校園感動(dòng)的作文

　　校園感動(dòng)的作文（一）

　　星期二早上，我們象往常一樣早早得來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了認(rèn)真的早讀。

　　過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有看到我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煹嫩櫽�，同學(xué)們都非常納悶兒，正在這時(shí)候，史佳雪跑進(jìn)了班里，焦急地對(duì)大家說(shuō)：＂不好了！劉老師被電動(dòng)車給撞住啦�。⒈緛�(lái)吵鬧的教室一下安靜下來(lái)，大家都爭(zhēng)先恐后的問(wèn)史佳雪，＂劉老師現(xiàn)在怎麼樣啦？＂。＂劉老師厲傷得歷害嗎？＂

　　這時(shí)候我們的班主任呂老師來(lái)到班里，看到這種情境，也馬上關(guān)心地打通劉老師的電話詢問(wèn)情況，后來(lái)確認(rèn)劉老師沒(méi)有太大的危險(xiǎn)，大家才深深的松了一口氣。

　　下午，劉老師被攙扶著來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們都紛紛跑過(guò)來(lái)，圍著劉老師問(wèn)問(wèn)那，劉老師激動(dòng)得熱淚盈眶，我們衷心希望劉老師能早日康復(fù)，永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！

　　校園感動(dòng)的作文（二）

　　班里那些令我感動(dòng)的人和事兒總能夠久久地流淌在我的心房，讓我久久地品味著同學(xué)們對(duì)我的無(wú)限關(guān)心。

　　打開(kāi)記憶的閥門(mén)，一件令我記憶猶新的事情浮現(xiàn)在我的腦海：這件事情就發(fā)生在一兩周前的平凡的一天。那天中午第四節(jié)，我因?yàn)樘厥馇闆r沒(méi)有在班里上課，但一到班就發(fā)現(xiàn)了黑板上密密麻麻的字跡——不用猜，一定又是老師在布置作業(yè)了�？墒悄敲炊嘧鳂I(yè)，我卻只字未寫(xiě)，望著黑板，那一刻我有點(diǎn)兒失望，一幅“奮筆疾書(shū)”圖不知不覺(jué)繪制在了我的心里：滿桌子作業(yè)，一個(gè)小女孩兒爭(zhēng)分奪秒地書(shū)寫(xiě)；潦草的字跡，卻依然不能阻止時(shí)間的快速流逝……在這時(shí)，好朋友曹欽佩來(lái)到了我的身邊，“璐，你沒(méi)來(lái)上課。老師讓抄題了，我又給你抄了一份兒，回家只管寫(xiě)就OK了！”時(shí)間仿佛在那一刻定了格，這句話使我有了從未有過(guò)的激動(dòng)，我打心底，為我這個(gè)知心的朋友感到無(wú)比感動(dòng)。

　　家——我溫馨的港灣總是充滿著令人感動(dòng)的事兒。

　　每一天，媽媽早早地起來(lái)為我和爸爸做早飯，然后又為我們洗衣服，打掃房間；每一天，爸爸按時(shí)地接送我上下學(xué)，再開(kāi)始輔導(dǎo)我的功課。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這些感動(dòng)總能出現(xiàn)在我的生活中。

　　感動(dòng)離我們并不遙遠(yuǎn)，感動(dòng)我們觸手可及。

　　校園感動(dòng)的作文（三）

　　有一個(gè)星期沒(méi)有上學(xué)了，課程落下了一大截，很想找老師給我補(bǔ)補(bǔ)課。

　　上完英語(yǔ)課，我追上李老師，剛想提出補(bǔ)課請(qǐng)求的時(shí)候，八班的邵老師正好也有事來(lái)找李老師，出于禮貌，我主動(dòng)退讓，讓兩位老師先談。等啊等，終于等到他們結(jié)束了談話，我就對(duì)李老師說(shuō)：“李老師，您什么時(shí)候有時(shí)間，能給我補(bǔ)補(bǔ)課嗎？”誰(shuí)知李老師卻說(shuō)：“我平時(shí)沒(méi)有課的時(shí)候不在辦公室，你找許義飛或者武爍菡給你補(bǔ)吧！”我一聽(tīng)，急了，哪能讓他倆給我補(bǔ)��？我們剛剛立下戰(zhàn)書(shū)：看誰(shuí)期末考試考得最好！他們會(huì)給我補(bǔ)課嗎？唉！還是回家聽(tīng)錄音，背單詞，自學(xué)吧！

