首先,我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會(huì),這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長配合的內(nèi)容及要求、聽取家長的意見。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
(一)幼小銜接問題:
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.
1.提高孩子的自理能力。在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說明,爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后,讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面,實(shí)施一周來,幼兒自己都能完成,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。
在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替,舉例:第一天書包里帶了什么東西,放學(xué)回家看看,是不是沒有丟東西,讓孩子心里有數(shù)。例如:取作業(yè)。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長認(rèn)為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做,這樣打消了積極性。
在和家長的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn),孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)是有時(shí)候,是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對孩子不公平,更不能說你這個(gè)也做不好,那個(gè)也做不好,而要以積極的方式鼓勵(lì),和相信孩子給孩子信心。)這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。我們要實(shí)施封閉式管理,但希望家長能多和我們老師溝通。例如放學(xué)時(shí),在門口,有什么問題都及時(shí)與我們溝通。如有不方便可以打電話聯(lián)系。
2、增加幼兒閱讀能力
據(jù)美國心理學(xué)家考證,孩子九年級(jí)前,其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀一到兩文章,一來可以提高幼兒語言表達(dá)能力,說到這兒,有些家長可能還是比較擔(dān)心,擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,會(huì)簡單的加減運(yùn)算,如果我的孩子什么都不會(huì),那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué),難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后,也關(guān)系不大,只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣,很快就能趕上去的。
所以作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念,了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí),要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問她,字認(rèn)到嗎?他說有的認(rèn)到,有的認(rèn)不到,但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復(fù)的接觸,學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣,對這個(gè)孩子的一生來說,將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很輕松。 幼兒畫報(bào)、嘟嘟熊引導(dǎo)孩子閱讀。
3、快樂數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)個(gè)別化教學(xué)是我們幼兒園的一個(gè)特色教育,個(gè)別化教學(xué)識(shí)針對每個(gè)孩子的不同發(fā)展情況進(jìn)行量身定制的作業(yè),目的在于幼兒更清楚地掌握數(shù)概念,個(gè)別化作業(yè)從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時(shí)間月亮的地方書寫結(jié)束時(shí)間,當(dāng)孩子接到個(gè)別化作業(yè)時(shí)先要求幼兒瀏覽一遍作業(yè),然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊:“老師我看完啦!”在開始做作業(yè),這個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè)的習(xí)慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業(yè)----結(jié)束時(shí)記錄時(shí)間----最后檢查后交作業(yè),如果在做作業(yè)過程中做錯(cuò)了就應(yīng)該舉手,當(dāng)老師詢問:“有什事情要我?guī)兔?”孩子們會(huì)說:“我這題做錯(cuò)啦!”這些都是一個(gè)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),同時(shí)也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望家長在家中也能按這種方法輔導(dǎo)幼兒做個(gè)別化作業(yè)。
每次老師都會(huì)看作業(yè),如果有錯(cuò),我會(huì)用鉛筆在書上批改出來,家長看見后訂正過來就可以。大班的快樂數(shù)學(xué)相對于中班來說更難度,所以需要家長配合,每次布置的作業(yè)要和孩子一起完成。說說今年快數(shù)的教學(xué)進(jìn)度,和家長需要配合的地方,必要時(shí)發(fā)書給家長講解都可以。
4、拼音的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們要開始拼音的學(xué)習(xí)了,聲母,單韻母是必須掌握的,聲母和單韻母的拼讀。希望家長也能配合老師每天布置的作業(yè),寫的和讀的。要求家長一定配和老師。一起讓孩子掌握拼音。我們會(huì)把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,請家長一定要守在孩子跟前要孩子完成,寫得不好可以我這孩子手寫,千萬不能不做,哪怕你明年不上小學(xué)您的孩子一定要做作業(yè),因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,告訴孩子老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是一定要完成的。如果不做孩子上小學(xué)就會(huì)出現(xiàn)不知道家庭作業(yè)是什么?有的家長會(huì)追著別的孩子問:“今天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子,所以要跟孩子說:“老師今天的作業(yè)是什么?哪怕是簡單的告家長書需要簽名的,都是作業(yè)!
4、開展棋類和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。
下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。
興趣是孩子們的老師,興趣是開啟孩子們的鑰匙,所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng),強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí),體驗(yàn)樂趣,發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色。愛提問的孩子時(shí)愛動(dòng)腦的表現(xiàn),孩子只有見多識(shí)廣了,才能提出問題,也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走,拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物,因?yàn)闀谴蜷_智慧的金鑰匙。
5、多鼓勵(lì)孩子。
俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度,不該夸大其詞,要根據(jù)具體的事和物來夸獎(jiǎng)孩子,不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,還使孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度,多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng),人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,別人問你,你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長總會(huì)謙虛地說:“不怎么樣,不太好.”其實(shí),這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。
第二.常規(guī)方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。有許多家長在家園聯(lián)系手冊上提到,孩子在園吃飯情況,在我們班,個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有剩菜現(xiàn)象,但不允許有剩飯,除非身體不舒服。吃完飯,自己收拾碗瓢。每天,每組選一名組長,負(fù)責(zé)本組工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品抹桌等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí),也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng),樂為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒,有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會(huì)很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。
二.需要家長配合的內(nèi)容與要求。
1、因?yàn)榧仔土鞲邢轮芗议L不得入園,這是我園的制度,為了孩子的健康安全,請家長們理解我們。
2、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。
3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
5、不要讓孩子無故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
6、 敬請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),(如:家長會(huì)、大型的節(jié)日慶;顒(dòng)、專家講座等)。
7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成,請家長給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
9、每人交一根跳繩、學(xué)習(xí)用具。評比欄
三、聽取家長的意見。
家長的滿意,是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求,接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉,請各位家長多提寶貴意見,家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
四、結(jié)束語:
我們的工作離不開家長的配合與支持,希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
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