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中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告(2)
(二)中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、地點(diǎn)
1. 上網(wǎng)時(shí)間
綜合調(diào)查問卷，經(jīng)計(jì)算得出柱狀圖③：
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經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60%的同學(xué)每周上網(wǎng)時(shí)間不超過10個(gè)小時(shí)，90%的同學(xué)每周上網(wǎng)時(shí)間不超過10個(gè)小時(shí)，另外10%的同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間超過10小時(shí)。值得注意的一點(diǎn)是，在網(wǎng)吧中上網(wǎng)的同學(xué)，有很大一部分人上網(wǎng)時(shí)間超過10小時(shí)，有的甚至超過20小時(shí)。
經(jīng)過討論分析，認(rèn)為同學(xué)們總體上上網(wǎng)的時(shí)間比較合理，這說明同學(xué)們有一定的自我控制能力。但是，也有許多同學(xué)因上網(wǎng)而不能及時(shí)完成作業(yè)。所以，同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好學(xué)于玩的關(guān)系，不能一味將周末花費(fèi)在玩耍和消遣上，更應(yīng)及時(shí)完成老師所布置的作業(yè)。
2.上網(wǎng)地點(diǎn)
綜合調(diào)查問卷，經(jīng)計(jì)算得出柱狀圖④：
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調(diào)查顯示，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的同學(xué)上網(wǎng)頻率普遍要高于在其他地點(diǎn)上網(wǎng)的頻率。家中次之，在親友家上網(wǎng)的最少。這組數(shù)據(jù)說明了家長的監(jiān)督是阻止學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的好方法。
(三) 中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的
綜合調(diào)查問卷，經(jīng)計(jì)算得出柱狀圖⑤：
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在統(tǒng)計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)所有的同學(xué)在上網(wǎng)的過程中都存在玩游戲和聊天的現(xiàn)象，偶爾會(huì)聽聽音樂或看電影，但真正經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，大部分只是在老師布置作業(yè)不會(huì)的時(shí)候才想到使用電腦，并且很多同學(xué)存在以學(xué)習(xí)為名義上網(wǎng)，但并不真正學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
通過對(duì)這些現(xiàn)象的分析，我個(gè)人認(rèn)為這是由于很多同學(xué)沒有認(rèn)清電腦在我們學(xué)習(xí)生活中的真正的作用。電腦首先是幫助我們進(jìn)步的工具，然后才是我們娛樂的玩具。很多同學(xué)就認(rèn)為電腦是玩具，才造成了打開電腦后第一件事是上QQ，沒有好友就玩游戲。這樣的想法只會(huì)使電腦的價(jià)值大打折扣，也會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。
三、調(diào)查總結(jié)
(一)當(dāng)前中學(xué)生上網(wǎng)問題的原因及對(duì)策
1.原因。中學(xué)生上網(wǎng)問題的存在，是多方面原因復(fù)雜混和而成的。
首先是中學(xué)生自身方面的問題。中學(xué)生處于從未成年人到成年人的轉(zhuǎn)型期，這個(gè)時(shí)期是心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期當(dāng)中，青少年有很強(qiáng)的好奇心，對(duì)任何新鮮事物都樂于嘗試，并且容易上癮。
其次是社會(huì)方面的原因。一些網(wǎng)吧老班為了賺錢，根本不管上網(wǎng)者是否是未成年人。學(xué)校管理不嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的要求不到位。文化稽查部門對(duì)黑網(wǎng)吧的管制力度不夠，導(dǎo)致許多網(wǎng)吧鉆了空子，大肆接納未成年人。
2.建議
對(duì)學(xué)生的建議：
許多學(xué)生抱怨上網(wǎng)的時(shí)間不足或家長不同意自己上網(wǎng)，其實(shí)是沒能看到自己或家庭的某些原因：或是成績(jī)不理想，或是有其它的原因。