　　遭到李老師的拒絕，內(nèi)心有點(diǎn)兒悶悶不樂(lè)，心想：怪不得同學(xué)們都暗地里稱她“冷美人”呢！對(duì)同學(xué)一點(diǎn)兒也不關(guān)愛(ài)。中午和媽媽走在放學(xué)的路上，媽媽好像看出了我的不高興，詢問(wèn)我原因，我便把這件事的整個(gè)經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。誰(shuí)知，媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你誤解你們李老師了，其實(shí)，她只是外表冷一點(diǎn)兒而已，那是她的性格，她也有苦難言啊！聽(tīng)別的老師說(shuō)，她有個(gè)臥病在床的母親，生活不能自理，她每天能按時(shí)給你們上課，沒(méi)有請(qǐng)一天假已經(jīng)很不容易了，她大部分課余時(shí)間都要去照顧生病的母親，自然沒(méi)有時(shí)間給你補(bǔ)課了�！甭�(tīng)完媽媽的話，我眼圈紅了，沒(méi)想到李老師平時(shí)那么的光鮮照人，內(nèi)心還要忍受這么大的痛苦�。∥乙怖斫饬怂�不能給我補(bǔ)課的原因，又聯(lián)想到平時(shí)：怪不得我們的作業(yè)有時(shí)沒(méi)有及時(shí)批改；怪不得每次去辦公室都不見(jiàn)李老師；怪不得我們作業(yè)交晚了，她發(fā)那么大的火；怪不得有時(shí)候看到她一臉的疲憊……看來(lái)以后要多體諒一下李老師了。

　　第二天，我正在教室里寫(xiě)作業(yè)，李老師走到我的身邊，輕聲對(duì)我說(shuō)：“下午第一節(jié)課到辦公室來(lái)，我給你講一下第12課。”聽(tīng)了老師的話，我受寵若驚，有一種不知名的感動(dòng)一下子涌上心頭，我不知說(shuō)什么好，只會(huì)一個(gè)勁地點(diǎn)頭。望著李老師離去的背影，我在心里默默地想：李老師，她居然能給我補(bǔ)課？這太難得了！她一定是考慮了一下，甚至做了很大的思想斗爭(zhēng)，為了不讓我難過(guò)，她犧牲了寶貴的休息時(shí)間，犧牲了照顧媽媽的時(shí)間，太令我感動(dòng)了！想到這里，我都后悔我昨天冒冒失失地提出那個(gè)補(bǔ)課的請(qǐng)求了。(www.lotusphilosophies.com)

　　下午第一節(jié)課，我來(lái)到李老師的辦公室，見(jiàn)她在認(rèn)真地批改著作業(yè)，看到我來(lái)了，她親切地招呼我坐在她身邊，耐心地給我補(bǔ)起課來(lái)。由于我內(nèi)心的感動(dòng)，聽(tīng)得分外認(rèn)真，學(xué)得很快，不一會(huì)兒，該掌握的我都學(xué)會(huì)了，便懂事地站起來(lái)，趕快謝過(guò)李老師并和她告辭，心里直想著別再占用她寶貴的時(shí)間了。

　　走在通往教室的路上，因?yàn)槭巧险n期間，校園里顯得分外寧?kù)o，但我小小的心田卻不平靜，我的心里被感動(dòng)填得滿滿的。我一定要把真相告訴同學(xué)們，讓他們不要再誤解李老師了，也不要再惹李老師生氣了，以后都乖一點(diǎn)兒，遵守課堂紀(jì)律，及時(shí)交作業(yè)，讓她好開(kāi)心教學(xué)，好安心照顧母親。

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