)是我在《少年P(guān)i的奇幻漂流》里看到的。時(shí)至今日，這本書(shū)的主人公Pi身上表現(xiàn)出的戰(zhàn)勝絕境的勇氣，都使我無(wú)比敬佩。
Pi的父親是動(dòng)物園園長(zhǎng)，一場(chǎng)海難使Pi的全家和大部分動(dòng)物都喪生了，只有他和幾只動(dòng)物坐著木艇幸存，最終小艇上只剩下了他和一只老虎。在老虎的刺激下，Pi以罕見(jiàn)的勇氣和毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)，最終漂回了陸地。這本書(shū)驚心動(dòng)魄而又充滿(mǎn)了對(duì)生命的渴望和堅(jiān)強(qiáng)，讓我受到了很大的震撼。 Pi很怕老虎會(huì)吃了他，但本能告訴他，活下去的法寶就是勇氣。于是，Pi開(kāi)始嘗試著馴服老虎，勇敢地在小船上和老虎劃分領(lǐng)地。在漂流途中，Pi遇到了很多危險(xiǎn)，如吃人島和鯨魚(yú)、風(fēng)暴等，但Pi沒(méi)有屈服、絕望，而是用自己的勇氣戰(zhàn)勝了它們。可以說(shuō)，是無(wú)所畏懼的勇氣讓Pi活了下來(lái)。
看完這本書(shū)，我突然想到：如果把這只可怕的老虎比作生活的`種種困難、障礙，那么我們就應(yīng)該像Pi一樣，勇敢地去戰(zhàn)勝它們，用勇氣征服它們。有一次在鄉(xiāng)下散步，經(jīng)過(guò)一條小河，只能踩著河里的石頭過(guò)去�？粗纪�?jié)窕氖瘔K，我害怕極了，半天都不敢動(dòng)。但是，最終我還是鼓足勇氣過(guò)去了，相安無(wú)事。這件事情同樣告訴我：只有勇敢去做，才能成功。
在一個(gè)人身處絕境的時(shí)候，勇氣能讓他絕處逢生；同樣的，勇氣也可以讓我們?cè)谏钪袘?zhàn)勝困難。勇氣，是制勝的法寶，是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。只要擁有了勇氣，那么，我們就可以做一個(gè)生活的強(qiáng)者！
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇9
《少年pi的奇幻漂流》的作者是楊·馬特爾，出版沒(méi)多久就大獲好評(píng)，還獲得了2002年度英國(guó)布克獎(jiǎng)。
pi不讀“皮”也不讀“屁”，而讀“派”，數(shù)學(xué)中的π。π是圓周率，是圓的直徑與周長(zhǎng)的關(guān)系。它約等于3.14，后來(lái)又被祖沖之精確到3.1415926，但是至今也沒(méi)人知道它的確數(shù)。這個(gè)π雖然神秘，但卻很偉大，在數(shù)學(xué)中有著很大的重要性，就像pi一樣，很勇敢又很偉大。
說(shuō)他勇敢，是有原因的。你能在無(wú)邊無(wú)際的大海上，一個(gè)隨時(shí)有暴風(fēng)雨的海面上和一只成年的極其危險(xiǎn)的孟加拉虎共同生活在同一條救生船上嗎？顯然不能。但是pi不同，他就過(guò)著這種生活，借助救生艇上的工具，并用自己的'勇敢治服了孟加拉虎而在海上生活了227天。
他以前有著開(kāi)動(dòng)物園的爸爸、聰明美麗的媽媽和遵章守紀(jì)的哥哥。他覺(jué)得一生中最感謝的兩個(gè)人就是他爸爸和他叔叔“瑪瑪吉”；一個(gè)教會(huì)了他生存法則和如何讓看待世間一切美好與邪惡的事物，另一個(gè)就是教會(huì)了他游泳。
他的偉大，便是教會(huì)了我們?cè)鯓涌创篱g的一切事物；即使在最危險(xiǎn)最無(wú)助的時(shí)候，也不能喪失生活的信心，要堅(jiān)強(qiáng)、要相信自己一定會(huì)成功。
