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心理健康黑板報素材的內(nèi)容（附宣傳語）
健康是人類生存極為重要的內(nèi)容，它對于人類的發(fā)展，社會的變革，文化的更新，生活方式的改變，有著決定性的作用。下面是小編為大家整理的心理健康黑板報的內(nèi)容，歡迎參考閱讀。（點擊對應目錄可以直接查閱哦�。�
| 【1】心理健康簡介 | 【7】異常心理 |
| 【2】制約因素 | 【8】不健康類型 |
| 【3】維護途徑 | 【9】正確地評價自己 |
| 【4】健康標準 | 【10】心理健康途徑 |
| 【5】健康介紹 | 【11】重視學生 |
| 【6】生理健康 | 【12】心理健康教育宣傳語 |
心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認知正確、情感適當、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當、適應良好的狀態(tài)。
心理健康受到遺傳和環(huán)境的雙重影響，尤其是幼年時期的原生家庭的教養(yǎng)方式，對心理健康的發(fā)展影響甚大。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合，能良好地處理生活中發(fā)生的各種情況。
1、先天遺傳的好壞；
2、外界刺激的優(yōu)劣；
3、心理素質(zhì)水平的高低；
4 心理保健服務的有無。
1、注意優(yōu)婚優(yōu)生，避免先天缺陷；
2、優(yōu)化現(xiàn)實環(huán)境，減少不良刺激；
3、加強心理修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)；
4、接受心理教育，學會心理調(diào)適；
5、主動向人求助，及時緩解心病。
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心理學家將心理健康的標準描述為以下幾點：
�、儆羞m度的安全感，有自尊心，對自我的成就有價值感。
�、谶m度地自我批評，不過分夸耀自己也不過分苛責自己。
③在日常生活中，具有適度的主動性，不為環(huán)境所左右。
�、芾碇�，現(xiàn)實，客觀，與現(xiàn)實有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無過度的幻想。
�、葸m度地接受個人的需要，并具有滿足此種需要的能力。
�、抻凶灾�，了解自己的動機和目的，能對自己的能力做客觀的估計。
�、吣鼙３秩烁竦耐暾c和諧，個人的價值觀能適應社會的標準，對自己的工作能集中注意力。
�、嘤星泻蠈嶋H的生活目標。
�、峋哂袕慕�(jīng)驗中學習的能力，能適應環(huán)境的需要改變自己。
⑩有良好的人際關系，有愛人的能力和被愛的能力。在不違背社會標準的前提下，能保持自己的個性，既不過分阿諛，也不過分尋求社會贊許，有個人獨立的意見，有判斷是非的標準。
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良好的心理素質(zhì)有益于增強體質(zhì)，提高抗病能力。老年人怎樣的心理狀態(tài)才算是健康呢？有關學者制定了10條心理健康的標準：
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�、诔浞值亓私庾约�。
�、凵钅繕饲泻蠈嶋H。
�、芘c外界環(huán)境保持接觸。
�、荼３謧�性的完整與和諧。
�、蘧哂幸欢ǖ膶W習能力。
⑦保持良好的人際關系。
�、嗄苓m度地表達與控制自己的情緒。
�、嵊邢薅鹊匕l(fā)揮自己的才能與興趣愛好。
