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《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)人智庫(kù) 時(shí)間:2018-02-08 我要投稿
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  為讓各位同學(xué)們學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神,激勵(lì)學(xué)生探索自然奧妙的壯志豪情,培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的精神。下面,小編為大家分享《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助!

  教學(xué)目標(biāo)

  1.提高速讀課文、概述課文內(nèi)容的能力。

  2.敘事要注意詳略,選材要有典型性。

  3.掌握抓住景物的特點(diǎn)來(lái)描寫的方法。

  4.體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高的奉獻(xiàn)精神。

  (這是篇自讀課文,可以培養(yǎng)學(xué)生概括地復(fù)述課文的能力,同時(shí)讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)作者詳略得當(dāng)?shù)臄⑹率址ǎㄟ^(guò)典型人物表現(xiàn)主題的手法。故設(shè)置第一和第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

  語(yǔ)言是要靠積累的。本文有許多優(yōu)美的寫景句子,可以讓學(xué)生積累下來(lái)并學(xué)習(xí)、模仿、運(yùn)用。故設(shè)置第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

  本文四個(gè)登山隊(duì)員身上體現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)人的優(yōu)秀品質(zhì),值得學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)、學(xué)習(xí)。故設(shè)置第四個(gè)教學(xué)目標(biāo)。)

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):提高復(fù)述課文的能力,學(xué)習(xí)敘事的詳略和選材的典型性。

  難點(diǎn):掌握如何抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行景物描寫。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件、設(shè)備。2003年5月中國(guó)紀(jì)念登上珠峰50周年活動(dòng)的新聞報(bào)紙。

  沒(méi)條件的地區(qū)可準(zhǔn)備好錄音機(jī),磁帶《青藏高原》,以及喜瑪拉雅山和珠峰的相關(guān)圖片。

  設(shè)計(jì)思路

  新課標(biāo)非常注重對(duì)學(xué)生整體感知文章能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生速讀的能力,對(duì)學(xué)生的一生都是有幫助的。同時(shí),能夠抓住關(guān)鍵內(nèi)容,進(jìn)行有詳略地復(fù)述,也是一個(gè)非常重要的語(yǔ)文素養(yǎng)。而本文無(wú)疑是進(jìn)行這方面訓(xùn)練的好材料。

  語(yǔ)言學(xué)習(xí)講究積累。本文的景物描寫很成功,故引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定的積累和模仿很有益處。

  在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面,體會(huì)登山隊(duì)員身上體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神,對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀有著潛移默化的作用。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  (播放歌曲《青藏高原》,出示喜瑪拉雅山和珠峰的相關(guān)圖片。請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)珠峰的感受。)

  師:珠峰是雄偉的,被稱為地球第三極。登上珠峰是巨大的榮譽(yù),也是許多人的夢(mèng)想。

  出示2003年5月報(bào)紙新聞:紀(jì)念人類登上珠峰50周年,中國(guó)業(yè)余登山隊(duì)員首次登上珠峰。

  師:50年來(lái),有許多人登上了雄偉的珠峰,也有許多人失敗了,甚至永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在了那里。但人類永遠(yuǎn)不會(huì)停止對(duì)自我的挑戰(zhàn)。1960年5月,英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神,從珠峰北坡成功登頂,書(shū)寫了世界登山史上的新記錄。

  今天,讓我們一起重走那條艱苦卓絕的登山之路。

  (生動(dòng)的畫(huà)面,美妙的音樂(lè),創(chuàng)設(shè)了一種美好的學(xué)習(xí)情境;而新聞報(bào)紙的出示,使學(xué)生感受到了新鮮,拉近了學(xué)習(xí)的距離,同時(shí)也使學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該關(guān)注生活。)

  二、速讀課文,整體感知

  1.速讀課文,把登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)劃分成幾個(gè)階段,在原文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

  2.小組討論,全班交流。

  明確:(1)5月24日9時(shí)30分,登山隊(duì)員出發(fā)。

  (2)劉連滿甘作人梯,幫助其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。

  (3)由于缺氧,劉連滿留下,其余人沖頂。

  (4)劉連滿將救命的氧氣留給他人,寫下遺言信。

  (5)無(wú)氧攀登。

  (6)登頂成功。

  (這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀課文,分析、篩選信息的能力和語(yǔ)言概括能力。同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。)

  3.你覺(jué)得哪些地方寫得比較詳細(xì)?哪個(gè)人物是作者著重描述的?

  (這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生懂得記敘復(fù)雜事件應(yīng)該選擇典型事例和典型人物。)

  三、細(xì)讀課文,復(fù)述細(xì)節(jié)

  1.找出文中最讓自己感動(dòng)的細(xì)節(jié),讀一讀,然后加以有感情地復(fù)述。復(fù)述時(shí)注意登山隊(duì)員遇到的困難和他們?yōu)榭朔щy作出的努力。

  2.四人一組互相交流,然后推舉一人進(jìn)行全班交流、評(píng)價(jià)。要求學(xué)生注意敘事的詳略?梢詮(fù)述一個(gè),也可以是幾個(gè)。

  (這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生進(jìn)一步懂得敘事的詳略和如何選擇典型事例、典型人物。同時(shí)讓學(xué)生加以評(píng)價(jià),是使學(xué)生明白學(xué)習(xí)是要互相協(xié)作,共同進(jìn)步的。)

  四、體會(huì)人物思想感情

  師:從剛才大家復(fù)述的這些感人的細(xì)節(jié)中,你感受到了登山隊(duì)員身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?聯(lián)系實(shí)際生活,談?wù)勀愕捏w會(huì)。

  (這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)文中人物思想感情,感受他們身上的優(yōu)秀品質(zhì),進(jìn)行情感體驗(yàn)。這是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要方面。)

  五、積累語(yǔ)言,學(xué)習(xí)景物描寫

  1.四人為一組,找出文中自己認(rèn)為精彩的景物描寫,品一品,談一談。然后全班交流。

  2.討論景物描寫在文中的作用。

  明確:景物描寫應(yīng)該抓住景物特點(diǎn),為表現(xiàn)事件和人物服務(wù)。

  3.模仿文中景物描寫手法,寫一段夜晚小景。

  (這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生了解景物描寫的特點(diǎn)和作用,親身感受景物描寫的妙處。同時(shí),語(yǔ)言是要靠積累的,讓學(xué)生讀一讀,議一議,積累一些好句,體驗(yàn)其中妙處,不失為一種學(xué)習(xí)語(yǔ)言的途徑。)

  六、課堂小結(jié)

  中國(guó)登山隊(duì)員以自己大無(wú)畏的精神成功登頂,創(chuàng)造了世界登山史的奇跡,向世人表現(xiàn)出中國(guó)人的豪氣和強(qiáng)烈的集體協(xié)作精神、崇高的奉獻(xiàn)精神,實(shí)現(xiàn)了幾代人的夢(mèng)想。為了心中的夢(mèng)想,你也去努力吧,去攀登你的理想之巔。

[《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計(jì)]