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校本研修自查自評(píng)報(bào)告

時(shí)間:2024-08-06 14:27:03 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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校本研修自查自評(píng)報(bào)告

  通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校無(wú)論是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,還是在教師校本研修等方面,都有不同程度的發(fā)展和改觀,有的甚至是成效顯著,現(xiàn)將近期工作自查總結(jié)如下。

校本研修自查自評(píng)報(bào)告

  一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,營(yíng)造氛圍

  校本研修工作開(kāi)展以來(lái),我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校長(zhǎng)多次召開(kāi)校委會(huì)商討有關(guān)校本研修的話題,指示學(xué)校教導(dǎo)處和教科室要認(rèn)真學(xué)習(xí),積極思考,早日拿出具體的方案和措施。他還經(jīng)常在學(xué)校例會(huì)上大力宣講校本研修的重要性和必要性,搞好研修,不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì),而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話,使老師們內(nèi)心受到觸動(dòng),思想上更加重視。教導(dǎo)處和教科室的精心組織安排,使得各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊,循序漸進(jìn),大力開(kāi)展校本研修,主動(dòng)研修,在我校以蔚然成風(fēng)。

  二、機(jī)制保障,帶動(dòng)學(xué)習(xí)

  針對(duì)校本研修,我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排,教科室具體主抓實(shí)施。首先教科室拿出本年度的校本研修總方案,并予以公示,收集意見(jiàn),修改完善。老師們?cè)诖蠓桨傅目蚣芟,根?jù)自身實(shí)際制定出個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并上交存檔。平時(shí)無(wú)論是參加集中培訓(xùn)活動(dòng),還是自研活動(dòng),都要求做好筆記,以備不定期的檢查。對(duì)于過(guò)程管理,我校根據(jù)上級(jí)精神和“白云路模式”制定了《xx中心小學(xué)校本研修考評(píng)細(xì)則》;對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)管理,我校又制定了《子小能級(jí)考評(píng)表》,《子小校本研修獎(jiǎng)懲方案》等。有了這些制度的保障,我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒?dòng)中去,保證了一定的質(zhì)量。

  三、活動(dòng)引領(lǐng),促進(jìn)發(fā)展

  本期研修活動(dòng),我們主要做的有:

  1、積極反思暑期國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。

  我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn),每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)筆記,還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開(kāi)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記,學(xué)校統(tǒng)計(jì)了成績(jī),我校每位教師都合格,特別是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿(mǎn)分,被樹(shù)為我校的典型。九月針對(duì)此次培訓(xùn),學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲,寫(xiě)心得體會(huì),結(jié)合自身工作實(shí)際,談打算,并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去。

  2、學(xué)生教育能力的培訓(xùn)。

  教書(shū)育人,為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí),更重要的是塑造人的靈魂,無(wú)論是哪一面,都要求教師具有淵博的知識(shí),高尚的師德,此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)、有效地育人方法和技巧。因此,本期十月舉行專(zhuān)題講座,主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn),先后講了三期,老師們反響很大,許多年輕教師稱(chēng)收獲大,受益匪淺。

  3、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn)。

  教育局實(shí)施校園聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃,打造信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)。在聯(lián)網(wǎng)的廣度上,推行“校校通”,實(shí)施“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”、“人網(wǎng)”“三網(wǎng)合一”,即將遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)以及學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的校園(局域)網(wǎng)進(jìn)行鏈接整合,最大限度地滿(mǎn)足教師學(xué)習(xí)需求。如果不會(huì)計(jì)算機(jī),這一切只會(huì)成為空談。十一月以來(lái),我校一直在進(jìn)行以計(jì)算機(jī)運(yùn)用為主題的信息技術(shù)培訓(xùn)。針對(duì)我校實(shí)際,年齡老化,不會(huì)或不熟練成為主流,這是個(gè)大問(wèn)題,因此嚴(yán)校長(zhǎng)主抓,定人定時(shí)定地點(diǎn),指令李主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。李主任精心備課,分若干個(gè)專(zhuān)題對(duì)老師們進(jìn)行了培訓(xùn),內(nèi)容包括上網(wǎng)查找資源,編寫(xiě)教案,制作課件,運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),開(kāi)展網(wǎng)上教研,創(chuàng)建個(gè)人博客等。經(jīng)過(guò)近一月的學(xué)習(xí),老師們進(jìn)步挺大的。