⑩在不違背社會道德規(guī)范的情況下，個人的基本需要應得到一定程度的滿足。
（三）中年人標準
①感覺、知覺良好。判定事物不發(fā)生錯覺。
�、谟洃浟己谩Ｄ軌蜉p松地記住一讀而過的七位數(shù)字電話號碼。
�、圻壿嬎季S健全�？紤]問題和回答問題時，條理清楚明確。
④想象力豐富。善于聯(lián)想和類比，但不是胡思亂想。
�、萸楦蟹磻m度。碰到突發(fā)事件時處理恰當，情緒穩(wěn)定。
�、抟庵緢詮姟＾k事有始有終，不輕舉妄動，不壓抑傷悲，并能經(jīng)得起悲痛和歡樂。
�、邞B(tài)度和藹，情緒樂觀，能自得其樂，能自我消除怒氣，注重自我修養(yǎng)。
�、嗳穗H關系良好。樂意助人，也受他人歡迎。
�、釋W習愛好和能力基本保持不衰。關心各方面的信息，善于學習新知識、新技能。
�、獗３帜撤N業(yè)余愛好，保持有所追求、有所向往的生活方式。
與大多數(shù)人的心理基本一致。遵守公德和倫理觀念。
保持正常的行為。生活自理能力強，能有效地適應社會環(huán)境的變化。
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①智力正常。
�、谟星榫w的穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性。
�、塾休^好的社會適應性。
④有和諧的人際關系。
⑤反應能力適度與行為協(xié)調(diào)。
�、扌睦砟挲g符合實際年齡。
�、哂行睦碜钥啬芰�。
⑧有健全的個性特征。
⑨有自信心。
�、庥行睦砟褪芰�。
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一、智力發(fā)育正常。
正常發(fā)育的智力指個體智力發(fā)展水平與其實際年齡相稱，是心理健康的重要標志之一。
二、穩(wěn)定的情緒。
心理健康的青少年，在樂觀、滿意等積極情緒體驗方面占優(yōu)勢。盡管也會有悲哀、困惑、失敗、挫折等消極情緒出現(xiàn)，但不會持續(xù)長久，他們能夠適當表達和控制自己的情緒，使之保持相對穩(wěn)定。
三、能正確認識自己。
對自己有充分了解，清楚自己存在的價值，對自己感到滿意，并且努力使自己變得更加完善。對自己的優(yōu)點能發(fā)揚光大，對自己的缺點也能充分認識，并能自覺地努力去克服。有自己的理想，對未來充滿信心，在學習、工作等各方面不斷取得新的成就。
四、有良好的人際關系。
心理健康的兒童少年，有積極、良好的人際關系。尊重他人，理解他人，善于學習他人的長處補己之短，并能用友善、寬容的態(tài)度與別人相處。他們在別人面前能做到真誠坦率，從而容易得到別人的信任，并建立起融洽的人際關系。在集體中威望很高，生活充實。
五、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的個性。
人格亦稱個性，人格表現(xiàn)為一個人的整個精神面貌。心理健康的人有健全的“自我”，對自己有正確的認識，并能對自己進行客觀的評價，能對自己的個性傾向性和個性心理特征進行有效的控制和調(diào)節(jié)。
六、熱愛生活。
心理健康者熱愛生活，能深切感受生活的美好和生活中的樂趣，積極憧憬美好的未來。能在生活中充分發(fā)揮自己各方面的潛力，不因遇到挫折和失敗而對生活失去信心。能正確對待現(xiàn)實困難，及時調(diào)整自己的思想方法和行為策略以適應各種不同的社會環(huán)境。
人的心理健康包括以下七個方面：智力正常、情緒健康、意志健全、行為協(xié)調(diào)、人間關系適應、反應適度、心理特點符合年齡。
現(xiàn)在對心理健康的標準是這樣定義的：
一、具有充分的適應力；
二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價；