學(xué)習(xí)畢竟是我們目前最重要的對(duì)象，在這個(gè)現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，沒有實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，是難以有出頭之日的，不，因該說是難以生存的。除非你以后的專業(yè)是網(wǎng)絡(luò)，但那畢竟是以后的事，再說絕大部分同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)水平都很低，而且沒有太多的網(wǎng)絡(luò)潛力。雖然說上網(wǎng)是現(xiàn)代學(xué)生的標(biāo)志，但過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)則是對(duì)自己生命的浪費(fèi)，在學(xué)習(xí)與上網(wǎng)之間，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平衡二者的關(guān)系，不走極端，視自己的情況合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不應(yīng)上網(wǎng)而影響學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)也不要抱緊書本知識(shí)，要懂得使用網(wǎng)絡(luò)去放眼世界，獲取信息。
遨游網(wǎng)絡(luò)世界，要學(xué)會(huì)正確分辨是非真假，不被虛假信息所迷惑，更不要被不健康思想入侵自己的頭腦;網(wǎng)絡(luò)畢竟是一種工具，不要過分崇拜，不要太寄希望于網(wǎng)絡(luò)，要實(shí)在過自己的現(xiàn)實(shí)生活。而對(duì)于沒有條件上網(wǎng)的學(xué)生，不要過分要求，畢竟網(wǎng)絡(luò)不是生活必需品。
對(duì)家長的建議：
學(xué)生上網(wǎng)本是一件好事，望家長們能以平常心態(tài)看待這種新型科技的事物。
網(wǎng)絡(luò)其實(shí)就像是十幾二十年前的電視機(jī)，不能以其會(huì)影響小孩學(xué)習(xí)而加以否定，更不要談“網(wǎng)”色變，說什么報(bào)紙上說有孩子死在網(wǎng)吧之類的話，給孩子一個(gè)輕松而有節(jié)制的環(huán)境，讓孩子更好的成長，放眼未來�？赡艿脑�，家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子上網(wǎng)，給孩子一個(gè)合適的空間，給孩子一個(gè)可以在家里上網(wǎng)的機(jī)會(huì)，這樣可以給孩子一個(gè)方便的上網(wǎng)空間，同時(shí)更是可以監(jiān)督小孩上網(wǎng)，畢竟這是時(shí)代的要求。但是，也不能任由孩子為所欲為，要指導(dǎo)孩子，適度限制孩子，教導(dǎo)孩子，讓孩子自覺安排學(xué)習(xí)同上網(wǎng)的時(shí)間。
對(duì)于無法購置電腦或無法在家中上網(wǎng)的家庭，父母應(yīng)該理解孩子外出上網(wǎng)的原因，適當(dāng)給予幫助，當(dāng)然條件是孩子必須遵守學(xué)生上網(wǎng)的規(guī)則。對(duì)于自己孩子因?yàn)樯暇W(wǎng)而導(dǎo)致同父母關(guān)系愈加疏遠(yuǎn)者，我們建議父母應(yīng)該自身去融入孩子的網(wǎng)絡(luò)生活，告訴孩子自己也是網(wǎng)絡(luò)的一份子，一起在家上網(wǎng)或到網(wǎng)吧上網(wǎng)，這樣讓孩子同父母的關(guān)系愈加深厚。
對(duì)學(xué)校的建議：
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使對(duì)中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，學(xué)校教育應(yīng)該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合，以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
然而在我們的這里，學(xué)校方面并不注重學(xué)生的上網(wǎng)條件，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)校都以本校的升學(xué)率為重，其實(shí)這是很不該的。上網(wǎng)已成為衡量中學(xué)生是否是現(xiàn)代中學(xué)生的一個(gè)重要因素，隨著社會(huì)的發(fā)展，掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)于中學(xué)生來說是很重要的，到了大學(xué)，上網(wǎng)已不是一種時(shí)尚，而是一種學(xué)習(xí)生活，總不能等到那時(shí)才去學(xué)習(xí)掌握吧。因此，學(xué)校應(yīng)該是新科技的傳播者。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，認(rèn)識(shí)新世界，告訴學(xué)生這是很重要的課程，是以后踏進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的通行證之一。
實(shí)行完善“校校通”的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)�，F(xiàn)在全國大部分地區(qū)的學(xué)校都在實(shí)行這種網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，這是一個(gè)非常明智的決定，同時(shí)這也是社會(huì)發(fā)展的要求，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該有可以讓學(xué)生上網(wǎng)的設(shè)施，特別是對(duì)于內(nèi)宿的學(xué)生，這點(diǎn)顯得尤其重要。
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