印象最深的老師作文(精選30篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的印象最深的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
印象最深的老師作文 篇1
我們的班主任姓李,平時(shí)我們都叫她李老師。到今年為止,李老師教我們已經(jīng)有3年了。說起李老師,肯定是我印象最深的老師了。
我記得有一次,那時(shí)正上著語文課,我突然看見同桌有一塊顏色怪異,形狀奇特的橡皮,我的好奇心使我不由自主地用手去摸這塊橡皮。李老師默默地瞥了我一眼,好像在對(duì)我說:“鑫苑,怎么又做小動(dòng)作啦?”我的手馬上縮了回來,趕緊坐好認(rèn)真的聽老師講課……
還有一次,那天是正在上自習(xí)課,李老師站在門口和一位家長(zhǎng)正在談話,我們見教師里沒有老師管我們,便唧唧喳喳地說起來,這時(shí)李老師回過頭來,我們可以清晰地看到李老師的眼睛里流露出嚴(yán)肅的目光,仿佛在批評(píng)我們:“怎么講話了?”同學(xué)們一看到李老師那犀利的眼神,教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲……
我還記得有一回,我生病了,來到學(xué)校里來。上課時(shí),李老師不時(shí)用眼睛關(guān)懷著我,好像在說:“鑫苑,吃得消嗎?”我病剛好,精神還不太好,但一看到李老師那關(guān)切的眼神,我又振作了起來……
我們的李老師,她笑得很美。似乎老師都不愛笑。從前,看到老師滿面笑容,聽到老師的開心笑聲對(duì)我們來說簡(jiǎn)直就是奢侈鏡頭,但我們的李老師一點(diǎn)也不吝嗇,她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑,常常笑,聽哪個(gè)同學(xué)說了個(gè)笑話,她必定會(huì)笑得前俯后仰;看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,她也會(huì)欣慰的笑……她的笑容就像金燦燦的陽光溫暖著我們的心。
十年樹木,百年樹人,李老師的教誨之恩我終身難忘。
印象最深的老師作文 篇2
從小學(xué)到初中我們班一共換了5個(gè)班主任,但給我印象最深的是我小學(xué)時(shí)的班主任曹老師。
曹老師是在我們五年級(jí)下半學(xué)期來到我們學(xué)校的,因?yàn)槲覀儼嘞惹暗陌嘀魅我プx研究生所以不再教我們了。我們也是因?yàn)樾聛淼陌嘀魅螌?duì)我們溫柔、和藹而有時(shí)上課說話,不認(rèn)真聽講,但是她從來也不對(duì)我們發(fā)脾氣,有時(shí)我們做的太過分了她也只會(huì)用慈善的目光看著我們。我們被她的溫柔、和藹打動(dòng)了,不再在課堂上調(diào)皮了。
在下課后大家圍成一個(gè)圈讓老師給我們講故事、講笑話。中午休息時(shí)老師領(lǐng)著我們一起到操場(chǎng)上玩游戲,我們之間不只是師生關(guān)系還是朋友關(guān)系。
班里的每一個(gè)同學(xué)都喜歡曹老師,但我相信班里沒有一個(gè)同學(xué)會(huì)比我更喜歡曹老師。
有一次在語文課上我同桌不小心把他的玻璃水杯掉在了地上,玻璃片正好從我手上劃過,把我的手劃出了一條又長(zhǎng)又深的口子,鮮血流了滿手都是,曹老師看見了急忙讓班長(zhǎng)照看好班級(jí),給我披上了大衣,帶我去校醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室的老師給我清理好傷口后又給我開了幾副藥,曹老師不由分說地拿錢給我復(fù)上,并時(shí)不時(shí)地問我傷口是否還痛還囑咐我要按時(shí)用藥。當(dāng)時(shí)教室外寒風(fēng)凜冽曹老師卻只穿了一件毛衣,這件事讓我無法忘懷。
曹老師不僅在生活上關(guān)心我,在學(xué)習(xí)上的幫助更讓我感動(dòng)!
在曹老師還沒有來到我們班時(shí)我的語文成績(jī)?cè)谌嗬锟梢运闶潜容^差的了,媽媽總是對(duì)我說:“男孩子要細(xì)心,語文這門科目主要是要認(rèn)真!钡敲恳淮慰荚囘是考得很不好。但是在曹老師來到我們班后,不久就發(fā)現(xiàn)了我的語文學(xué)習(xí)中一直存在的問題,那就是我的語文基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱。于是曹老師就給我媽媽打電話征求媽媽的同意,每天放學(xué)后讓我留在班中給我補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),教我如何對(duì)待考試中的題型等。終于功夫不負(fù)有心人,我在那學(xué)期的期末考試中取得了一個(gè)令大家十分滿意的分?jǐn)?shù)。
在小學(xué)畢業(yè)典禮上,全班同學(xué)因以后不能再聽到曹老師那生動(dòng)的課而惋惜,也因?yàn)殡x開了這么好的老師而哭泣。
曹老師,您就像我們的好朋友一樣時(shí)時(shí)關(guān)心我們,時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我們,時(shí)時(shí)幫助我們。您不但是我們的老師,也是我們的朋友,您是在我的心里印象最深刻的老師。
印象最深的老師作文 篇3
教過我的老師有許許多多,但印象最深的卻是——李老師。
李老師有一副很厚很厚的眼鏡,它架在高高的鼻梁上邊,他高高的個(gè)子,手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。
別看李老師的樣子溫和,可他有時(shí)候很嚴(yán)厲,對(duì)于一些不聽話的學(xué)生,他總是很幽默,對(duì)于說話和打架的同學(xué)他會(huì)幽默地說:“某某同學(xué)正東張西望,找一個(gè)說話的伴兒呢!”或者說:“某某同學(xué)和貓打架!滿臉都是貓爪印!”
李老師的這種方法既幽默,同時(shí)又以另一種方法教育了說話和打架的同學(xué),讓他們深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
下課的時(shí)候,是我們最開心的時(shí)候,踢踢毽子,跳跳繩的時(shí)候,總會(huì)看見一個(gè)高大的人站在一邊哈哈大笑,沒錯(cuò),他呀!就是我們可愛的李老師。
記得,有那么一次。李老師在一旁看著,不知什么時(shí)候,李老師也有了興趣,和我們踢了起來,。他沒有我們那么熟練,踢得很不好,樣子也難看,只踢了一個(gè)。他并沒有灰心,又一次踢了起來,也只踢了一個(gè)。這樣重復(fù)了兩三次,都只踢了一個(gè),我們幫他數(shù)了起來:“一、二!”“哈哈,我踢了兩個(gè),我要和你們比賽!”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時(shí)候,上課鈴響了,李老師和我們依依不舍地離開了走廊,回到了教室。
你別看他這樣,在課堂上,當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候,他總會(huì)講出一些道理,成語的就會(huì)講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。
李老師就是這樣一個(gè)可愛的人,他就像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子,嚴(yán)厲的教師,我們的大朋友,謝謝您對(duì)我們的培育,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您!