三、生活的目標切合實際；
四、不脫離現(xiàn)實環(huán)境；
五、能保持人格的完整與和諧；
六、善于從經(jīng)驗中學習；
七、能保持良好的人際關系；
八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；
九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個性；
十、在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當?shù)貪M足個人的基本需求。
心理健康又稱心理衛(wèi)生，包括兩方面含義：
(1)指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我情況良好，而且與社會契合和諧；
(2)指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。心理健康還有狹義和廣義之分：狹義的心理健康，主要目的在于預防心理障礙或行為問題；廣義的心理健康，則是以促進人們心理調(diào)節(jié)、發(fā)展更大的效能為目標，使人們在環(huán)境中健康生活，保持并不斷提高心理健康水平，從而更好地適應社會生活，更有效地為社會和人類作出貢獻。
世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：“健康是一種身體上、精神上和社會適應上的完好狀態(tài)，而不是沒有疾病及虛弱現(xiàn)象�！睆氖澜缧l(wèi)生組織對健康的定義中可以看出，與我們傳統(tǒng)的理解有明顯區(qū)別的是：它包涵了三個基本要素：
�。�1）軀體健康；
（2）心理健康；
�。�3）具有社會適應能力。具有社會適應能力是國際上公認的心理健康首要標準，全面健康包括軀體健康和心理健康兩大部分，兩者密切相關，缺一不可，無法分割。這是健康概念的精髓。
不少人認為生理健康和心理健康是兩個沒有關系的概念。實際上，這是不正確的。在現(xiàn)實生活中，心理健康和生理健康是互相聯(lián)系、互相作用的，心理健康每時每刻都在影響人的生理健康。如果一個人性格孤僻，心理長期處于一種抑郁狀態(tài)，就會影響內(nèi)激素分泌，使人的抵抗力降低，疾病就會乘虛而入。一個原本身體健康的人，如果老是懷疑自己得了什么疾病，就會整天郁郁寡歡，最后導致真的一病不起。
因此，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
隨著自然科學的飛速發(fā)展和信息時代的到來，我們所處的社會也在發(fā)生著前所未有的變化。工業(yè)化、現(xiàn)代化、社會化、一體化程度在不斷提高；人們的生活節(jié)奏不斷加快，時間越來越寶貴，人越來越為效益所趨使；自主的、創(chuàng)造性的勞動和高級的智力勞動越來越多；人們的活動范圍在不斷拓展，人與人的交往越來越多，處理微妙復雜的人際關系為每個人所不可避免；各種各樣的競爭強度也越來越巨大，人與人之間的收入、社會地位等差異越來越顯著。
在現(xiàn)實生活中，所謂的正常人有許多人整天愁眉苦臉、心煩意亂、以安眠藥渡日，長期在苦悶絕望中掙扎、煎熬，甚至走向自殺的絕路；有許多人終日以酒為伴、沾酒就醉，打人罵人；有許多人與人敵對、沖突、訴訟、犯罪；有許多人常常感冒，患高血壓、關節(jié)炎等非器質(zhì)性疾病，甚至身患絕癥、早亡；有許多人無能、失意、潦倒、貧窮；有許多人學生學習不好；有許多人苦惱于性問題；有許多人不能和人正常的交往融洽相處，整日疑神疑鬼；許多家庭因成員的精神病而搞的苦惱萬分；許多夫妻不和、爭吵、打鬧、離婚……
