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以成長(zhǎng)為話題作文
以成長(zhǎng)為話題作文（一）
“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�！笨墒峭�，那段歡樂時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
3歲——文學(xué)啟蒙
3歲的我是一張白紙，那時(shí)的我對(duì)世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師，教我背很多古詩(shī)，認(rèn)很多字，背很多兒歌，為我打開通向文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見清清河水時(shí)，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。
6歲——武術(shù)之路
5歲時(shí)我已經(jīng)開始習(xí)武了，到了6歲，我已經(jīng)首次亮相于國(guó)際大酒店，為日本人表演中華武術(shù)，在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡！它給了我很大動(dòng)力，從那以后我又獲得過市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一，又在杭州西湖博覽會(huì)中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流賽中，捧得一塊金牌！武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體，而且讓我懂得了“愛拼才會(huì)贏”的道理，嘗到了成功的喜悅！
以成長(zhǎng)為話題作文（二）
成長(zhǎng)的道路，有著綿綿的煩惱與悲傷，也有不斷的歡喜與快樂。
時(shí)光飛流，歲月流逝，我們已由昔幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年�；仡櫷�，我們無怨無悔；展望明天，我們信心十足。面對(duì)每年的期末考試，披荊斬棘、奮勇前行。
我喜歡聽音樂，喜歡在音樂中釋放自己，讓我如醉如癡，于是我在那一刻，懂得了感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無際的天空中，它們快樂地向人們眨著眼睛。寧?kù)o的夜里，有星星陪伴，沒有煩惱，沒有孤獨(dú)，擁有的是那一份無以言表的欣慰和快樂。
在校園里，懂事、乖巧、聰明的我又成了老師的寵兒。同學(xué)們羨慕的眼光。偶爾也有了失落。
自從進(jìn)了小學(xué)以后，每日暢游于文學(xué)的海洋，如饑似渴地吸取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，于是在課堂上有了我精彩的回答，那一刻，我是自豪快樂的。
成長(zhǎng)的道路是多么的短暫啊，快樂轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要我們用心去感受，快樂便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福、憂傷時(shí)的一份慰籍……都會(huì)給人以美的享受。心靈，在成長(zhǎng)中晃動(dòng)；希望，在成長(zhǎng)中萌芽；生命，在成長(zhǎng)中充實(shí)。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷。
以成長(zhǎng)為話題作文（三）
在我成長(zhǎng)的歷程中，有些事雖然很小，時(shí)間也很很有短，但它在我成長(zhǎng)的記錄本上卻是關(guān)鍵的一筆，有著濃重的色彩。小學(xué)畢業(yè)前參加的英語(yǔ)村活動(dòng)，就是短短的13天，但是在這13天里，我體會(huì)到了很多艱辛與快樂。至今，當(dāng)時(shí)發(fā)生的每一件事，都宛如一個(gè)個(gè)鏡頭，像放電影一樣在我的腦海里一一掠過，無一不讓我刻骨銘心。初次離開家的我，猶如放歸自然的小鳥，滿腦子的興奮與自由，完全不理會(huì)爸爸媽媽的再三叮嚀，陷入了一片快樂的遐想中�！�
可接下來發(fā)生的每一件事情都那么不盡人意，無數(shù)的困難，不久便如約而至。面對(duì)不喜歡的飯菜，我有口難咽；面對(duì)挑剔的生活老師，我小心謹(jǐn)慎；面對(duì)不懂中國(guó)話的外教，我與世隔絕；面對(duì)好朋友的“背叛”，我心如刀絞；面對(duì)刻板的寢室規(guī)則，我束手束腳。在這個(gè)新的環(huán)境中，(www.lotusphilosophies.com)這里的一切一切都?jí)阂值梦掖贿^氣來。沒有了同學(xué)的抬舉，沒有了老師的偏愛，沒有了父母的關(guān)心，我這才深深地體會(huì)到，原來家是多么的溫暖，自己是多么的弱小。
于是我面對(duì)著天花板發(fā)呆。我是個(gè)自尊心極強(qiáng)，且非常敏感的女孩子，很在意別人的看法，又不擅長(zhǎng)積極的表現(xiàn)自我。在小學(xué)的六年中，所以能得到老師的厚愛和同學(xué)們的好評(píng)，是自己用一點(diǎn)一滴長(zhǎng)時(shí)間的努力積累換來的。而現(xiàn)在面對(duì)這么多的困難，這13天，我行嗎？我能適應(yīng)這個(gè)集體嗎？能得到別人的認(rèn)同嗎？能展示自己的能力嗎？我既不能肯定又不甘如此默默無聞，幾次三番陷入矛盾之中。偶然間，外教的一句話讓我毛塞頓開，大意是：如果你不能改變自己，就不能適應(yīng)社會(huì)。
是啊，為什么我不能改變自己呢？！于是，課堂上，逐漸有了我精彩的發(fā)言；課間休息，也能聽到我用不大流利的英語(yǔ)與手勢(shì)和外教進(jìn)行交流的聲音；寢室里，會(huì)看到我搞衛(wèi)生時(shí)賣力的動(dòng)作；漸漸地，我與更多的同學(xué)有了說笑和玩耍。雖然這一切不足以讓老師來認(rèn)可我，但我從一次又一次的交流中品味了快樂的真諦，感受了成長(zhǎng)的艱辛，也得到了真正的友誼。我疲憊，但我很充實(shí)。在充實(shí)中，我提高了自己的生活自理能力，知道了如何為人處事，學(xué)會(huì)了大膽展示自己。
13天的英語(yǔ)村生活漸漸進(jìn)入了尾聲，我卻由懼怕、堅(jiān)定變?yōu)榱瞬簧�。在最后的評(píng)選中，我意外地被“村民們”評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。這張普普通通的獎(jiǎng)狀，是我成長(zhǎng)的記錄，是我用信心、勇敢、汗水和淚水換來的，對(duì)于我來說，它的份量好重、好重……
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