印象最深的老師作文 篇4
在小學(xué)的六年的歲月里,我印象最深的老師是數(shù)學(xué)老師。
我之所以喜歡數(shù)學(xué)老師是因?yàn),?shù)學(xué)老師很平易近人,同時(shí)又很幽默風(fēng)趣。他的教學(xué)方法獨(dú)特,不是讓學(xué)生呆板,乏味的那種,而是講起課來很生動(dòng)形象,讓學(xué)生有興趣學(xué)下去。
數(shù)學(xué)老師的風(fēng)趣幽默在課堂上是常見的,有時(shí)候數(shù)學(xué)老師的一句話經(jīng)常搞得學(xué)生哄堂大笑。
我覺得數(shù)學(xué)老師的一些話說的很有哲理,我不禁對(duì)數(shù)學(xué)老師有了一些敬意,是啊數(shù)學(xué)老師吃的鹽比我們吃的飯還多。
眼看小學(xué)就要畢業(yè)了,初中生活還不一定是什么樣子的。我實(shí)在舍不得生活了六年的母校,我感激教我的所有老師,使他(她)們讓我一天天成長(zhǎng)起來。
印象最深的老師作文 篇5
暑假里,有好多老師教過我,其中有一位老師令我印象非常深刻,她就是金老師。
金老師是我暑托班的語文老師。金老師為什么讓我印象最深刻,主要有兩點(diǎn)原因。第一,我喜歡金老師的樣子。金老師十分年輕,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大又有神的眼睛,中等身材,標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。從這些描述,你們應(yīng)該可以看出,我喜歡年輕又漂亮的老師吧。
第二,我喜歡金老師的幽默。有一次,汪哲睿爬到窗臺(tái)上,金老師做出半生氣半玩笑的樣子說:“汪哲睿姑娘(他是男的),請(qǐng)您下來吧!”同學(xué)們笑成一團(tuán),汪哲睿只好不好意思從窗臺(tái)上下來。記得還有一次,金老師正在念范文,她有時(shí)把聲音裝得粗粗的,有時(shí)柔柔的,有時(shí)還裝出夸張的表情,“哈哈哈”,又是一陣爆笑。
我喜歡金老師!
印象最深的老師作文 篇6
我心中印象最深刻的老師就屬班主任葉老師了。她從一年級(jí)就開始教我們了,一直教到三年級(jí)她都沒離開我們。她是我見過最美麗的老師,也是我見過最溫柔的老師。她那烏海光亮的頭發(fā)令人陶醉。她不僅頭發(fā)好看,她那可愛的外表也很討人喜歡:圓溜溜的臉上長(zhǎng)著一雙活潑機(jī)靈的眼睛,向四面望去。
接下來,我就給你們講講葉老師在一年級(jí)給我們上課的時(shí)候吧!上課了,葉老師對(duì)我們和藹可親地說:“同學(xué)們,你們好!”“老師您好!”我們面帶微笑地對(duì)葉老師說。葉老師拿起語文書,教我們學(xué)起拼音來。我們?cè)綄W(xué)越興奮,最后,偷偷地笑起來 。葉老師看到我們這個(gè)樣子,就編了一個(gè)笑話,全班的同學(xué)馬上大笑起來,一直笑到葉老師叫我們停下來為止。
我喜歡我的班主任葉老師!
印象最深的老師作文 篇7
四年級(jí),我們換了一位微機(jī)課教師——安老師。一看到安老師,大家都感到不好惹,兇神惡煞一般。為什么這樣說呢?因?yàn)樗粊砭徒o我們來了個(gè)下馬威,讓大家心驚膽戰(zhàn)。
第一次上課,安老師講了上課規(guī)矩:一、課堂上嚴(yán)禁任何人說話,一律舉手發(fā)言,只要舉手,什么都可以說;二、不準(zhǔn)帶光碟等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西進(jìn)入微機(jī)教室。三、上課時(shí),我們是師生關(guān)系,下課后大家就成為朋友了……
第二次上課,有人說某人自帶游戲光碟,安老師搜了他的口袋后沒發(fā)現(xiàn),舉報(bào)人說在他的褲頭里面夾著,就他這一句話,同學(xué)們笑的人仰馬翻。課堂紀(jì)律一團(tuán)糟。結(jié)果可想而知,這位因擾亂課堂紀(jì)律則被“踢出”了教室。從這以后大家都“奉公守法”了,不過有些人仍不以為然。
有同學(xué)說安老師的課管的太嚴(yán),但我卻非常喜歡安老師的課。因?yàn)橛幸韵聝牲c(diǎn):一、老師雖然嚴(yán),但只要課堂上遵守紀(jì)律,安老師就會(huì)整堂課高高興興。所以總是給我一種輕松的感覺,不像其他課從頭到尾都緊張。這條小原因讓我巴不得全年都是微機(jī)課。二、安老師的外貌。安老師的外貌總是給我一種慈愛的感覺。他的聲音在大部分時(shí)間都是溫柔的聲音,除了發(fā)脾氣時(shí),那聲音“氣壯如牛”,如同獅吼(加強(qiáng)版),震的人心臟都快碎了!
四年級(jí)上學(xué)期微機(jī)期末檢測(cè)中,很簡(jiǎn)單的試卷,可有的卻考了一個(gè)很大很大的鴨蛋回家,這是為什么呢?因?yàn)樵诳荚嚂r(shí),老師用網(wǎng)絡(luò)給所有人發(fā)了一份期末測(cè)試卷。但有人,也就是那位考了鴨蛋的同學(xué),她把考試卷給刪除了,而且當(dāng)著老師的面兒玩游戲,等到老師來了,她說沒發(fā)過來。這點(diǎn)小伎倆,咋能騙過安老師的火眼金睛。所以老師就給了她一個(gè)零分,唉,自討苦吃?
