志愿填報黃金法則

　　專業(yè)冷與熱神馬都是浮云

　　填報志愿時，各專業(yè)的就業(yè)率無疑是考生和家長最為關注的問題。全國大學畢業(yè)生平均只有70%的就業(yè)率更是讓考生和家長心驚膽戰(zhàn)。于是大家爭相挑選“熱門”專業(yè)，以為這樣便能為四年后的就業(yè)買下一份保險。

　　以就業(yè)率作為高考志愿填報的風向標，很簡單，很實用：冷門專業(yè)意味著社會需求少、就業(yè)率低，熱門專業(yè)則表明就業(yè)率高。

　　它存在一定的合理性，但不能將它無限放大。第一，我們不能由就業(yè)這一個要素來決定自己在四年里應該學什么；第二，此時的“熱門”并不代表今后會一直熱門。

　　案例回放

　　一場全球金融危機讓投資銀行等金融機構裁員甚至倒閉，而且還波及對外貿易和實體的制造業(yè)，華爾街的金融人才都要重新找工作，金融專業(yè)的大學畢業(yè)生們當然也要發(fā)愁了。四年前，如愿考上國際經濟與貿易專業(yè)的李毅同學正是金融危機的受害者。曾經以為拿到了一張通向好工作的入場券。誰能想到，如今神馬都變成了浮云。李毅無奈成為待業(yè)大軍中的一員，在各個招聘會上輾轉奔波。

　　志愿指南

　　社會環(huán)境、市場行情對就業(yè)有影響，對專業(yè)的選擇有干預，然而，最終起決定作用的還是專業(yè)掩埋之下的真正能力。筆者從事人力資源管理工作多年，對此感觸頗深。就業(yè)競爭的關鍵是個人綜合實力的競爭，而不是“冷”學科和“熱”專業(yè)的比拼。

　　一個“熱到發(fā)燙”的專業(yè)里，也有同學找不到工作；很冷門的專業(yè)里，卻有“牛人”可以任意挑選自己想從事的工作。所以，對不同的人而言，專業(yè)與就業(yè)（以及收入）的關聯(lián)程度是不同的。有沒有好工作取決于在大學四年做了什么，而不是取決于考進了什么專業(yè)。

　　溫馨提示

　　很多企業(yè)在錄取大學生時，看重的不只有專業(yè)成績或績點（GPA），還有學生扎實的基本知識、良好的表達能力、人際交往能力，以及快速的學習能力和良好的適應能力。

　　比如，國際知名的四大會計師事務所、著名跨國公司管理培訓生招聘都是不限專業(yè)的，他們看重的是大學生良好的綜合素質和“軟”技能，而不關心你是否是會計、經濟管理科班出身，專業(yè)成績是否都為A。因此，專業(yè)對就業(yè)的影響都沒有我們想象那么重要。其次，我們的專業(yè)設置和市場是脫節(jié)的，前些年拼命招生的計算機、英語、國際貿易和法學等專業(yè)在當時可謂是“熱”極一時，現(xiàn)在再看看他們的平均就業(yè)率，你就會發(fā)現(xiàn)它們已經很“冷”了。

　　性格、興趣最給力

　　不管學習什么專業(yè)，我們都要遵循自身的實際情況和興趣愛好，在此基礎上，再考慮更實際的就業(yè)優(yōu)勢、留學優(yōu)勢等問題。我們要做的是：了解自己的性格，發(fā)掘自己的興趣。

　　性格是指人在態(tài)度和行為上所表現(xiàn)出來的心理特征，是人與人之間最核心的差異。心理學家海倫·帕瑪把人的性格分為九種：完美型、助人型、成就型、藝術型、理智型、疑惑型、活躍型、領袖型、和平型。根據(jù)長期調查研究表明：不同性格的人與各類專業(yè)、職業(yè)有不同的匹配關系。

　　職場中，很多企業(yè)在招聘新人時，也將性格測試放在重要地位。他們認為，一個人能力不足，可通過培訓提高；但一個人的性格與專業(yè)、職業(yè)不匹配，要改變起來，就困難多了。