這本書(shū)出版時(shí)，被人們稱(chēng)為“不可能拍成電影的小說(shuō)”。但后來(lái)，李安導(dǎo)演不怕困難，最終還是被拍成了電影。
楊·馬特爾、李安和pi一樣，都是一個(gè)不怕困難、敢于奮斗的人。我們也要做那種人哦！
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇10
一艘孤單小船，一個(gè)落難少年，一只孟加拉虎，這是南太平洋上，最艱難的生存考驗(yàn)�！渡倌阷i的奇幻漂流》是作者馬特爾的第二部小說(shuō)，但是一面市便驚艷國(guó)際文壇，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，成為暢銷(xiāo)書(shū)。小說(shuō)描寫(xiě)一個(gè)印度男孩和一只叫理查德？帕克的孟加拉虎一起在太平洋上漂流227天后獲得重生的神奇故事。歷磨難而成長(zhǎng)，因信念而不凡。小說(shuō)內(nèi)容關(guān)于冒險(xiǎn)、希望、奇跡、生存和信心，是一 個(gè)能讓人產(chǎn)生信仰的故事，同時(shí)也會(huì)讓讀者重新認(rèn)識(shí)文學(xué)并相信文學(xué)的力量。書(shū)中如真似幻的海上歷險(xiǎn)與天真、殘酷并存的人性矛盾，巧妙契合，更激蕩出高潮不斷的閱讀驚喜。
當(dāng)少年和理查德·帕克在海上漂流的時(shí)候，書(shū)中有這樣一句話(huà)：“恐懼，這是生命唯一真正的對(duì)手，只有恐懼才能打敗生命，它是一個(gè)聰明而又奸詐的對(duì)手。它沒(méi)有尊嚴(yán)，既不遵守法律也不尊重傳統(tǒng)，冷酷無(wú)情。”這就是這部小說(shuō)對(duì)于信仰、生存，乃至人與動(dòng)物、人與人、人與世界的關(guān)系的.最直接的展現(xiàn)。當(dāng)人生遇到坎坷就如海上的一葉孤舟漂泊時(shí)，恐懼就是自己最大的敵人，而希望，“just have a little faith”才是生存之道。
小說(shuō)結(jié)尾開(kāi)放式的結(jié)局則留給讀者更多的想象和希望……
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇11
《少年P(guān)i的奇幻漂流》是一本科幻小說(shuō)，它由加拿大的揚(yáng)·馬特爾所著，它講述了少年P(guān)i和一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎在海上漂流了227天的經(jīng)歷。
少年P(guān)i在一艘小小的救生船上與理查德·帕克共度了227天，他之所以能夠存活下來(lái)，最大的原因就是他的學(xué)以致用與擁有極強(qiáng)的動(dòng)手能力。他把以往在課堂上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到了改造救生船上。救生船上有一個(gè)簡(jiǎn)單的'救生裝置，他使用了救生船上的一切可利用的材料，把救生圈加在裝置上，上面再鋪一些救生衣為自己搭一個(gè)簡(jiǎn)易的小筏。而Pi為了自己的人生安全，把救生船留給了帕克，讓它安逸地留在船上。他自己卻待在小筏上，用一根長(zhǎng)繩系在筏子在救生船的一頭，以防丟失救生船。利用數(shù)學(xué)把船上所有的物品進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并且計(jì)算了自己的口糧足以讓他支撐多久，飲用水能維持多久。