嚴(yán)厲的安老師是一位秉公執(zhí)法的好老師。他嚴(yán)厲是因?yàn)槲覀儾宦犜挘?dāng)我們都遵守紀(jì)律的時(shí)候,他的滿面的春風(fēng),讓我久久不能忘懷。
安老師,您的教誨之恩我永遠(yuǎn)銘記在心。
印象最深的老師作文 篇8
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生,從一年級(jí)到五年級(jí)我接觸過許許多多的老師,但給我留下印象最深的老師就是風(fēng)趣幽默、教學(xué)認(rèn)真的書法老師——李紅軍。
李老師三十多歲,一米七五的標(biāo)準(zhǔn)個(gè)頭,圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,有時(shí)還會(huì)戴上一副眼鏡,看上去真像一位滿腹經(jīng)綸的學(xué)者。
剛一到這個(gè)書法班,我就領(lǐng)教了李老師的風(fēng)趣、幽默!巴瑢W(xué)們,今天天氣晴朗,但是突然陰云密布,下起了‘周格宇’,不一會(huì)兒,‘周格宇’轉(zhuǎn)‘周時(shí)宇’……張靜怡在回家的路上,不小心被車撞了,她的小姨們都去醫(yī)院看她,小姨們畢竟是練過‘任佳藝’的,所以把司機(jī)一頓毒打……”“哈哈哈”,我們捧著肚子笑得前仰后合,這不都是我們的名字嗎?原來李老師用我們的名字編的故事呀!原本枯燥乏味的書法課,一下子變得生動(dòng)起來。
李老師教學(xué)認(rèn)真也是出了名的。雖然他一個(gè)人教七八個(gè)班,但是每節(jié)課他都是“有備而來”,從不應(yīng)付糊弄;每個(gè)學(xué)生在寫字方面的缺點(diǎn),他都牢記于心,逐個(gè)地輔導(dǎo)。每次教寫字他都會(huì)用肢體語言給我們表達(dá)出來,讓我們更好地理解,字寫得更漂亮;每次批閱作業(yè)時(shí),他都認(rèn)真詳細(xì)地填寫批語,從不落下一個(gè)人。正是他的認(rèn)真細(xì)致才換來了我們優(yōu)異的成績(jī),我們寫的字在全國的比賽中獲了獎(jiǎng),而我們的李老師也獲得了“優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”。
雖然李老師已經(jīng)不再教我了,可他風(fēng)趣幽默的言語和教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度已經(jīng)深深地刻在了我的心中。我們是船,而老師就像是大海上的航標(biāo)燈,領(lǐng)導(dǎo)著我們駛向成功的彼岸。
印象最深的老師作文 篇9
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將要落下帷幕,我們即將迎來人生中的第一次升學(xué)考試——升初中。升入中學(xué),我們要面對(duì)新的同學(xué),新的環(huán)境,新的老師。在這六年的小學(xué)生活中,留給我印象最深的老師是英語老師——左云。
三年級(jí)時(shí),我們又多了“英語”這門學(xué)科。起初,我挺討厭英語的。記得當(dāng)時(shí),英語作業(yè)是三科最多的。我們最“痛恨”的就是作業(yè)了,也許因?yàn)楫?dāng)時(shí)作業(yè)多的緣故最英語都很反感。上小學(xué)我?guī)缀鯖]挨過打,沒挨過罵。英語老師成為了第一個(gè)擰我臉的老師。那時(shí)候在學(xué)些英文字母,寫課堂作業(yè)。我寫完了拿給老師看,老師只給我兩個(gè)字:“重寫!蔽掖驌艉艽蟮幕氐阶簧现匦聦憽R苍S是因?yàn)槲翌^一次受這般打擊竟忘了把那張紙撕掉,竟直接在下半張紙上寫了起來。當(dāng)我再次拿給老師看時(shí),老師的表情告訴了我:“不合格!”我很奇怪我寫的哪里出了問題要重新寫。這時(shí),老師擰著我的臉說:“王融詩,對(duì)我有意見是吧?你不好好寫要干什么的?你重寫不知道把紙撕掉在下一張寫啊?”這幾句帶有批評(píng)的話打在我的心上,被老師擰著的臉卻沒有疼痛感,F(xiàn)在想起這件事,我這的感激英語老師,發(fā)自內(nèi)心的感謝。
當(dāng)時(shí),老師擰我絕對(duì)沒使勁,只是對(duì)我的一次嚴(yán)厲警告。而那次之后,我在也沒有因?yàn)闀鴮懖还ふ慌u(píng)。因?yàn)閺哪且院螅冶汩_始練英語那26個(gè)英文字母。我暗下決心:要寫就寫到最好,F(xiàn)在的我,英語書寫在班里算是數(shù)一數(shù)二的,英語成績(jī)也挺好。這都?xì)w功于英語老師那一次對(duì)我的批評(píng),如果沒有那一次的批評(píng)也許我的英語成績(jī)會(huì)跟現(xiàn)在有很大的差距。在我決心寫好英語同時(shí)也學(xué)好了英語。在學(xué)習(xí)英語的過程中,我體會(huì)到了學(xué)英語的樂趣,增添了對(duì)英語的喜愛,從而有了今天的成果。
當(dāng)我會(huì)想起這件令我難以忘懷的事情時(shí),我對(duì)英語的喜愛又增加了幾分,最英語老師的喜愛也增加了幾分,學(xué)好英語的決心也增加了幾分。我真的很感謝英語老師對(duì)我的那一次批評(píng)。
印象最深的老師作文 篇10
在我的學(xué)習(xí)生涯中,許多老師早已淡忘,但有一位老師令我記憶猶新,他就是我五年紀(jì)的班主任——左老師。
他長(zhǎng)的不高,眼睛又黑又大,長(zhǎng)著一頭的卷發(fā),我們班上的女生說:“可惜,左老師不是女的,如果是女的,那還能少花60元錢去燙發(fā)呢”。左老師的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常前半句是普通話,后半句是平遙話,但這樣說話一點(diǎn)也不影響他的幽默,他說話,對(duì)我們班同學(xué)來說,還真有欣賞價(jià)值。
他雖然是個(gè)男老師,外表也很嚴(yán)肅,別的班的同學(xué)一見他就像老鼠見了貓似的,躲開了,其實(shí)他并沒有想象的那么可怕,在我印象中,左老師是一個(gè)兩面人,上課時(shí),他很幽默,而在辦公室,他卻又非常認(rèn)真。
一次,我們學(xué)習(xí)<<桂林山水>>一課,左老師正講到“嫵媚”一詞時(shí),全班哄堂大笑,有的同學(xué)一直叫“娘”。因?yàn)樽罄蠋熡闷掌秸Z(普通話和平遙話的結(jié)合語,稱為普平語)念出的“嫵媚”,諧音就成了“武媚”,在<<至尊紅顏>>這部電視劇中,主人公就是武媚娘,左老師說了前兩個(gè)字,所以同學(xué)們說最后一個(gè)字,左老師頓時(shí)丈二的和尚——摸不著頭腦,問了一個(gè)笑的最歡的人才得知,說:“跟上你家的破電視,盜版的,讓你媽重買一個(gè)正規(guī)的”,這時(shí),同學(xué)們笑得更歡了,“叮噹,叮噹”,下課聲響了,同學(xué)們就在歡聲笑語中給這節(jié)課留下了一個(gè)美好的句號(hào)。
大多數(shù)同學(xué)都只能看到他幽默的一面,而看不到他的另一面。我是語文課代表,下課后和上課前都要去辦公室,不是送東西,就是拿東西,所以我見左老師的面比其他同學(xué)多一些,我對(duì)他的印象也越來越深,每次上課了,他還遲遲不到,而我每次叫他給我們上課時(shí),他卻在辦公室把著一本同學(xué)的作文本仔細(xì)修改,我看著他那認(rèn)著的態(tài)度,真不忍心打擾他,真的,他是我見過老師中最認(rèn)真的一位,每一個(gè)同學(xué)的作文本他都認(rèn)真修改過了,作文本是我見過判的最細(xì)的一位,當(dāng)輪到我做值日時(shí),已經(jīng)很晚了,還能看到他寫教案,改作業(yè),有時(shí)還在電腦上查資料。
左老師,你可曾知道你的學(xué)生默默地關(guān)注著你;你可曾知道你的學(xué)生暗暗地佩服著你。放心吧老師,總有一天我會(huì)用成績(jī)回報(bào)你的苦心,衷心地祝愿你桃李滿天下!
