關(guān)于午餐的作文(一)
很平常的中午,我們都一擁而上地排隊,打飯。吃的是營養(yǎng)套餐。對于這種讓人叫苦不堪的飯,大家早已習(xí)以為常。不過今天的飯,真是營養(yǎng)至極。
當我們高高興興地對著菜狼吞虎咽時,不和諧的事發(fā)生了。
正當我扒拉著飯菜往嘴里塞時,突然瞥見菠菜的一角上趴著一個黑黑的東西。這個玩意引起了我的注意。當我湊上去仔細觀察的時候,竟然發(fā)現(xiàn):它,是一只飛蟲的尸體!!我立刻吐出嘴里的菜,干嘔起來。我當即向老師做了匯報,隨后又同朋友一起去找食堂的領(lǐng)導(dǎo)解決了這件事。最后的方法是:再給我重新打一份教師的飯菜。人家都表態(tài)了,我也不好說什么?晌矣衷趺从形缚谌コ阅?隨后我就把飯菜倒掉了。
不錯,我們吃的是營養(yǎng)套餐。這次吃的套餐里富含的營養(yǎng)是絕無僅有的。但是這件事說明了什么呢?質(zhì)量。質(zhì)量不佳的飯菜讓我們來吃,為什么?他們可以說是工作失誤,但是一個擁有著“蟲豸紛飛”的壯麗景觀的食堂的質(zhì)量又怎么有人保障呢?
營養(yǎng)套餐是來給我們補充營養(yǎng)的,不是讓我們天天擔驚受怕的。我希望那些隸屬于“食品衛(wèi)生”等部門的領(lǐng)導(dǎo)們不定期地喬裝打扮走到基層去檢查。好讓我們能夠處處放心。
還有一點,我們都希望那營養(yǎng)套餐不再好聽不好吃,營養(yǎng)的飯菜,不一定不美味。這一句話,應(yīng)該是道出了大多數(shù)學(xué)生的心聲。
關(guān)于午餐的作文(二)
你知道嗎?什么時候我們的神經(jīng)是最活躍的,那當然是第五節(jié)課下課鈴響后,午休前的那段令人每天都向往的――午餐時間啰!
那一天,我沒騎自行車上學(xué),準備在學(xué)校飯?zhí)媒鉀Q午餐,所以才有幸親眼目睹“驚心動魄”的一幕。
經(jīng)過幾節(jié)“狼”課,終于盼來期待已久的第五節(jié)課的“救命聲”――下課鈴喚醒我們的清醒意識。大部分同學(xué)以最快的速度沖出教室,速度可比劉翔。還有少部分的同學(xué)把持得住,還在漫不經(jīng)心地準備好午休的一切才踏著優(yōu)雅的步伐走出教室。
我看著這一切,好一會兒才反應(yīng)得過來,合上足以塞得下兩個雞蛋的嘴巴,倉促地趕到了飯?zhí)。但眼前的情況讓我再一次摔破了眼鏡。天!看著一條又一條的人龍大蛇,還有在飯?zhí)米邉拥耐瑢W(xué)。這一情景可謂稱得上是人山人海,連一只蚊子也插不了足了!我連忙去排隊,途中不免會有一些等得不耐煩和插隊的同學(xué)有一點小爭執(zhí),拖慢了不少時間。不過,皇天不負有心人。終于輪到我打飯了。我端著可口的食物轉(zhuǎn)過身來,不由得大吃一驚――飯桌全都爆滿,連一個空位也沒剩下,我只好拿著飯盒到外面去吃。
解決了午飯,我來到圖書館休息。但圖書館的“粉絲”不亞于飯?zhí)玫某绨菡,我在倘大的圖書館里轉(zhuǎn)了幾圈,終于被我找到了一個座位,我連忙坐下準備休息。但煩人的噪聲使我心煩意亂,有沒有搞錯,這里可是圖書館哦!怎么可以這樣:聊天、玩耍、議論的人不在少數(shù)。不過,圖書館管理員可不是吃素的,及時制止、警告了他們。
時間匆匆,轉(zhuǎn)眼間就到了午休時間,同學(xué)們各自回到自己的教室。那次之后我就沒在學(xué)校吃午飯了,所以,后來發(fā)生什么事就非吾輩所能預(yù)料!
關(guān)于午餐的作文(三)
上午第四節(jié)課,是大家唱空城計的時間,用什么唱呢?額,當然是肚子唱啦!尤其是在餓的時候,唉!都是窗外那陣陣爆米花的香味引誘的。
鐺、鐺,多么及時的下課鈴聲呀!(www.lotusphilosophies.com)隨著訓(xùn)導(dǎo)處播放出優(yōu)美的樂曲,便是我們在學(xué)校就餐同學(xué)的午飯時間了,于是大伙便一股腦的沖出了教室,向食堂奔去。站位的、排隊的應(yīng)有盡有……
當然,同學(xué)們的吃相便是更千姿百態(tài)了:有的帶著執(zhí)勤的紅袖,踏著流星步,大步地向前走著。有的三五成群。有的邊吃邊玩。還有的去排隊買麻辣燙或小零食,我也不例外。有的像是八百年沒吃過飯似的狼吞虎咽,不足五分鐘就吃完了。有的在吃米線的時候,吸的聲音那么大,湯也在滿世界飛舞。有的吃得很斯文,紳士,井井有條。有的是動作優(yōu)雅,吃相難看,這也不怪他……唉,吃一個午飯,也有這么多的面容。
這半個小時的午餐的時間對我們來說綽綽有余。回到教室,我們也會經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭或者世界大戰(zhàn),比如:男生說話不好聽啦,我們女生都會抄起家伙,去K他們,就這樣,你打我還反反復(fù)復(fù)的打來打去……
總之,我們的午餐時間是無憂無慮的、是放松的!