篇1
為何有人常常感到迷惘?為何有人常常感到痛苦?為何有人常常感到苦悶?我建議你看一看前南斯拉夫作家格·奧璐依奇的童話《蒲公英》，或許你會有所啟發(fā)。這是一篇優(yōu)美的童話。它用詞優(yōu)美、語言生動、文筆細(xì)膩�！啊谝蛔呱降哪_下生長著一簇向日葵，真是一群美男子啊!它們個個長的那么高大，那么挺拔!太陽在空中為這支金黃色的隊伍自豪地閃耀著光芒……”，這是童話的開頭;“……這時，這棵透明的銀色的蒲公英越來越快地飛向月亮和星星，它就象一棵銀光閃閃的新星，一顆群星中最輕柔的星”，這是童話的結(jié)尾。你看這是多優(yōu)美的語言啊，整篇童話的語言都是這樣的，讀起來真的給人美的感受。這是一篇引人入勝的文童話。一開始向我們介紹了一群向日葵，長得高大，挺拔。通過強(qiáng)烈的對比，顯出小“向日葵”真的很小很小，顯得那么不合群、不自然。在花費(fèi)大量筆墨去描寫向日葵群后，風(fēng)兒揭開迷底，一切才水落石出。原來，小“向日葵”是一棵夠大的蒲公英!多么的曲折，多么的引人入勝啊!
這是一篇很深奧的童話。一棵蒲公英生錯了地方，處錯了環(huán)境，它感到孤獨(dú)。它不知道自己不屬于這個地方，它不知道自己不是一顆真的向日葵，面對高大英俊的向日葵它因自卑而痛苦。面對生活習(xí)慣和自己完全不一樣的向日葵它顯得很不合群，它無法與別人溝通因而苦悶不已。因為它是一棵蒲公英，它不是別人眼中的向日葵，所以它常常感到苦悶﹑痛苦﹑迷惘。最終，在風(fēng)兒告訴它真實身份后，它決定離開，乘著月光它去向了遠(yuǎn)方。
蒲公英去向了哪里?童話沒有告訴我，風(fēng)兒知道!我也能猜到!那一定是一個屬于他自己的家園，那里一定有適合它的土壤、有它秉性相同的朋友，在那里它一定能快樂的成長!一個不了解自己的人，他就會感到迷惘;一個沒有朋友的人,他就會感到痛苦;一個沒找到適合自己的土壤的人，他就會感到苦悶。每個人都有自己的一片天空，我們要找回迷失的自我!這樣才能擺脫苦悶﹑痛苦﹑迷惘。這就是我讀《蒲公英》的感受。它雖然不是一篇絕世佳作，但是，它教會了我要認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目地和別人攀比，不能迷失了自我。
篇2
秋天到了，蒲公英媽媽給孩子整理了行裝，準(zhǔn)備讓它們自己去尋找落腳的沃土。蒲公英媽媽說：“孩子們，你們長大了，應(yīng)該獨(dú)自去闖一闖了，但是要記住你們一定要落在泥土里才能長生長。”風(fēng)爺爺猛的一吹，霍時蒲公英們來不及和媽媽說再見就被送上了天空。
一個飽滿的蒲公英她沒有經(jīng)歷過大風(fēng)大雪，一下子就被吹得頭昏眼花，好半天才醒過來，她遇到了一只小白免，她問：“小白免，你知道我在哪兒落腳好呢?” 小白免說：“去城里的大花園吧，聽說那里可好玩了!”她謝過小白免就向大花園飛去，可是一飛到大花園里她卻失望透頂，大花園一片狼藉，到處都是塑料袋、可樂瓶、生活垃圾，她傻了：這就是文明的城市嗎?幾枝無精打采的花兒說：“小蒲公英，我們姐妹落腳的地方不大了，你還是另尋去處吧!”小蒲公英知道她們這是下“逐客令”了，只好嘆了口氣飛走了。蒲公英聽媽媽說過，小河那有土地也有充足的水份，于是她請求風(fēng)爺爺把她送到河旁，可是還沒到河邊，她就聽到小河媽媽在哭泣，她問：“小河阿姨，你為什么哭得那么傷心呢?”小河阿姨說：“人類生活的廢水、工業(yè)用水都往我這里倒，我生病了，我這里的魚蝦也死了，阿姨被人類污染了，我能不傷心嗎?”蒲公英看到受污染的小河，無奈地說：“那我走了，阿姨你保重啊!”筋疲力盡的蒲公英走走停停，就是找不到落腳的地方，最后她想還是回到媽媽身邊。主意打定，小蒲公英又向家鄉(xiāng)飛去，可是還沒到家門口，蒲公英發(fā)現(xiàn)原來的大草地已經(jīng)變成了工地，“媽——媽”小蒲公英焦急地喊道。幾個“妹妹”小蒲公英和幾個“哥哥”小蒲公英的經(jīng)歷也一樣，也回來找媽媽，可是哪里有媽媽有影子?“媽——媽”小蒲公英們傷心地哭喊著。他們問大地爺爺：“我媽媽去哪里了?”大地爺爺重重地咳嗽說：“人類現(xiàn)在蓋起了一座座樓房，壓得我喘不過氣來，這不我的肺病又犯了!你們的媽媽——唉，被水泥壓在下面了�！薄皨寢� ——”小蒲公英們放聲大哭。。。。。。
可憐的小蒲公英們不知什么時候才能找到一個小小的家!