印象最深的老師作文 篇11
從小到大,我遇到過許許多多各種各樣的人,也結(jié)識(shí)了許多朋友。但令我印象最深刻的人還是我的小提琴啟蒙老師——方老師。
剛認(rèn)識(shí)方老師的時(shí)候,我剛上小學(xué)一年級(jí),而方老師也是剛從大學(xué)畢業(yè)。第一次見到方老師時(shí),她給我的印象是像一個(gè)可愛的大姐姐。第一節(jié)課,她只是和我快樂地聊天,在聊天的過程中教給了我一些小提琴的基本知識(shí),還告訴我學(xué)小提琴過程中可能遇到的一些困難,讓我一下子就喜歡上了這個(gè)大姐姐般的老師。
都說學(xué)小提琴是一件非?菰餆o味的事情,但是在方老師這里,我覺得每次學(xué)琴都很快樂。她會(huì)教我一些拉琴的小技巧,還會(huì)在休息的時(shí)間陪我一起玩鋼琴,會(huì)幫我把一些自己喜歡的歌曲改編成五線譜,再耐心教我。在我練得好的時(shí)候,她會(huì)用一些小禮品來獎(jiǎng)勵(lì)我;而當(dāng)我練得還不夠好的時(shí)候,她會(huì)鼓勵(lì)我,并一遍遍耐心的指導(dǎo)我,告訴我怎樣才會(huì)練得更好。
記得二年級(jí)的`時(shí)候, “德藝雙馨才藝大賽”正在選拔,于是方老師鼓勵(lì)我去參加這次比賽,她告訴我,學(xué)了一年的小提琴,就當(dāng)是一次檢驗(yàn)。自從報(bào)名后,方老師就一次次耐心的指導(dǎo)我練習(xí)參賽曲目,哪怕是小提琴課結(jié)束了,她還在耐心的教我。她還會(huì)利用休息時(shí)間把我們這些小選手聚集在一起預(yù)演,一遍遍地告訴我們比賽時(shí)的注意事項(xiàng)。比賽前,方老師早早就來到了比賽地點(diǎn)給我們加油助威,告訴我們把比賽就當(dāng)作是一次練習(xí),不用緊張,不用害怕。通過激烈的角逐,方老師告訴我,我獲得了我們那個(gè)組別的二等獎(jiǎng),還算是不錯(cuò)的。我知道,獲得這樣的榮譽(yù),有大半都是方老師的功勞。
在跟隨方老師學(xué)琴的日子里,她還給我創(chuàng)造了許多演出的機(jī)會(huì),讓我有了更多機(jī)會(huì)在他人面前展示自己。
這就是令我印象深刻的一個(gè)人,一個(gè)曾經(jīng)帶給我快樂,交給我知識(shí)的老師,一個(gè)留在我記憶深刻的老師。
印象最深的老師作文 篇12
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí),最使我印象深刻的老師是我小學(xué)時(shí)候的女老師——童芙清老師。
現(xiàn)在回想起來,那是一位教學(xué)有三十四年的數(shù)學(xué)老師。她的樣貌并不算美,一頭烏黑的卷發(fā),臉上總是掛著溫柔的笑容。她是一個(gè)和藹可親的人。
她為人公正,獎(jiǎng)罰分明。對(duì)做的正確的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)倪^來鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓她們繼續(xù)保持。對(duì)做的錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和教育,并讓他們改正錯(cuò)誤。她總是說:“做錯(cuò)事不可怕,可怕的是明知錯(cuò)誤還繼續(xù)犯錯(cuò)!
在做操的時(shí)候,她和我們一起做廣播體操,并教一些轉(zhuǎn)過來的新生或不會(huì)做做操的同學(xué)。為此,我們?cè)趨⒓訉W(xué)校的廣播體操時(shí),榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在周末的時(shí)候,她組織了一些人,并把我們帶去參加了荊州的古玩城,和我們一起觀看一件件的藝術(shù)品。
她的課十分有趣,我為什么這樣說呢。因?yàn)閺乃恼n上我們不僅學(xué)到了知識(shí),還可以學(xué)到一些格言,比如:“解鈴還須系鈴人”、“條條大路通羅馬”之類的。
在我記憶中最難忘的是那一件事,當(dāng)時(shí)老師帶我們?nèi)⒓硬逝牛菚r(shí)天氣炎熱的可以讓鳥兒們都垂頭喪氣,而我們卻頂著驕陽辛苦地排練。可童老師卻沒有像其他老師那樣打著傘,而是和我們一起曬太陽。當(dāng)排練結(jié)束時(shí),童老師見我們一個(gè)個(gè)快中暑的樣子,就為我們?nèi)喟耸邆(gè)人一人買了一個(gè)冰淇淋,當(dāng)時(shí)參加排練的還有一個(gè)班,他們看了心里直癢癢。
這就是我印象中最深刻的老師,她是一個(gè)偉大的老師!
印象最深的老師作文 篇13
光陰似箭,日月如梭,一眨眼的功夫,我已經(jīng)是一名初中生。一路上走來,陪伴我的除了父母和同學(xué)之外,最重要、最辛苦的莫過于我們的老師。而從小學(xué)到現(xiàn)在,我印象最深的就是我以前的語文老師——戴老師。
戴老師身材比較高,也比較胖。她長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛,能看清我們的一切行動(dòng);她有一雙靈敏的耳朵,能聽到我們上課有沒有說話。她平常很關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生,下面的內(nèi)容就說明了這一點(diǎn)。
第一件事是這樣的:還記得有一次,我們進(jìn)行完語文測(cè)驗(yàn)。第二天成績(jī)發(fā)下來了,都令我們非常震驚,平常成績(jī)比較好的一個(gè)同學(xué)竟然只考了70幾分。這時(shí),不但只有我們驚奇,就連他自己本人也不敢相信,于是不禁哭了起來。就在這個(gè)“危急”的時(shí)刻,語文老師戴老師來到他身邊,她平靜地對(duì)他說:“這次考差了沒關(guān)系,老師知道你只是失手,下一次一定可以考好的,相信自己!痹谝慌缘奈覀?cè)詾槔蠋煏?huì)去批評(píng)他,但沒想到卻是鼓勵(lì)他,這時(shí),我們都覺得老師對(duì)我們真的很用心。
而且戴老師不僅在學(xué)習(xí)中給予我們鼓勵(lì)和幫助,她還在我們生活上給予了很多很多的關(guān)心。第二件事發(fā)生在我們讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,那個(gè)時(shí)候剛好轉(zhuǎn)冬季,天氣都變得十分寒冷。戴老師便在每時(shí)每刻都提醒著我們,多穿點(diǎn)衣服啊,千萬別讓自己生。〉^了幾天后,戴老師卻因?yàn)楦忻岸×,她在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著我們,但我們卻沒有去關(guān)系過老師,想到這,我們都很慚愧。當(dāng)我們?nèi)メt(yī)院探望戴老師的時(shí)候,她一見到我們,第一句就是你們記得要注意身體,不要生病噢!我們大家都非常感動(dòng),我差一點(diǎn)就哭出來了。
有人說,老師是一支蠟燭,照亮著我們的人生;有人說,老師是一口清泉,滋潤著我們的心田,有人說,老師是一支彩筆,為我們的人生上色。而戴老師就是我的一切東西,使我終身受益。
印象最深的老師作文 篇14
我印象最深的老師是我現(xiàn)在的班主任老師——胡老師,她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),高高的鼻梁上架著一副漂亮的眼鏡,眼鏡下面有一雙黑溜溜、水靈靈的大眼睛,看起來像水晶葡萄一樣,炯炯有神。她還有長(zhǎng)長(zhǎng)的像柳葉一樣的眉毛,紅撲撲的臉蛋就像秋天成熟了的蘋果。
一年級(jí)開學(xué)以后,有一次語文練習(xí),我沒發(fā)揮好,我很失望。我以為胡老師會(huì)把我狠狠訓(xùn)一頓,但是她并沒有這么做,而是耐心地和我分析錯(cuò)在了哪里。胡老師對(duì)我說:“你的小腦瓜很聰明,但是要用好它,上課的時(shí)候要專心地聽講。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……你看,你的錯(cuò)別字可有點(diǎn)多啦,寫字的時(shí)候不僅要用手也要用心哦。”胡老師的專心教導(dǎo)和耐心幫助,讓我終于改掉了這些壞毛病。
二年級(jí)上學(xué)期休學(xué)儀式,我去學(xué)校領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單,回家以后把報(bào)告單讀了一遍又一遍,胡老師表揚(yáng)了我在閱讀方面進(jìn)步了,注意力更加集中了,更加細(xì)心了。還送了我小錦囊:一、書寫需在意,一橫一豎需靜心。二、讀題需仔細(xì),一字一句讀清晰。在這個(gè)假期里,我每天都帶著錦囊學(xué)習(xí),果然收獲很大!