　　案例回放一

　　新聞專業(yè)不僅對學生的綜合能力要求高，對性格也有一定的要求。試想，一位害羞的記者如何與采訪對象順暢地溝通，一位不喜交際的媒體從業(yè)人員如何獲得最新最有價值的消息。如果單單是缺乏經驗，那還可以在挫折和抗擊打中茁壯成長，可要是性格與之相排斥，改變起來難度相當大。（勵志電影  www.lotusphilosophies.com）許文妍成績優(yōu)異，但性格過于內向，高考填志愿時，迫于父母的要求，報考了新聞專業(yè)。四年里，她不愛與同學和老師交流，也不愛參加各種實踐活動。畢業(yè)后，她拿著曾獲一等獎學金的履歷卻找不到一份滿意的工作，找到工作后也無法做出成績，承受著很大的心理壓力。

　　案例回放二

　　2010年暑假，我接待了一位高一學生和他的母親，他們是為文理分科而來。來訪同學希望選文科，因為他感興趣；而家長希望他選理科，理由是孩子是男生，而且將來的專業(yè)選擇面比較寬。在做完性格測試及接受我的建議后，小孩堅持選擇文科，家長只好作罷。慶幸這個孩子知道自己的喜好，他現(xiàn)在在學校里學得非常好，對未來也有自己的規(guī)劃。

　　志愿指南

　　挑選專業(yè)時，首先就要清楚自己的性格和興趣，若能與專業(yè)相匹配，學習中會更快樂，工作后也更能得心應手。反之則會不適應、困難重重，給個人的發(fā)展造成影響。

　　職業(yè)咨詢師在做職業(yè)規(guī)劃時，經常會告訴大學生們：人生應該擇己所愛。

　　很多中學生埋頭于書本，應付沒完沒了的測驗和考試，這讓他們沒有時間再繼續(xù)中小學期間的興趣愛好，甚至讓他們忘記了：我擅長什么，我喜歡什么。

　　被譽為“職業(yè)輔導之父”的帕森斯認為，在選擇職業(yè)的過程中，涉及三個主要因素：對工作性質和環(huán)境的了解，對自我愛好和能力的認識，以及兩者之間的協(xié)調和匹配。這個理論同樣可以用到專業(yè)選擇上來。

　　由于國內職業(yè)生涯規(guī)劃教育在中小學的缺失，導致同學們對自己的興趣、對專業(yè)和職業(yè)一無所知或一知半解。那么我們在高考前后能做的切實可行的事情，就是了解自己，包括自己的興趣愛好、特長、經濟條件、身體狀況等諸多因素。學生朋友們可以自我探索，可以通過朋友、同學和家人來告訴自己是什么樣的人。

　　自我探索包括了一些簡單易行的自我提問。在安靜的、無壓力的環(huán)境下，不妨問問自己：有哪些活動和事情想起來就讓我覺得有勁？這些事情和活動又體現(xiàn)了自己怎樣的能力和特長？我理想的學習環(huán)境或工作環(huán)境是什么樣的？我希望有怎樣的休閑生活？我的短期目標、中期目標和長期目標分別是什么？如果對這些問題都有清晰的答案，那么專業(yè)的選擇也就沒那么困難了。

　　溫馨提示

　　據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，考生在填報志愿時，和父母一起商量決定的人最多，占到調查人數(shù)的56.7%；其次是與老師商量決定，占調查人數(shù)的20%；15.9%的人自己決定；而依據(jù)職業(yè)測試、心理測試專家建議的有7.4%�？梢娫趫罂贾驹笗r，很多學生是與父母或老師商量決定的，甚至有家長代替孩子作決定，如前面提到的許文妍。家長望子成龍成鳳心切，沒有顧及“90后”孩子自己的性格和興趣，加之如果對信息收集不足，很可能會做出錯誤的選擇。

　　李開復在《做最好的自己》一書中提及：大學生中不喜歡自己專業(yè)的占64%，數(shù)據(jù)高得嚇人。不是說這都是家長的錯誤所致，而是希望告訴準大學生們，在志愿選擇上要更加積極主動。