我們每一個人本應心理健康如上所述，但由于我們在生命歷程中所受到的心理傷害。生活中的所謂正常人，其實并不在人的最佳狀態(tài)，只是處于人的最佳狀態(tài)與疾病之間的亞健康狀態(tài)。我們實際離自然賦予我們的能力有很大的差距。
生活在這樣一個紛繁復雜和撲朔迷離的大環(huán)境里，就要求人必須具備較高的心理素質(zhì)來適應時代與社會的要求。人們已經(jīng)開始意識到了心理健康的重要性，越來越關注自己及與自己朝夕相處的親友的心理健康狀態(tài)。
讓我們運用心理科學保持我們自己和親戚朋友的心理健康，以較好的身心狀態(tài)工作、生活，享受人生。
適當哭泣：
哭泣是人類的一種本能情緒，也是喜、怒、哀、懼四種基本情緒之一，從心理學上來說，人的情緒受到了外界的刺激，作用于內(nèi)心，當這些情緒積累到一定程度，必然呈現(xiàn)出情感的自然表達。
美國心理學家威廉-佛萊曾經(jīng)從生理心理學的角度對流淚行為進行了研究。在5年時間里，他研究了數(shù)以千計的流淚受試者，結(jié)果表明，在一個月內(nèi)，男人流淚的次數(shù)很少超過7次，而女人則在30次以上。根據(jù)流淚的動機，他把流淚分為反射性流淚（如受到洋蔥刺激）和情感性流淚。情感性流淚就是平常說的真哭，例如我們常�？吹交槎Y現(xiàn)場新人會哭、與人爭執(zhí)時會落淚、葬禮上會泣不成聲。
從心理健康上來說，如果一個人不會哭，那么他就存在著情緒障礙，需要進行治療。而且從生理上來說，淚液的分泌會促進細胞正常的新陳代謝，不讓其形成腫瘤。
心理學家認為：哭一哭是有好處的，愛哭的人并不一定都是脆弱的人。那些看書或電影都會掉淚的人，在關鍵時刻比那些“有淚不輕彈的人”意志要堅定得多。會哭的人并不代表著他不幸福，反而，不會哭的人其實是一些不幸的人。
心理異常的實質(zhì)，就是異常心理的原因、機理和心理結(jié)構問題。心理異常是大腦的結(jié)構或機能失調(diào)或者人對客觀現(xiàn)實反映的紊亂和歪曲，既反映了個人自我概念和某些能力的異常，也反映為社會人際關系和個人生活上的適應障礙。
但是要清晰地判別正常心理和異常心理，也不是一件容易的事情。
目前最常用的區(qū)分標準主要有如下幾種：
自我評價標準：如果自己認為有心理問題，這個人的心理當然不會完全正常，但一般不可能存在大問題。心理基本上正常的人，完全可以察覺到自己心理活動和自己以前的差別、自己的心理表現(xiàn)和別人的差別等等。這種自我評價在精神科叫自知力。
心理測驗標準：心理測驗通過有代表性的取樣、成立常模樣本、檢測信度、檢測效度和方法的標準化，才能形成測評量表，可以在一定程度上避免專家的主觀看法，但是，心理測驗也存在誤差，尚并不能代替醫(yī)生的診斷。
病因病理學分類標準：這種標準最客觀，是將心理問題當作軀體疾病一樣看待的醫(yī)學標準。如果一個人身上表現(xiàn)的某種心理現(xiàn)象或行為可以找到病理解剖或病理生理變化的依據(jù)，則認為此人有精神疾病。其心理表現(xiàn)則被視為疾病的癥狀，其產(chǎn)生原因則歸結(jié)為腦功能失調(diào)。
外部評價標準：人的心理活動總是表現(xiàn)在生活的各個方面，如果大家都認為某個人有問題，一般就是正確的。即使旁邊人沒有看出來，專業(yè)人員也可以通過各種表現(xiàn)判斷當事人是不是有問題。
社會適應性標準：在正常情況下，人體維持著生理心理的平衡狀態(tài)，人能依照社會生活的需要適應環(huán)境和改造環(huán)境。因此，正常人的行為符合社會的準則，能根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事，亦即其行為符合社會常模，是適應性行為。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷使得個體能力受損，不能按照社會認可的方式行事，致使其行為后果對本人或社會是不適應的時候，則認為此人有心理異常。