我深深地體會(huì)到了,老師為我們學(xué)生操了那么多的心。爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我“一日為師,終身為父”這個(gè)道理,我覺得胡老師是我心目中最好的老師。我想對(duì)老師們說,你們辛苦了!
印象最深的老師作文 篇15
今年,我進(jìn)入了五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,在過去的四年里,有許多老師教過我,但是,讓我印象最深的老師就要數(shù)韓老師了!
韓老師性格非常開朗,它不像別的老師那樣死板(只講課內(nèi)知識(shí)),韓老師還會(huì)給我們講一些課外知識(shí),讓我們長(zhǎng)了不少見識(shí)。雖然韓老師只教語文,但在我的印象中,她好像什么都懂。
記得有一次,我在家里寫數(shù)學(xué)作業(yè),可是卻遇到了“攔路虎”。我想了很久還是沒有解出這道題。于是我便給數(shù)學(xué)老師打電話,可是我打了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒有打通。這時(shí),我想到了韓老師,我便急忙給韓老師打電話。韓老師的電話很快就接通了。在電話里,韓老師幫我理清了做題思路。很快,這道“攔路虎”就被解決了。我高興極了,心想:韓老師可真厲害,什么都會(huì)!
我非常喜歡韓老師,可是她只教了我一年,真希望能繼續(xù)做她的學(xué)生!
印象最深的老師作文 篇16
眼間,從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了,除了適應(yīng)周邊環(huán)境外,對(duì)每位老師都留意了幾分,現(xiàn)在就拿我印象最深的張老師來說吧。
他,中等身材,著裝整齊,走路的時(shí)候透露出一股老師的威嚴(yán);他,和藹可親,既細(xì)心又有耐心,再難的題總能給我們講的頭頭是道。你們一定以為我在說兩個(gè)人吧,不,其實(shí)他是一個(gè)人,他就是我們敬愛的班主任兼物理老師。開學(xué)第一天,他就以絕對(duì)的魅力贏得了同學(xué)們的好感,先不說他雄厚的嗓音,單是那雙炯炯有神的大眼,就足以讓我們癡迷,站在講臺(tái)上的威風(fēng)一視,便吸引了大多同學(xué)的注意力。經(jīng)過后來的自我介紹,在我們知道他就是我們頭兒的時(shí)候,更是佩服的五體投地。
第一節(jié)物理課像是害羞的姑娘,在我們焦急的等待之后終于閃亮登場(chǎng),我們期待著、盼望著馬上在老師腦海里知識(shí)的海洋中遨游。不失眾望,張老師溫和的聲音很快吸引了我的注意力,對(duì)于每個(gè)不起眼的小問題他都能進(jìn)行詳解,這是我怎樣都想不到的。不知不覺,一節(jié)課在他抑揚(yáng)頓挫的講課聲中結(jié)束。
印象最深的老師作文 篇17
在我的小學(xué)時(shí)候,讓我印象最深的老師就是我們班主任――楊老師。
楊老師姓楊名超,她一心一意愛著我們,是位很棒的既嚴(yán)厲又慈愛的老師。我們每一次演出,每一個(gè)活動(dòng),她都在全心全意的照顧著我們。在我們不完美時(shí),她寬慰激勵(lì),當(dāng)我們些許成功時(shí),她喝彩鼓勵(lì)。
我們踢足球聯(lián)賽,有時(shí)候得了最后一名,我們?nèi)喽荚诎β晣@氣,楊老師她會(huì)樂呵呵的對(duì)我們說:“沒關(guān)系,下次努力!”我們班上大部分人立刻歡快起來。不過,我們踢球的幾個(gè)人仍然唉聲嘆氣悶悶不樂,楊老師看到了就說:“沒關(guān)系了,下次努力吧!”聽了以后,也快樂起來了。
還有非常多的打架現(xiàn)象,楊老師知道后,都會(huì)挺身而出照顧我們,把事情以最快的速度解決好。
還有踢足球踢到窗戶的事情,我們正在班里玩耍,突然窗戶“啪”的一聲巨響,我們都嚇了一跳。突然楊老師的聲音在外面大喊:“球飛窗戶上了!”噫?我扭頭一看,原本在收拾講臺(tái)的老師現(xiàn)在不見了。我往窗外一看,哦!原來?xiàng)罾蠋熓浅鋈コ衬切┨叩酱皯舻娜巳チ恕?/p>
還有一些破壞公共財(cái)物的事情,我們楊老師發(fā)現(xiàn)以后,就調(diào)出監(jiān)控查找,查到以后,楊老師就裝作什么不知道的樣子去問他,如果他不承認(rèn)是自己做的,老師就會(huì)狠狠的吵他,直到承認(rèn)是自己弄的,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤以后才放過他。
這就是我的楊老師,她是那么的和藹,那么的可親。
印象最深的老師作文 篇18
轉(zhuǎn)眼間,從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了,除了適應(yīng)周邊環(huán)境外,對(duì)每位老師都留意了幾分,現(xiàn)在就拿我印象最深的張老師來說吧。
他,中等身材,著裝整齊,走路的時(shí)候透露出一股老師的威嚴(yán);他,和藹可親,既細(xì)心又有耐心,再難的題總能給我們講的頭頭是道。你們一定以為我在說兩個(gè)人吧,不,其實(shí)他是一個(gè)人,他就是我們敬愛的班主任兼物理老師。開學(xué)第一天,他就以絕對(duì)的魅力贏得了同學(xué)們的好感,先不說他雄厚的嗓音,單是那雙炯炯有神的大眼,就足以讓我們癡迷,站在講臺(tái)上的威風(fēng)一視,便吸引了大多同學(xué)的注意力。經(jīng)過后來的自我介紹,在我們知道他就是我們頭兒的時(shí)候,更是佩服的五體投地。
第一節(jié)物理課像是害羞的姑娘,在我們焦急的等待之后終于閃亮登場(chǎng),我們期待著、盼望著馬上在老師腦海里知識(shí)的海洋中遨游。不失眾望,張老師溫和的聲音很快吸引了我的注意力,對(duì)于每個(gè)不起眼的小問題他都能進(jìn)行詳解,這是我怎樣都想不到的。不知不覺,一節(jié)課在他抑揚(yáng)頓挫的講課聲中結(jié)束。