　　專業(yè)與學校沖突將錯就錯是藝術

　　同學們可能會遇到這樣的情況：好大學的心儀專業(yè)分數(shù)線很高，想讀這所大學，意味著要放棄心儀專業(yè)；而如果以專業(yè)優(yōu)先，可能就要放棄這所大學。對此，該如何抉擇呢？

　　我的建議是，如果所學專業(yè)不讓自己難以接受，應當優(yōu)先考慮學校。正如前文所述，專業(yè)對人的影響很重要，但好學校的環(huán)境、氛圍等對人潛移默化的塑造影響更加深遠。

　　案例回放

　　杜宇同學想考南京大學的電子信息科學專業(yè)，但南大該專業(yè)的錄取分數(shù)線相當高。為了考上南大，杜宇最后選擇了俄語系。剛上大學時，杜宇有些失落，但他很快就調整好心態(tài)。他認真學習俄語專業(yè)知識，也憑借自己的興趣學習計算機，還參加南大的各種社團活動，提高了自己的綜合素質。大學畢業(yè)時，南大的招牌讓杜宇在找工作時非常順利；而南大培養(yǎng)出的能力，更讓他受益匪淺。如今，他正在經營一家屬于自己的網站。

　　志愿指南

　　如果出現(xiàn)專業(yè)與學校沖突的情況，甚至專業(yè)選擇失誤，千萬不要破罐子破摔；要相信，大學教育完全可以彌補你的損失。

　　首先，許多學校都在嘗試按大類招生或對學生開展通識教育，這些都可以彌補專業(yè)教育的缺陷，加強對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)。其次，很多學校為大學生提供了轉專業(yè)的機會，讓學生進大學后可以重新選擇。再次，在轉專業(yè)不成功的情況下，學校還提供有第二專業(yè)、第二學位和跨校輔修等多種形式讓學生有機會接觸自己真正喜歡的專業(yè)。

　　溫馨提示

　　大學對人的教育和培養(yǎng)是全方位多層次的，除了專業(yè)的學習，學生應當利用校內外一切資源鍛煉自己的能力，使自己具備進入社會所需要的各種能力和素質，從而有助于選擇一份適合的工作。

　　填報志愿時的幾點思考

　　第一，志愿調劑是“服從”還是“不服從”。如果大家把前面內容看懂了，這個問題的答案也就有了。如果更看重學校一些，那么自然是服從調劑；如果對某專業(yè)深愛有加，并且做好最壞的打算，準備來年再戰(zhàn)，那可以考慮不服從調劑。當然，現(xiàn)實抉擇沒這么簡單，這個問題應該和父母、老師進行充分溝通，有時怕是當局者迷。筆者個人傾向于服從調劑。

　　其次，如何看待家庭影響。生活中，家庭職業(yè)對學生的影響呈現(xiàn)兩個極端。比如，在父母都為醫(yī)生的家庭中，可能孩子受到環(huán)境的影響非常想做醫(yī)生或堅決不做醫(yī)生。對于這種情況，要理性看待，不能因為對父母的崇拜而盲目選擇，也不能因為片面了解而盲目拒絕。家長在對孩子進行指導時，也不能完全依據(jù)自己的喜好，要尊重孩子的性格和興趣。家長扮演的是一個幫助者和建議者的角色，真正的決策者應當是孩子本人。

　　第三，所選專業(yè)與今后就業(yè)相關度不大怎么辦。比如電子商務、漢語言文學等專業(yè)，跟今后的就業(yè)相關度較低，不像醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生多半把就業(yè)目標瞄準醫(yī)院。如果你選擇或被調劑到類似的專業(yè)，該怎么辦？首先要清楚，大學教育更多的是對能力和素質的培養(yǎng)，只要好好學習，今后的就業(yè)面會相當寬廣；其次，要在大學的學習和實踐中，有意識地將所學知識與喜歡的職業(yè)進行結合，為今后找工作打下基礎。

　　最后，享受優(yōu)惠需要付出“代價”嗎。某些類別的學校或者某些性質的專業(yè)，會在錄取時給予降分優(yōu)惠或就讀后的物質補助。但它們也會在你畢業(yè)和就業(yè)時提出一些限制條件，有些是政策性的，例如國防生政策、免費師范生政策等，所以同學們在選擇之前要吃透政策，慎重決定。