成長中七種不健康心理：
1、憂郁：由于種種原因，青少年會出現(xiàn)悶悶不樂，愁眉苦臉，沉默寡言的現(xiàn)象。如果長時期地處于這種狀態(tài)，就應當予以充分重視。
2、狹隘：表現(xiàn)為斤斤計較，心胸太狹窄，不能容人也不理解別人。對小事也耿耿于懷，愛鉆牛角尖。
3、嫉妒：當別人比自己好時，表現(xiàn)出不自然、不舒服甚至懷有敵意，更有甚者竟用打擊、中傷手段來發(fā)泄內(nèi)心的嫉妒。
4、驚恐：對環(huán)境和事物有恐怖感，如怕針、怕暗、怕鬼怪。輕者心跳厲害、手發(fā)抖，重者睡不著覺、失眠、夢中驚叫等。
5、殘暴：有點小事自己不快，便向別人發(fā)泄，摔摔打打罵罵咧咧，有的則以戲弄別人為自己開心，對別人冷嘲熱諷，沒有溫暖之心。
6、敏感：即神經(jīng)過敏，多疑，常常把別人無意中的話，不相干的動作當做對自己的輕視或嘲笑，為此而喜怒無常，情緒變化很大。
7、自卑：對自己缺乏信心，以為在各方面都不如人家，無論在學習上，還是在生活中，總把自己看得比別人低一等，抬不起頭來。這種自卑嚴重影響了自己的情緒，對自己都缺乏情趣，壓抑感太強。
據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，全球每年自殺未遂的達1000萬人以上；造成功能殘缺最大的前10位疾病中有五個屬于精神障礙；推算中國神經(jīng)精神疾病負擔到2020年將上升至疾病總負擔的四分之一。在中國，據(jù)保守估計，大概有有1.9億人在一生中需要接受專業(yè)的心理咨詢或心理治療。據(jù)調(diào)查，13億人口中有各種精神障礙和心理障礙患者達1600多萬，1.5億青少年人群中受情緒和壓力困擾的青少年就有3000萬。心理專家提醒您：當您遇到生活中的困擾，準備選擇一位心理咨詢師走入咨詢室時，應選擇具有心理學、醫(yī)學或教育學等相關教育背景、接受過專業(yè)訓練，有長期豐富的心理咨詢與治療經(jīng)驗，閱歷比較豐富，得到專業(yè)心理治療協(xié)會或社會認可的心理咨詢師。
心理咨詢與治療行業(yè)中有著眾多的流派，其中最常見的有精神分析療法、心理動力學療法、來訪者中心療法、現(xiàn)實療法、行為療法、交互療法、格式塔療法及“理性情緒療法等。據(jù)美國心理咨詢協(xié)會的統(tǒng)計，現(xiàn)已記錄在冊的心理咨詢與治療的療法已有300種之多，而且還在不斷增加。美國心理學家朗敦（Perry Landon）認為，所有這些療法可大抵分為兩大類。
一類是認知領悟（insights）療法，旨在通過改變提高人的認知方式來緩解其心理困惑和障礙。
另一類是行為矯正（behavioral modification）療法，旨在以建立新的條件反射來矯正人的不良行為方式。其實，在具體實踐中，人們常常是兩者兼用，互為補充的。
1、自卑心理
有些人容易產(chǎn)生自卑感，甚至瞧不起自己，只知其短不知其長，甘居人下，缺乏應有的自信心，無法發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。有自卑感的人，在社會交往中辦事無膽量，習慣于隨聲附和，沒有自己的主見。這種心態(tài)如不改變，久而久之，有可能逐漸磨損人的膽識、魄力和獨特個性。
2、怯懦心理
主要見于涉世不深，閱歷較淺，性格內(nèi)向，不善辭令的人。怯懦會阻礙自己計劃與設想的實現(xiàn)。怯懦心理是束縛思想行為的繩索，理應斷之，棄之。
3、猜疑心理
有猜忌心理的人，往往愛用不信任的眼光去審視對方和看待外界事物，每看到別人議論什么，就認為人家是在講自己的壞話。猜忌成癖的人，往往捕風捉影，節(jié)外生枝，說三道四，挑起事端，其結(jié)果只能是自尋煩惱，害人害己。