每天早晨,張老師都會(huì)早早來到教師,檢查我們的衛(wèi)生,督促我們上早自習(xí)。偶爾有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,他也不會(huì)輕易生氣,只是耐心的教育。我發(fā)現(xiàn)張老師是一個(gè)平易近人的人,他不僅向我們傳授知識(shí),更多的是給予我們關(guān)愛,像父母一樣的關(guān)愛。
后來,我當(dāng)上了物理課代表。這樣,每天和老師接觸的時(shí)間多了,才發(fā)現(xiàn)張老師是很辛苦的,每一本作業(yè)他都要認(rèn)真批改,并且對(duì)同學(xué)們做錯(cuò)的題要一一進(jìn)行講解。
班主任是我們整天要面對(duì)的人,班主任是每天教育我們的人,他就像鉛筆上的橡皮擦。鉛筆的揮灑自如離不開橡皮擦,而我們就是那枝需要橡皮擦的鉛筆。
印象最深的老師作文 篇19
那嚴(yán)肅的面容,那藍(lán)色的體育服,胸前掛著一支小小的、黃色的口哨,像一位筆直的戰(zhàn)士立在那里,他就是我的體育老師——馬老師。
因?yàn)閹孜煌瑢W(xué)搗亂,上課鈴已經(jīng)在不停地催促我們了,班長(zhǎng)只好趕緊把隊(duì)伍帶去操場(chǎng)了,結(jié)果透過花叢,我們就能看見體育老師一副嚴(yán)厲的樣子。只見他眉頭皺了起來,眼睛瞪得大大的,同學(xué)們被嚇得大氣都不敢出,沒有一個(gè)人敢說話,更不敢在操場(chǎng)上打打鬧鬧了。
馬老師等大家安靜下來就說:“我最不喜歡沒有時(shí)間概念的班級(jí),我希望你們以后守時(shí)點(diǎn)兒,不要用你們排隊(duì)時(shí)間來拖課!”同學(xué)們羞愧地低下頭。從那以后,我們?cè)贈(zèng)]有遲到了,并且我們也懂得了做什么事都要有時(shí)間觀念。
每次上課前他都要我們跑兩圈操場(chǎng)。我們起初跑得挺好的,可同學(xué)們一見到老師在看手機(jī),便脫節(jié)的脫節(jié),走路的走路,聊天的聊天,當(dāng)走到老師的視野里,馬上就開始認(rèn)真跑步,以為能蒙混過關(guān)。結(jié)果,中途老師抬起頭,把那些“搗蛋鬼”給揪了出來,狠狠地批評(píng)他們。后來老師又語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說:“我這是為你們好,別說老師太嚴(yán)厲了,跑步對(duì)人有很大的益處!蔽覀兇蠹叶純(nèi)疚地低下了頭,重新認(rèn)認(rèn)真真地跑了一圈。
雖然老師上課嚴(yán)厲,但是下課卻和我們說說笑笑,都覺得他格外親近。
印象最深的老師作文 篇20
周老師是我印象最深的老師。
周老師是我四到五年級(jí)時(shí)的老師。他上課不僅風(fēng)趣幽默,還總能讓我們受益匪淺。
一次,周老師帶著一打試卷來到教室。我們一見到試卷就議論開了。有的同學(xué)抱怨這么快就考試;有的同學(xué)臨時(shí)抱佛腳,拿出語文書翻看起來;還有的學(xué)霸一 臉無所謂,活像“世外高人”……而我,則趴在桌上,欲哭無淚:還沒寫作文就考試,周老師你這是要讓我考倒數(shù)嗎?我看向講臺(tái),只見周老師正面帶微笑,看著我 們。只是這微笑,似乎有點(diǎn)壞壞的味道……
周老師發(fā)話了:“今天考試,試卷只有半張A4紙那么大!痹捯魟偮,講臺(tái)下就響起了一片歡呼聲。周老師頓了頓,說:“但這次考試要注意三點(diǎn):一、不準(zhǔn)交頭接耳,東張西望;二、考完不許對(duì)答案;三、考試只考三分鐘!蓖瑢W(xué)們聽到只考三分鐘。都倒吸了一口涼氣:才三分鐘!”
試卷發(fā)了下來,我開始拼命寫。
三分鐘從筆尖溜過。
交卷了。大家都圍上講臺(tái),看老師改卷。而我卻像一個(gè)泄氣皮球一樣坐在座位上。因?yàn)槲以诮痪頃r(shí),無意中看到了一個(gè)溫馨提示——只寫第一題,其它不寫。我心中掠過一絲悔恨:小心駛得萬年船,如果我能細(xì)心審題,就不會(huì)考零分了!
結(jié)果出來了:7人100分,44人0分,一人缺考,周老師語重心長(zhǎng)地說:“其實(shí)生活就是一次次考試:學(xué)校的考試,考的是成績(jī);運(yùn)動(dòng)會(huì)上考的是技能的熟練度;地震中,考的是對(duì)生命的渴望。在一次次考試中,只有細(xì)心作答,才能交上一份滿意的答卷。
周老師的課不像別的老師那樣枯燥乏味,而是生動(dòng)有趣,讓我們能快樂地學(xué)習(xí)。
我印象最深的老師,是周老師。
印象最深的老師作文 篇21
要說我的老師,印象最深的是語文老師。
語文老師的特點(diǎn)就是會(huì)唱詩!為什么呢?因?yàn)槔蠋煱岩粽{(diào)控的非常的好。在上網(wǎng)課的時(shí)候,我們第一次聽到了老師唱詩,都覺得老師很厲害,簡(jiǎn)直可以稱為唱詩第一人了。老師還教了我們吟詩時(shí)每個(gè)字的手勢(shì),我們覺得語文老師更厲害了。老師也從來不因?yàn)槲覀冏鲥e(cuò)事而打或罵我們,我也覺得這個(gè)語文老師跟往年的語文老師很不一樣,我也因此很喜歡語文老師。
班里昨天發(fā)生了一場(chǎng)大事,事情的起因是這樣的:在英語課時(shí),我們默寫完英語單詞上交的時(shí)候,杜小源同學(xué)因?yàn)闆]有聽清楚第10個(gè)和第11個(gè)單詞,所以就問了一下同桌。同桌覺得他要作弊所以就沒給他說,于是他又問前桌,但是他前桌的同學(xué)也覺得他是要作弊而沒有告訴他。沒辦法他又提出想要看同桌的默寫紙,可是他們都不讓看,但杜小源看到了漢語,便寫了上去。可他們組卻因此落在了最后,英語老師問他是不是在對(duì)答案,他組員說是。老師直接說這張紙作廢了,杜小源心中的小野牛忍不住了,他一下把桌子推了很遠(yuǎn)。這時(shí),語文老師進(jìn)來了,她把杜小源叫出去,跟他講道理、談心,使他的心情總算平穩(wěn)下來,又開開心心地回去上課了。有辦法處理班級(jí)問題,化干戈為玉帛,語文老師是不是很厲害呢?