  4、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。

  語(yǔ)、數(shù)教研組除繼續(xù)抓好聽(tīng)、評(píng)課外,還積極按上級(jí)要求每月搞兩次網(wǎng)上教研,有中心議題,有參訓(xùn)教師回貼,有組長(zhǎng)小結(jié)。尤其是10月份教學(xué)展示月,所有在崗教師都參與展示,老師們精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備,扎實(shí)上課,大家都展示出了自己應(yīng)有的水平,取得一定實(shí)效。

  總之,多樣的研修活動(dòng)開(kāi)展,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,鍛煉了操作能力,促進(jìn)了教師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  四、全員參與,共同進(jìn)步

  本次校本研修活動(dòng),上自校長(zhǎng),下自普通教師,每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去,真正體現(xiàn)了全民皆兵,每人不落下。我校的李書(shū)記、伍老師算得上是老革命了,他們平時(shí)不怎么摸計(jì)算機(jī),頂多就是看看天氣預(yù)報(bào),瀏覽一下新聞而已,但這次培訓(xùn)后,他們學(xué)會(huì)了打字,簡(jiǎn)單編輯,還會(huì)熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源等,進(jìn)步可真大;李老師、舒老師對(duì)計(jì)算機(jī)也不很熟練,但她們學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,每天加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)用,現(xiàn)在不僅能打字排版,而且還會(huì)創(chuàng)建個(gè)人博客,寫(xiě)日志推送發(fā)表等;陳老師、楊老師本來(lái)電腦技術(shù)就不錯(cuò),經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),他們的技術(shù)簡(jiǎn)直又上了一個(gè)新臺(tái)階,制作PPT課件,又快又有質(zhì)量,甚至能做動(dòng)漫,真讓人羨慕。多種活動(dòng)的開(kāi)展,老師們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)了共同進(jìn)步。

  當(dāng)然,本次研修活動(dòng)除取得一定的成績(jī),也還存在諸多不足。

  1、觀念有待轉(zhuǎn)變,思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。有些教師總以教學(xué)工作忙為借口,不認(rèn)真或不按時(shí)完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè),有的即使完成了,也是被逼無(wú)奈,這樣的研修,其質(zhì)量不敢恭維。

  2、硬件設(shè)施有待于進(jìn)一步充實(shí)完善。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),各方面設(shè)施仍比較落后,尤其是以計(jì)算機(jī)和多媒體為主的現(xiàn)代信息技術(shù)方面的硬件設(shè)施比較缺乏,這對(duì)于教師培訓(xùn)和教學(xué)利用帶來(lái)不小的困難。

  3、博客研修尚待努力。博客研修是本次研訓(xùn)一個(gè)重要內(nèi)容,也是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是,我們發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問(wèn)題,個(gè)別老師把博客研修當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),以沒(méi)時(shí)間或不會(huì)電腦為由,不完成研修任務(wù);有些老師總是在借用別人的經(jīng)驗(yàn),卻極少總結(jié)自己的做法,幾乎沒(méi)有幾篇原創(chuàng)作品;有些老師在某天半個(gè)小時(shí)之內(nèi)就將一月的日志全部完成,其質(zhì)量讓人懷疑;還有的老師平常很少登錄,博客創(chuàng)建形同虛設(shè)。其實(shí),每位老師都是優(yōu)秀的,只要做個(gè)有心人,把平時(shí)教學(xué)所見(jiàn)、所感稍加整理,略做小結(jié),就是一篇很不錯(cuò)的教育日志了!笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人”,這是我們常用來(lái)教育學(xué)生的話,用在自己身上同樣合適,希望大家相信自己,努力去做,終有一天,你會(huì)恍然大悟,原來(lái)博客研修也一樣樂(lè)趣無(wú)窮。

  4、師資力量薄弱,缺乏名師引領(lǐng)。本次有效研修能級(jí)認(rèn)定我校30多名在崗教師參評(píng),成熟性教師9人,成長(zhǎng)型教師20多人,成就型為零,這就是我校師資力量的現(xiàn)狀。未來(lái)工作設(shè)想之一就是培養(yǎng)打造屬于自己的名師力量。一是立足本校人力資源,充分挖掘培養(yǎng)本校的成熟型教師,力爭(zhēng)早日將他們鍛造成未來(lái)之星;二是走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),派自己的人到市、區(qū)內(nèi)和其他兄弟學(xué)校虛心請(qǐng)教,求取真經(jīng),同時(shí)請(qǐng)一些名師進(jìn)來(lái)為我校傳經(jīng)送寶,引領(lǐng)我校各項(xiàng)工作向高一級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)。

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