4、逆反心理
有些人總愛與別人抬杠，以此表明自己的標新立異。對任何事情，不管是非曲直，你說好他偏偏說壞；你說一他偏說二，你說辣椒很辣，他偏說不辣。逆反心理容易模糊是非曲直的嚴格界限，常使人產(chǎn)生反感和厭惡。
5、排他心理
人類已有的知識、經(jīng)驗以及思維方式等，需要不斷地更新，否則就會失去活力，甚至產(chǎn)生副效應。排他心理恰好忽視了這一點，它表現(xiàn)為抱殘守缺，拒絕拓展思維，促使人們只在自我封閉的狹小空間內(nèi)兜圈子。
6、作戲心理
有的人把交朋友當作是逢場作戲，往往朝秦暮楚，見異思遷，且喜歡吹牛。這種人與人之間的交往方式只是在做表面文章，因而常常得不到真正的友誼和朋友。
7、貪財心理
有的人認為交朋友的目的就是為了互相利用，因此他們只結(jié)交對自己有用、能給自己帶來好處的人，而且常常是過河拆橋。這種人際交往中的占便宜心理，會使自己的人格受到損害。
8、冷漠心理
有些人對與自己無關的人和事一概冷漠對待，甚至錯誤地認為言語尖刻、態(tài)度孤傲，高視闊步，就是自己的個性，致使別人不敢接近自己，從而失去了更多的朋友。
自我評價是心理學中自我意識的一個方面，是指人對自身條件、素質(zhì)、才能等各方面情況的一種判斷。我們對自我的評價得當與否，將直接影響到生活中的學習效能、職業(yè)選擇和事業(yè)奮斗中的自信心。
正確地進行自我評價一般可以通過兩種渠道：直接的自我評價和間接的自我評價。
進行直接的自我評價，首先要認識到自己的自然條件；其次，是用自己在不同領域的實踐中(如對各個科目的學習)取得的不同成績相比較，以發(fā)現(xiàn)自己的長處，確定奮斗的目標。
進行間接的自我評價法，是指通過與他人行為的對照及情況的對比，發(fā)現(xiàn)自我認識的錯位�！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”，這是一些人不能對自己作出正確的自我評價的原因之一。當事者迷，那么就不妨用與他人相比較的方法及用自己在不同領域中取得的不同成果比較的方法鑒別一下。
正確的自我評價是幫助我們作出正確的奮斗方向的前提，人的知識、才能通常是處于離散、朦朧狀態(tài)的，需要人們不斷地挖掘、發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。從個人興趣愛好、思維方式的特點、毅力的恒久性、已有的知識結(jié)構、獻身精神與果敢魅力等多方面進行全面的考察和測試，將為你作出科學的自我評價提供有益的幫助。
�。ㄒ唬┥矸矫�
1、實行優(yōu)生政策，避免先天性有害生理影響，保證良好分娩過程；
2、保證兒童期營養(yǎng)，以消除生理和心理上的緊張和壓力；
3、提供免疫和其它醫(yī)療措施，防止感染疾�。�
4、加強體育運動，增強體質(zhì)。
�。ǘ┬睦矸矫�
1、在嬰兒期給予充分的母愛和關懷，提供友愛、溫暖和鼓勵的養(yǎng)育氛圍；
2、進行必要的社會行為訓練，發(fā)展兒童的活動能力及探索精神；
3、提供科學的家庭、學校和社會的教育和訓練；
4、對壓力給予充分的心理支持與幫助；
5、培養(yǎng)樂觀、積極、幽默與愛的情緒；善于控制和調(diào)節(jié)不良情緒；
6、發(fā)展人際關系的能力，提高面對人生各轉(zhuǎn)折期的適應能力；
7、樹立積極健康的人生哲學。
（三）社會方面
1、減少社會壓力；
2、良好的社會生活環(huán)境和健全的生活設施；
3、有效控制嗜灑、煙癮及藥物依賴，防止性��；
4、健全醫(yī)療保健機構，構成社區(qū)心理衛(wèi)生網(wǎng)絡。
（一）中小學生心理行為問題的主要表現(xiàn)
1、心理健康問題表現(xiàn)在人際關系上
