寫數(shù)學(xué)老師的作文（一）

　　夜闌人靜，天籟無音，大地母親進(jìn)入了沉睡，遠(yuǎn)方，卻仍亮著一盞明燈。那盞指引我前進(jìn)的明燈便是我的數(shù)學(xué)老師。剛剛步入初中時，對身邊的一切都是那么的不熟悉，而他那冬陽般的笑容和那深邃而慈善的雙眸，卻給予我一種似曾相識的感覺。

　　在短暫的初一生活里，他精湛的教學(xué)藝術(shù)，循循善誘的教學(xué)方法，他無時無刻不影響著我，使我擁有了自信和笑臉。數(shù)學(xué)也越學(xué)越愛學(xué)。他—我的數(shù)學(xué)老師，羅老師。

　　詳

　　我?guī)е�種種不解走進(jìn)了校園，在教室里，我看到了他，燦爛的微笑，睿智的雙眸。

　　在課上，他總是把問題講解得十分詳細(xì)。而且他總是會解決所有同學(xué)的提問而且一絲不茍，他會將一個在同學(xué)們眼里看起來不重要的問題進(jìn)行解析，他會把同學(xué)們不懂的問題一點一點的講訴到同學(xué)們明白，他會把同學(xué)們做過的重要習(xí)題一遍又一遍的去舉一反三，他會把同學(xué)們在考試時出錯的題目講解的同學(xué)們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要，但他的一絲不茍讓我十分欽佩。

　　嚴(yán)

　　他的嚴(yán)格更是讓我們既愛又怕。一次，一位同學(xué)叫我去辦公室，說是羅老師找我，我大吃一驚，然后為之一喜，是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧，頓時希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，看見他慈愛的笑容，心里更是喜笑顏開。不料，他第一句便是說我的作業(yè)態(tài)度有問題，竟然有多處解方程沒寫解，一道題做完沒有總結(jié)，我頓時好像是被人當(dāng)頭一棒，笑臉頓時陰暗，看了我自己的作業(yè)本，不禁感到了慚愧，從此，我總會在做題時留心細(xì)節(jié)，檢查時十分的仔細(xì)，再也不敢馬虎大意。他雖然和藹，卻對作業(yè)要求十分嚴(yán)格，與他相處久了，我也十分仔細(xì)起來。

　　巧

　　在開學(xué)前幾節(jié)課上，羅老師就對同學(xué)們進(jìn)行了分層，分小組，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)分層要求，并對同門進(jìn)行教導(dǎo)，讓同學(xué)自覺自主的去一小組為單位學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題有課代表匯總起來，然后在班上講解。這種方法調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)們學(xué)起來十分輕松，也取得了豐碩的成果。

　　老師，感謝您，是您給了學(xué)習(xí)的動力和興趣，讓我對學(xué)習(xí)不那么畏懼，是您同時在生活中也給了我無微不至的幫助，讓我感到了陽光的溫暖，更是您教會了我做人的道理，讓我的心靈不再貧乏。謝謝您，我的恩師。

　　寫數(shù)學(xué)老師的作文（二）

　　大項是我九年級時的數(shù)學(xué)老師，項是他的姓氏。我們從英語老師那里窺探到這個名字后便不辭勞苦、不遺余力的讓這個名字在坊間流傳開來。

　　他長得挺一般，唯一的特點就是眼小，眼睛特別特別的小，嵌在他那張平面幾何的臉上，頗有些詭異。他又愛笑，一笑，眼睛就找不到了，只能看見幾顆不甚整齊的牙齒。

　　他長得也不高大，卻喜歡打籃球。說句實話，他除了長得不帥之外，不論上課、打球還是走路都十分迷人，尤其是下課時，喜歡走到教室門口再把粉筆頭扔回講桌，如果不看他的臉，只看利落的動作和那落進(jìn)粉筆盒的拋物線的話，還頗有幾分流川楓的風(fēng)采。

　　他上課愛講“不妨”二字，喜歡捏著粉筆，擰著眉頭，故作深沉地說“我們不妨在這兒引條輔助線”“大家不妨先把試卷交上”“不妨換個作業(yè)本”。每次聽到這個詞，我和同桌便對視一眼，然后極有默契地憋著笑，抖著肩膀，直到下課才得以解放。 我們還會模仿語文老師，皺著眉頭，滿臉欣慰地說“‘不妨’二字用的，那真真是極好呢，可圈可點呢”，然后看著對方因假裝嚴(yán)肅而扭曲的臉，一起笑到肚子疼。

　　他還有個口頭禪，便是“大批”。他總愛說這倆字，不管是好事還是壞事�！斑@次作業(yè)，我們有大批學(xué)生出錯”“這次考試我們有大批學(xué)生得滿分”“這道題有大批的解法”，不管我們聽了多少次，總能被戳中笑點，然后哄堂大笑。

　　我們常說，大項課上有三寶：圖像、傻笑、看手表。每次做題，他總說，我給你們5分鐘時間，然后果真盯著手表給我們計時，一旦我們做不出來，他便急了，“這么一個簡單的問題還有大批同學(xué)不會，來，看我給你們畫個圖”。他總是這樣，一逮住空兒就給我們畫個圖，他畫的圖極其標(biāo)準(zhǔn)，我想，這與他動不動就畫個圖的習(xí)慣是分不開的。

　　……

　　現(xiàn)在，我們換了數(shù)學(xué)老師，大項也接了新學(xué)生，我想，再也沒有機(jī)會看他瞇縫著小眼睛歪嘴笑，聽那一遍又一遍的“大批”“不妨”聲了。

　　“唉——”

　　寫數(shù)學(xué)老師的作文（三）

　　“哈哈哈哈——”一走進(jìn)我們的教室，就聽見這無拘無束的笑聲，準(zhǔn)是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師在上課。

　　我們的數(shù)學(xué)老師高高的，瘦瘦的，給人一種電線桿感覺，再看他的長相，一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁上架著一幅高度近視鏡，兩片薄嘴唇，不時地吐出一些幽默風(fēng)趣的話，逗得我們哈哈大笑。我的數(shù)學(xué)老師雖然長相普通，但是他上課很有一套方法。

　　“丁零零……”一陣清脆的鈴聲響過后，走廊里傳來皮鞋磕擊地板的聲音，十分重。不出十秒，數(shù)學(xué)老師就出現(xiàn)在了門口，本來喧鬧的教師一下子靜了下來。老師走上講臺，翻開書，然后說道：“翻開93頁。”話音剛落，教室里就發(fā)出一陣翻書聲。接著數(shù)學(xué)老師開始繪聲繪色地講起來，同學(xué)們在搖頭晃腦地聽著，就在有的同學(xué)開始走神的時候，老師突然故意說錯了一個字，把“曲線”說成了“屈線”，剛走神的同學(xué)立即收回了神，把嗓音亮開，大聲糾正老師的錯誤，課堂氣氛一下子活躍了許多。

　　現(xiàn)在，你明白我的數(shù)學(xué)老師上課時候的方法了吧。我的數(shù)學(xué)老師不僅上課時有辦法管理同學(xué)，課間也很有辦法來規(guī)范我們。“丁零零……”令人高興的下課鈴聲響起來了。剛剛有一些犯困的同學(xué)立即來了精神。可就在這時，數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)在門口，嚇得那些剛來精神搗亂的同學(xué)一下子沒了精神，變得規(guī)矩起來�？矗�我的數(shù)學(xué)老師夠有方法的吧！(www.lotusphilosophies.com)

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師。