少年P(guān)i在與帕克相片的時(shí)間里，他顯示了他驚人的訓(xùn)練師的天賦。他想出了各種辦法與帕克劃清界限，得到他所應(yīng)在救身船上得到的地位，并且慢慢嘗試去馴服它。他用的馴獸師常規(guī)的馴養(yǎng)法哨聲來(lái)對(duì)這只孟加拉虎產(chǎn)生一定的影響，但是效果不明顯。他使用了動(dòng)物自己的劃領(lǐng)地的做法，把尿液劃清區(qū)域，讓帕克清楚自己的領(lǐng)地。他也用食物和木棍來(lái)馴服帕克，讓它知道它該對(duì)Pi持有的態(tài)度……
Pi為了不使自己和帕克餓死，他嘗試著使用魚(yú)具釣魚(yú)，可是卻只遇到了討厭的魚(yú)把魚(yú)餌都吃光了還釣不上來(lái)。Pi甚至把鞋子上的皮作為魚(yú)餌來(lái)釣魚(yú)，結(jié)果就是魚(yú)沒(méi)上鉤，一無(wú)所獲，甚至還把魚(yú)具弄丟了。第二天仍然沒(méi)有任何收獲。但是Pi并沒(méi)有放棄，他一直堅(jiān)信活下去需要毅力與堅(jiān)定的決心。就在這里，一大群飛鳥(niǎo)在空中飛過(guò)，解決了他們的食物問(wèn)題。
Pi是不幸的，在求生的路上有老虎相伴，每一天都過(guò)的擔(dān)心吊膽。Pi又是幸運(yùn)的，如果沒(méi)有老虎帕克的陪伴，或許他也已經(jīng)消失在茫茫大海之中。
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇12
“一艘孤單小船，一個(gè)落難少年，加上一只孟加拉虎，這是南太平洋上，最艱難的生存考驗(yàn)……”這是在《少年P(guān)i的奇幻漂流》封面上的一句話(huà)，可是就是這短短幾行字，立刻讓我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我迫不及待地投入到這本書(shū)的閱讀當(dāng)中。
主人公派西尼.莫利托.帕特爾是一位16歲的少年，他乘坐的“齊姆楚姆”號(hào)輪船在大海上沉沒(méi)了，從那以后，他和一只成年的孟加拉虎為伴，在一片茫茫的大海上生存了227天，最終他們都獲救了。
派戰(zhàn)勝一切困難的勇氣讓我佩服。試想，沒(méi)有了勇氣，在那極度與世隔絕的情況下，一切都是陌生的，沒(méi)有了賴(lài)以生存的`一切，會(huì)有怎樣的結(jié)果？懦弱者恐怕只有坐以待斃。雖然派也曾一度出現(xiàn)恐懼的心理，但勇氣最終戰(zhàn)勝了恐懼的心理，使他生存下來(lái)。
比起派這種敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣，我自愧不如因?yàn)槲液苣懶 ＞湍靡荒昙?jí)下學(xué)期的一件事來(lái)說(shuō)吧！我們學(xué)校有一個(gè)規(guī)定:早操要派同學(xué)領(lǐng)操。那天，輪到我們班，剛好又輪到我�？晌覍�(shí)在不敢上。因?yàn)槲蚁?一旦在升旗臺(tái)上做錯(cuò)什么動(dòng)作，全校師生都看得見(jiàn)哪!我可丟不起那個(gè)臉。于是，我便裝作肚子疼，混了過(guò)去，現(xiàn)在想起來(lái)，就是因?yàn)橛職獠蛔隳模?/p>
讀了這本《少年P(guān)i的奇幻漂流》之后，我明白了:勇氣是不可缺少的。因?yàn)樗鼤?huì)讓我們有去做任何事情的動(dòng)力，那是來(lái)自?xún)?nèi)心的強(qiáng)大力量！
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇13
一艘孤單小船，一個(gè)落難少年，一只孟加拉虎，這是南太平洋上，最艱難的生存考驗(yàn)�！渡倌阷i的奇幻漂流》是作者馬特爾的第二部小說(shuō)，但是一面市便驚艷國(guó)際文壇，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，成為暢銷(xiāo)書(shū)。小說(shuō)描寫(xiě)一個(gè)印度男孩和一只叫理查德·帕克的孟加拉虎一起在太平洋上漂流227天 獲得重生的神奇故事。