�。�1）師生關系的問題；
�。�2）親子關系的問題；
（3）同伴或同學關系的問題；
�。�4）對異性的看法問題；
�。�5）人際交往障礙問題。
2、心理健康問題表現(xiàn)在學習上
（1）學習壓力問題；
�。�2）厭學問題；
�。�3）學習困難問題；
�。�4）學習障礙問題。
3、心理健康問題表現(xiàn)在“自我”上
�。�1）自我評價問題；
�。�2）自我體驗問題；
�。�3）自制力問題。
�。ǘ┯绊懼行W生心理健康的因素
1、外部社會因素
�。�1）社會因素；
�。�2）學校因素；
�。�3）家庭因素；
（4）大眾傳媒因素；
�。�5）網(wǎng)絡因素。
2、學生內(nèi)部自身因素
�。ㄈ┲行W生心理健康的標準
1、學習方面的心理健康
�。�1）體現(xiàn)為學習的主體；
�。�2）從學習中獲得滿足感；
�。�3）從學習中增進體腦發(fā)展；
�。�4）在學習中保持與現(xiàn)實環(huán)境的接觸；
�。�5）在學習中排除不必要的憂懼；
（6）形成良好的學習習慣。
2、人際關系方面的心理健康
�。�1）能了解彼此的權利和義務；
（2）能客觀了解他人；
�。�3）關心他人的要求；
�。�4）誠心的贊美和善意的批評；
（5）積極地溝通；
（6）保持自身人格的完整性。
3、自我方面的心理健康
�。�1）善于正確地評價自我；
�。�2）通過別人來認識自己；
�。�3）及時而正確地歸因能夠達到自我認識的目的；
�。�4）擴展自己的生活經(jīng)驗；
�。�5）根據(jù)自身實際情況確立抱負水平；
�。�6）具有自制力。
1、健康的一半是心理健康！
2、悅納自我，肯定自我，欣賞自我，發(fā)展自我，做一個快樂健康的人
3、健康的心理，為你添上飛翔的翅膀！
4、用"新"呵護的健康！
5、心理健康，愛你等于愛自己！
6、心理健康關注你我他！
7、健康的人需要健康的心！
8、與心靈相約，與健康同行。
9、悅納自我，肯定自我，欣賞自我，發(fā)展自我，做一快樂健康的人！
10、心理在于健康，心理在于理想素質(zhì)的提高。
11、一切的成就和一切的財富都始于健康的心理。
12、身體健康是船，心理健康是帆。
13、心態(tài)平衡比一切健康長壽秘方都管用。
14、擁有健全的心理，爭做健康的衛(wèi)士。
15、心理健康者，才能成就大業(yè)。
16、接近那一點心距，成就那一份健康。
17、與心靈相約，與健康同行。
18、健康的心靈是幸福的源泉。
19、健康的心靈，為你添上飛翔的翅膀。
20、倡導和諧心態(tài)，成就健康心理。
21、敞開心中一片天，放飛心理健康夢。
22、健康心靈，活力青春。大學四年，友好共處。
23、與心靈相約，與健康同行。
24、健康的心靈，為你添上飛翔的翅膀。
25、我愛我，給心靈一片晴空！
26、打開心靈的門窗，讓陽光進來！
27、生命在于運動，心靈在于溝通。
28、青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀態(tài)。
29、主動學好心理科學知識，掌握開啟自己心靈的鑰匙。
30、世間最強大的莫過于心靈的力量，它無限承載。
31、心理工作是打開我們心靈之門的金色鑰匙。
32、構建和諧校園，讓心靈充滿陽光。
33、給心靈沐浴，美麗人生從“心”開始。
34、為心靈打開一扇窗，給自己多一些陽光。
35、心靈約定與你您牽手，敞開心懷，擁抱快樂。
36、放飛心靈，快樂自我。
37、揭開心結(jié)，為心靈找到休憩的樂土。
38、聆聽心靈聲音，放飛快樂心情。
39、讓心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛。
40、打開心靈的窗戶，讓陽光進入；敞開心扉，締造美麗人生。
41、關注心靈，點燃激情，增強自信。