我真是太喜歡語文老師了,也很喜歡這門學(xué)科。
印象最深的老師作文 篇22
要說我印象最深的一個(gè)老師,要屬我小學(xué)時(shí)候的'女老師林老師了。
現(xiàn)在回想起來,她那時(shí)候應(yīng)該有三十多歲,臉上長(zhǎng)著一粒黑痣,在我的記憶里,她是一個(gè)溫柔的女教師,同時(shí)她還是我的班主任兼語文老師。
有一次,語文老師說,考試考得好的同學(xué)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì),同學(xué)們都高興極了,個(gè)個(gè)都想要拿到獎(jiǎng)勵(lì),于是,大家都認(rèn)真的復(fù)習(xí),做足了準(zhǔn)備。第二天,我們來到考場(chǎng),大家都仔仔細(xì)細(xì)地填試卷和認(rèn)真的檢查。幾天后,成績(jī)下來了,老師很高興,我們也高興,因?yàn)槔蠋熣f我們班的同學(xué)都考得不錯(cuò),只有幾位同學(xué)做得不好。老師把獎(jiǎng)勵(lì)品一一分到同學(xué)們的手中,每個(gè)同學(xué)都分到了一本本子,其中,有一些比較厚的本子是前十名的獎(jiǎng)勵(lì),一些薄一點(diǎn)的是進(jìn)步獎(jiǎng),大家都很高興。老師說:“別小看這些本子,這雖然是一本薄薄的本子,但它是你們進(jìn)步得到的,老師希望你們?cè)絹碓桨!?/p>
后來,我上完小學(xué)之后,就沒怎么見過林老師了。來到實(shí)驗(yàn)中學(xué),增加了許多課程,我也隨之認(rèn)識(shí)了許多新老師。
有教語文的趙老師,教數(shù)學(xué)的雷老師,教英語的王老師,教政治的邊老師。在這些新認(rèn)識(shí)的老師中,給我印象最深的是數(shù)學(xué)老師雷老師。
雷老師的身材中等,體態(tài)偏胖,長(zhǎng)相和藹,給人一種很溫和的感覺。雷老師的眼神很深遠(yuǎn),讓人有一種被看透的感覺,而我們?nèi)绻霃闹锌闯鲆恍〇|西,那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫”在臉上,所以我們都無從知道雷老師的心情是好是壞。雷老師的數(shù)學(xué)課很有意思,我還記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課,雷老師介紹自己是說:“我的脾氣不是很好,但我罵人的時(shí)候,只要不是你,你就記住,和你沒關(guān)系,不罵你。”雖然我對(duì)老師一向很信任,但看雷老師溫和的外表,我怎么也覺得脾氣不會(huì)太差吧。雷老師上的課很生動(dòng)形象,還時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)冷幽默,讓我們一節(jié)課即收獲了知識(shí),又不會(huì)感到枯燥無味。讓我們覺得有一種上課時(shí)間太短的沖動(dòng)。
這就是我們的雷老師。
印象最深的老師作文 篇23
”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!斑@是一句贊美老師的詩句。從一年級(jí)到五年級(jí),教過我的老師有很多。而我印象最深的是四年級(jí)時(shí)的老師——張老師。
張老師是一位差不多中年的人,嚴(yán)肅中帶著和藹的眼神,臉上有些皺紋,知識(shí)淵博,對(duì)工作一絲不茍,對(duì)同學(xué)們要求嚴(yán)格,同樣也十分關(guān)心,同學(xué)們都很喜歡她。張老師也很負(fù)責(zé)任,有些同學(xué)的語文成績(jī)一直不太理想,張老師不但沒有責(zé)罵他們,而是更認(rèn)真耐心的輔導(dǎo)他們。經(jīng)過張老師的一番努力,那些同學(xué)原來只有六七十分的成績(jī),竟提到了八十多分。
一次,老師布置的作業(yè)中有一項(xiàng)是預(yù)習(xí),當(dāng)時(shí)我沒有記作業(yè)的習(xí)慣,第二天早上老師檢查時(shí)才想起還沒預(yù)習(xí),F(xiàn)在預(yù)習(xí)時(shí)間又不夠,老師檢查到我了,我只好說沒有預(yù)習(xí),老師說了我?guī)拙洌缓笞屛蚁抡n去辦公室。我一想,完了,肯定會(huì)被老師好好教訓(xùn)和批評(píng)一頓。下了課,我到了老師辦公室。老師問我為什么沒預(yù)習(xí),我說本來記住了預(yù)習(xí),可是寫完作業(yè)卻因?yàn)橹幌胪娑祟A(yù)習(xí)。老師又讓我把記作業(yè)的本子拿出來,但我沒有記作業(yè)的習(xí)慣,所以沒記作業(yè)的本子。老師有教育我:記住,好記性不如爛筆頭,雖然當(dāng)時(shí)你記住了作業(yè),但是如果你又忘了作業(yè)是什么,就只能問同學(xué),可總不能天天問同學(xué)。所以,把作業(yè)記下,如果忘了就能隨時(shí)拿出來看,這樣就不會(huì)再像這樣忘記預(yù)習(xí)了。從那以后,我都會(huì)把作業(yè)記下,以免又想那次一樣忘記作業(yè)。
這就是我們的張老師,一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又和藹可親的老師,一個(gè)知識(shí)淵博而又謙虛的老師。這樣的老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
印象最深的老師作文 篇24
昨天是教師節(jié)。
每一個(gè)教師節(jié),我都會(huì)想起自己的學(xué)生生涯,想起很多老師。
而印象最深的,是我上初一時(shí)的英語老師。
上世紀(jì)80年代的農(nóng)村中學(xué),是初一才開始學(xué)習(xí)英語的。在此之前,我連”英語“這兩個(gè)詞都沒聽過,更不要說學(xué)習(xí)。
也許是新奇,反正我是很喜歡學(xué)習(xí)英語。
我對(duì)第一節(jié)英語課到現(xiàn)在還記憶猶新,整整一堂課,老師就帶我們讀一句”Good morning! Good afternoon“。那一節(jié)課,老師曾經(jīng)讓我領(lǐng)讀,可能害怕讀不好,我沒讀。可能因?yàn)槟谴螞]有表現(xiàn)好,在以后的時(shí)間里我學(xué)習(xí)英語非常的勤奮。
我的英語老師姓楊,是個(gè)年青的男老師,把自己收拾的非常干凈。
那時(shí)農(nóng)村中學(xué)的老師大都是附近村子的,上完課還要回家干活,所以很多人看起來跟周圍的農(nóng)民差別不大。但楊老師不同。
楊老師非常熱愛自己的工作,他自費(fèi)買了個(gè)錄音機(jī),下午課外活動(dòng)的時(shí)候,在教室外面,天氣好的時(shí)候,他都會(huì)給我們放英語磁帶,或是英文歌曲,當(dāng)然是自愿去聽。那是我第一次聽那么純正的英語,特別是第一次聽《yesterday onesmore》那首歌,當(dāng)時(shí),那優(yōu)美的旋律深深的印在了我的腦子里。直到現(xiàn)在,一聽到那首歌,我仍舊會(huì)想起那幾十個(gè)人圍坐在一個(gè)小收錄機(jī)前聽英語的歲月。
因?yàn)樵诔踔械挠⒄Z底子比較扎實(shí),在以后的時(shí)間里,我的英語一直很好。
上高中時(shí),我曾打聽過楊老師的消息,同學(xué)說,楊老師是代課老師,學(xué)校來了幾個(gè)師范學(xué)校畢業(yè)的老師,楊老師到一個(gè)小學(xué)代課了,再后來,就沒有了他的消息。
算起來,楊老師也該是50多歲了,也不知道他現(xiàn)在在哪里,好不好?
楊老師,我很想念您!
印象最深的老師作文 篇25
在我眼前,時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學(xué)老師—— 祁老師。
那時(shí),我才讀三年級(jí),那時(shí)的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。
有一次語文測(cè)試,我得了全班第一名,聽到這個(gè)消息,我高興得不得了,拿著這張?jiān)嚲淼教庫乓。班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào),我心里樂滋滋的,讓同學(xué)們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點(diǎn)不順意,就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了,就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
這時(shí)候,祁老師來到我身邊,對(duì)我說:“湖之所以寬闊、博大,是因?yàn)樗葜械男∷椋粫?huì)輕視其它小水珠,所以它十分快樂,一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)!