開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)覺(jué)得蠻無(wú)聊的。這本書(shū)有三個(gè)章節(jié)講的`是一個(gè)叫pi的男孩由于輪船失事失去了所有的親人，只有他和一只身重450磅的孟加拉虎成為了幸存者，但是在這種饑餓難耐的悲慘境遇中，老虎隨時(shí)都有置他于死地的可能，但他利用自己的機(jī)智和勇敢將老虎馴服了。pi在海上漂流中與鯊魚(yú)搏斗，在一個(gè)食人島的遭遇，隨時(shí)還受到暴曬、雨淋、干渴、雷擊的威脅......pi經(jīng)過(guò)227天的冒險(xiǎn)歷程，終于回到了自己的家園。
讀完這本書(shū)主人公pi（一個(gè)青年）憑借自己超乎想象的毅力和韌勁為生存而搏斗，不放棄，巧用已有的智慧為自己的生命創(chuàng)造了希望使我感慨萬(wàn)分。
《少年派的奇幻漂流》讀后感 篇14
《少年 pi 的奇幻漂流》是一本象征冒險(xiǎn)與勇氣的小說(shuō)，它被制成電影，在世界各大銀幕上展出。它的名字很特別，“少年 pi ”？“ pi ”他不讀“屁”，讀“ π ”，一個(gè)擁有無(wú)限小數(shù)的圓周率，一個(gè)繪制著神秘與冒險(xiǎn)的名字，而這個(gè)名字的擁有者就是故事的主人公——派西尼· 莫 利托·帕特爾。
派從小生活在一個(gè)印度動(dòng)物園里，每天和動(dòng)物們接觸，可有意思了。可由于印度當(dāng)時(shí)政治混亂，派全家一起踏上了駛往加拿大的貨船，并把動(dòng)物園里的動(dòng)物賣(mài)向世界各地。不過(guò)船在途中的一個(gè)夜晚失了事，動(dòng)物們也全都跑出來(lái)了，派則意外上了一個(gè)救生艇，與一只重 450 磅 的孟加拉虎——理査德·帕克開(kāi)啟了緊張刺激的太平洋之游！
派的故事和《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜的故事十分像，兩位主人公都具有冒險(xiǎn)精神，并都可以在惡劣的環(huán)境下自力更生，但相比下，我更敬佩派，派大不了我?guī)讱q，可他在太平洋上除了一只可以用來(lái)馴服理查德的哨子，一些有限的食物，一塊油布上的地盤(pán)，其余還有什么呢？就連中途在太平洋上遇見(jiàn)的瞎眼法國(guó)人也被理查德給吃了。而魯濱遜有固定的住所，有豐富的食物，還有一個(gè)忠心耿耿的仆人，派的“仆人”卻是一只隨時(shí)可能吃了他的'老虎，相比下，魯濱遜的不幸又算得了什么？
你試想，讓你在海上生存十幾個(gè)月，沒(méi)有富含營(yíng)養(yǎng)的食物和淡水，隨時(shí)有可能被鯊魚(yú)或老虎吃了，在這種惡劣的環(huán)境和極度恐懼下，你掐指算一算，你可以活幾天？三天！最多三天！但派不一樣，他雖然害怕，懂得動(dòng)腦筋，動(dòng)手，將一切不可能變成可能。從一開(kāi)始對(duì)磨難的膽怯變成了對(duì)磨難的挑戰(zhàn)！他讓我明白了什么是冒險(xiǎn)的精神，什么是希望的力量，什么是奇跡的發(fā)生，什么是生存的磨難，什么是永恒的信心！
人的一生就是如此。磨難和成功相對(duì)而馳，希望和失望一起閃爍，悲哀和開(kāi)心一齊出門(mén)，所有的酸甜苦辣都是我們行駛的絆腳石，不要像他屈服，想派一樣去征服它們吧，我們要“扼住命運(yùn)的喉頭”！
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