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音樂課《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計
一．教案背景
1. 面向?qū)W生：小學(xué)四年級
2. 學(xué)科：音樂
3. 課時：2
4. 課型：唱歌綜合課
二．教學(xué)目標
1.知識與技能目標：通過學(xué)習(xí)歌曲，準確掌握附點八分節(jié)奏和復(fù)習(xí)休止符，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺。
2.過程與方法目標：運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過學(xué)唱歌曲感受源于勞動的律動和音樂，知道音樂和生活、勞動密不可分,使他們進一步認識勞動的意義。
三．教材分析
《剪羊毛》是一首澳大利亞流傳廣泛的民歌，該國以盛產(chǎn)羊毛而著稱。歌曲正是反映了澳大利亞牧場工人緊張的勞動生活和樂觀的精神面貌。歌詞以生動的語言、形象的比喻表現(xiàn)了“剪羊毛”這一特定的勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張的形容通過工人們勞動而剪下的遍地羊毛，以“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于想象，很有童真。歌曲為4/4拍，大調(diào)式，由四個方整的樂句組成，旋律以分解的主和弦音進行，使得曲調(diào)色彩十分明亮，情緒輕快活躍。
四．教學(xué)重點
1.感受附點節(jié)奏及休止符在歌唱中的情緒及表現(xiàn)作用，準確把握附點八分節(jié)奏，區(qū)別節(jié)奏的不同感覺。
2.初步唱會歌曲《剪羊毛》
五．教學(xué)難點
1.歌曲中的附點八分節(jié)奏和四分休止符的演唱
2.用愉悅、歡快的聲音來演唱歌曲
六．教學(xué)方法
模唱法、聽唱法、學(xué)唱法
七．教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1.簡介澳大利亞的風(fēng)土人情
教師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^澳大利亞嗎？
學(xué)生：沒有（有）
教師：今天，老師要帶你們?nèi)⒂^這個美麗的國家，讓我們一起去領(lǐng)略那里迷人的風(fēng)光�！痉耪n件】（介紹圖片：澳大利亞不但風(fēng)光秀美，它還被人們稱為“騎在羊背上的國家”，同學(xué)們，你們知道為什么嗎？因為它是世界上養(yǎng)羊數(shù)量最多的國家。每當夏天來臨的時候，養(yǎng)羊的工人們都要把羊的身上的羊毛剪掉一些，人們在剪羊毛的時候很辛苦，于是就一邊唱歌一邊勞動。）
教師：看完這些美麗的圖片，讓我們大致了解美麗的澳大利亞。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的澳大利亞民歌《剪羊毛》�！境霭鍟�。請同學(xué)們打開課本，29頁。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲
1.聽中思，思中疑
教師：首先請同學(xué)們欣賞一遍歌曲，邊聽邊思考：【出示問題】
1. 工人們在剪羊毛的時候的心情是怎樣的？
�。ㄓ淇臁⒏吲d、輕快、富有彈性）
教師：同學(xué)們說得真好！
2.看中聽，聽中辨
教師：接下來，請同學(xué)們看下面這些節(jié)奏，你會讀嗎？【出示節(jié)奏】
教師：同學(xué)們集體用da讀一遍。
把第二拍的十六分音符讀成“啊”，同學(xué)們來一遍。
很好，再看到下面這條節(jié)奏，把“啊”連起來，同學(xué)們讀一遍。
教師：下面我們來看看這首歌的歌譜，譜子上哪里有這個節(jié)奏？請同學(xué)們跟著老師唱一遍譜。
學(xué)生：演唱一到三行譜。
教師：同學(xué)們唱得真好！請同學(xué)們再仔細觀察，后面的節(jié)奏都有哪些共同的特點？（結(jié)尾處都有一個四分休止符，反復(fù)出現(xiàn)的節(jié)奏）
學(xué)生：結(jié)尾處都有0。
教師：你們的眼力真不錯！你們剛剛所說的就是音樂中的休止符，
你們知道休止符有什么作用嗎？
學(xué)生：休息的作用，休止的作用，停頓的作用。
教師：對了！表示音的休止的符號叫“休止符”。聽老師示范兩種旋律，說說哪一種是有休止符？哪一種沒有休止符？（教師用“啦”示范）
學(xué)生：第二種。
教師：那你們來試試用“啦”來唱一下。（教師彈奏鋼琴，學(xué)生用“啦”來演唱）
教師：有點找到感覺了，請同學(xué)們的聲音再清脆一點，再來一遍。
教師：嗯！我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)東西還是挺快的！那現(xiàn)在我們就要完整的來一遍，唱歌譜，請用手指指著歌譜來跟老師一起唱。
學(xué)生：指譜跟唱。
教師：很好！現(xiàn)在唱歌詞！
3.聽中創(chuàng)，創(chuàng)中編
教師：很好！我們中國有為女高音歌唱家宋祖英，你們認識嗎？她當時也在悉尼歌劇院演唱了這首《剪羊毛》，想看看嗎？
學(xué)生：想！
教師：作為第一位登上悉尼歌劇院舞臺的亞洲藝術(shù)家，我們真為她感到驕傲！你們看她有伴唱、有指揮、也有伴奏，是不是很熱鬧？那我們也來像她一樣。
教師：下面我們來玩?zhèn)�律動游戲，老師把同學(xué)們分為兩組，第一組是右邊的同學(xué)，第二組左邊的同學(xué)。第一組出來拿沙錘，第二組出來拿雙響筒。拿了沙錘的的同學(xué)們讀第一條節(jié)奏（連續(xù)兩遍），雙響筒的同學(xué)們讀第二條節(jié)奏（連續(xù)兩遍）。
教師：非常好！那我們準備好為這首歌伴奏。邊打節(jié)奏邊唱！
八．課堂小結(jié)
教師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒！今天我們的音樂之旅馬上就要結(jié)束了，通過學(xué)習(xí)《剪羊毛》，我們知道了澳大利亞是一個熱愛勞動的國家，他們勞動時的那種喜悅的心情值得我們每一個同學(xué)學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們也通過自己勤勞的雙手創(chuàng)造更好的明天！同學(xué)們，再見！
[音樂課《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計]
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