42、獨自痛苦時，微笑是你最好的心靈雞湯。
43、讓你的心靈沐浴在陽光之下，打開你的心房去感受那滿園花香 。
44、傾訴心中煩惱，享受心靈快樂，體驗精彩人生。
45、心理工作是我們精神生活的良師益友。
46、正視自卑心理，把自信作為人生成功的第一秘決。
47、世界上除了心理上的失敗，實際上并不存在什么失敗。
48、性格的沉穩(wěn)在于心理的成熟。
49、心理工作與政治思想工作是密不可分的兄弟。
50、言傳身教交朋友，以心換心健心理。
51、只有構筑起心理防線才堅不可摧。
52、讓每個生命在心理教育中熠熠生輝。
53、敞開心扉，你會擁有美麗人生！
54、"心"會跟你一起走，說好不分手！
55、關注自我，讓我們從"心"做起！
56、架起心橋，共赴成功！
57、心心相融，欣欣向榮！
58、退一步海闊天空，讓三分心平氣和。
59、生命的境界因心胸的寬廣而寬闊。
60、雄心出膽略，恒心出意志，信心出勇氣，決心出力量。
61、與其修飾面容，不如修正心胸。
62、責人之心責已，恕已之心恕人。
63、只要心中有景，何處不是花香滿園。
64、清靜心看世界，歡喜心過生活。
65、心的天空，讓我們幫你點亮。
66、品心扉苦澀涌泉，釀百花甜蜜濃情。
67、心與心的交流，讓生命更加平等。
68、打開心鎖，解開心結(jié)。
69、愛心恒心自信心，心心相映；親情友情同事情，情情關懷。
70、用“善”成就美滿人生，用“心”構筑和諧世界。
71、讓你向前的不是腿而是心。
72、給自己的內(nèi)心打開一扇可以迎接光明的窗戶。
73、溫暖，微笑，且聽風吟，寧靜致遠，不忘初心。
74、走近你我，從心接觸。
75、打開心窗，沐浴陽光。
76、天上的太陽，照亮全身，心里是太陽，溫暖一生。
77、歲月輕淺，心系美好。
78、簡簡單單不忘感恩，紛紛擾擾不失本心。
79、拾起頹廢的心，要相信困難終究只是個過客。
80、陽光溫暖心里，心里充滿陽光。
81、陽光心語，么么噠。
82、敞開心懷，給自己一縷陽光，送別人一片天空，包容讓世界更美好。
83、與心相擁，與愛相依。
84、陽光不銹，我心青春。
85、掛上迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾。
86、健康的心靈是幸福的源泉。
87、健康的心靈，為你添上飛翔的翅膀。
88、倡導和諧心態(tài)，成就健康心理。
89、敞開心中一片天，放飛心理健康夢。
90、培養(yǎng)健康心理，走向成功人生。
91、關注心靈，點燃激情，增強自信。
92、悅納自我、肯定自我、欣賞自我、發(fā)展自我、做快樂健康的人。
93、實現(xiàn)心理健康，獲得幸福綠光。
94、普及知識，調(diào)適心情，健康人生。
95、溝通心靈，讓咨詢撫平心靈的褶皺。
96、快樂吸收好，心靈更美好！
97、健康良好的心理是取得成功的開始。
98、成功的男人要健康，健康的男人更成功
99、打開心鎖，解開心結(jié)。
100、讓心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛。
莫生氣
人生就像一場戲，因為有緣才相聚
相扶到老不容易，是否更該去珍惜
為了小事發(fā)脾氣，回頭想想又何必
別人生氣我不氣，氣出病來無人替
我若氣死誰如意，況且傷神又費力
鄰居親朋不要比，兒孫瑣事由他去
吃苦哀樂在一起，神仙羨慕好伴侶
十不足
終日奔忙只為饑，才得有食有思衣
置下綾羅身上穿，抬頭又嫌房屋低
蓋下高樓并大廈，床前又少美貌妻
嬌妻美妾都娶下，又慮門前無馬騎
將錢買下高頭馬，馬前馬后少跟隨
家人招下數(shù)十個，有錢沒勢被人欺
一銓銓到知縣位，又說官小勢力卑
一攀攀到閣老位，每日思想到登基
一日南面坐天下，又想神仙來下棋
洞賓與他把棋下，又問那是上天梯
上天梯子未做下，閻王發(fā)牌鬼來催
若非此人大艱到，上到天梯還嫌低