自從那次老師和我談心之后,我明白了許多,也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩昧苏嬲挠颜x。在學(xué)習(xí)上,祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我,陪我渡過了人生的一道道橋。
現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了,又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué),新的老師。在這幾年里,我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候,就會(huì)想起她,想起她的一番教誨,那種鼓勵(lì)的眼神。
我的好朋友雪,是我在小學(xué)二年級(jí)就認(rèn)識(shí)的,開始我們都不怎么說話,等到了4年級(jí)的時(shí)候,有好多的轉(zhuǎn)學(xué)生,只有我和雪這原來一班的分到了一個(gè)班,我們開始在一起玩,一下課就像涂了膠似的粘在一起,我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候聽到最多的是笑聲。我們兩個(gè)在一起玩的很開心,我們說:“我們是永遠(yuǎn)的,最好的好朋友!不管遇到什么事,永遠(yuǎn)都是好朋友!”我們?cè)谝黄鸬搅?年級(jí),這是自從我們認(rèn)識(shí)開始就一直被分到一個(gè)班,多么的巧! 一轉(zhuǎn)眼就到了我們向往已久的中學(xué),其余小學(xué)的都來了,我們被分成了6個(gè)班,雪也沒和我一個(gè)班,我看著周圍這些不認(rèn)識(shí)的同學(xué),感到很寂寞,雖然還有好幾個(gè)平時(shí)一起玩的,但是怎么也高興不起來。 過了2天,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)總也不說話的同學(xué),她總沉默著(當(dāng)然我不認(rèn)識(shí)她),我看到后就過去叫了下她的名字,沒想到她竟然上來就打我,我是又生氣,又驚訝,都不知道該怎么說了,我自言自語道:“什么人啊這是!蔽肄D(zhuǎn)頭一看,想都沒想就開始跑,就這樣,她追我跑了好幾圈才停下來。我們就這樣認(rèn)識(shí)了。真是不打不相識(shí)。 我沒事的時(shí)候就寫個(gè)信什么的跑到2班去給雪送去。過了幾個(gè)月,夢(mèng)也總聽我說雪怎么怎么好的,于是她也給雪寫個(gè)信說做好朋友。就這樣,我們3個(gè)成為了好朋友,不折不扣的好朋友。雪是個(gè)很友好的女孩,而夢(mèng)是個(gè)倔強(qiáng),愛生氣的女孩,因此我大多數(shù)時(shí)候都順著夢(mèng)的意思。當(dāng)然,她們都是善良的,這也是我拿她們當(dāng)好朋友的原因啊。 不管遇到什么事,我們永遠(yuǎn)都是好朋友!我崇敬的老師從前,對(duì)“老師”二字的理解總是那么空洞,對(duì)老師講的話,只是一味地贊許!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。對(duì)于這些象征老師默默無聞地作出奉獻(xiàn)的詩句,我只知其一而不知其二,只知道這是贊美老師的話語,卻未懂多少個(gè)春夏秋冬老師那辛勤的腳步。把空洞的詞拋開,我真正感覺到我的生活老師舒老師是一位多么值得敬佩的老師。 我們的生活老師舒老師真好!她的責(zé)問是善意的眼神,她的寬容是瀟灑地?fù)]手,她的負(fù)責(zé)是照顧我們的生活。我們的每一天,因?yàn)橛兴泳省?每當(dāng)我們?cè)诮淌抑袑W(xué)習(xí)而忙碌了一天回到寢室的時(shí)候,生活老師那和藹可親的面龐就呈現(xiàn)在我們的眼前。 生活老師的關(guān)愛給我留下了很深的印象。記得有一次放周末,我因家里有事而沒有回家,就在住校。我吃完晚飯的時(shí)候我和幾個(gè)同學(xué)玩耍,我們到操場(chǎng)上踢足球,我和一個(gè)同學(xué)撞著了,我被她碰在了地上。開始還沒有什么問題,只是我的手上和腳上被擦了好大一塊皮。也不痛,也不怎么的。 不過到了7點(diǎn)鐘的時(shí)候,我突然感到一陣巨痛。我的手好痛好痛的,我哭了起來。生活生活老師舒老師過來了,她問我怎么了。我告訴她我摔著了,很痛很痛。數(shù)學(xué)老師過來了,他讓我同生活老師一起去檢查一下,看有沒有弄著哪里。我同意了。在乘車的時(shí)候,老師一直在問我的情況。我對(duì)她說我沒事,讓她放心。不過生活老師她還是一直在安慰我,讓我保護(hù)好我受傷的手。我這時(shí)感到老師才是那么地偉大。我忠心地感謝老師。生活老師是橋梁,教我懂得了怎樣和同學(xué)建立起友誼之橋;生活老師是天使,為我的學(xué)習(xí)插上了騰飛的翅膀;生活老師是園丁,為我們這些祖國的花朵付出了滴滴汗水。
讓我們來做花的事業(yè)吧,把花香傳給別人; 讓我們來做葉的事業(yè)吧,把花頂過自己的身軀; 讓我們來做根的事業(yè)吧,把養(yǎng)分輸送給葉和花; 讓我們來做土的事業(yè)吧,把千棵花孕育得根深葉茂;讓我們將來做老師的事業(yè)吧,把祖國的后代教成棟梁之才吧!
印象最深的老師作文 篇26
我印象最深的老師是語文老師,他每次都對(duì)我們非常好,可以說他是校園第一大善人呢。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴。”下課了,同學(xué)們像一只只箭一樣飛奔出教室,由于同學(xué)們你推我搡,有一位小同學(xué)受傷了。他腿上的血像河水一樣飛快的布滿了整條腿。這時(shí)語文老師急急忙忙的跑過來把這個(gè)位同學(xué)給背了上去,跑向醫(yī)務(wù)室,為那位同學(xué)處理傷口。并且及時(shí)打電話給他的父母,一邊打電話一邊安慰他。
還有一次上晚自習(xí)的時(shí)候,有些同學(xué)肚子餓得咕咕叫,根本寫不動(dòng)作業(yè),這一切都被語文老師看在眼里,為了讓同學(xué)們打起精神來,語文老師說:“同學(xué)們打起精神來,只要你們做得好,明天下午我請(qǐng)大家吃包子。”“哇哦!”教室里發(fā)出了震耳欲聾的歡呼聲,大家都興奮不已,一邊歡呼一邊叫老師最好語文老師他開心的笑了,可能整個(gè)年級(jí)的人都聽到了我們的叫聲,語文老師讓我們歡快了一會(huì)兒,隨后說了一聲:“同學(xué)們安靜,現(xiàn)在認(rèn)真寫作業(yè),明天下午我會(huì)給你們發(fā)包子的!蓖瑢W(xué)們立刻安靜了下來,可內(nèi)心卻還是非常的激動(dòng)。
這就是我們的好老師。
印象最深的老師作文 篇27
如果你問我這兩年初中印象最深的老師是誰,我一定會(huì)毫不猶豫的回答李老師!
李小姐是我一年級(jí)的班主任,雖然她很年輕,但她說服了我們這些孩子。
李老師很嚴(yán)格。記得有一次期中考試,試卷很簡(jiǎn)單,一直成績(jī)很好,沒有任何難度。那天我剛吃完午飯,李小姐就把我叫到辦公室。我以為我會(huì)得到李小姐的表揚(yáng),但我萬萬沒想到的是批評(píng)!澳阌X得你這次的數(shù)學(xué)考試怎么樣?”李老師一臉嚴(yán)肅地看著我。當(dāng)時(shí)我不知道怎么看人,驕傲地回答:“很好!”然而,李小姐只是用棍子抓住了我的手。“我記得考試前一天說了第21題,但你還是錯(cuò)了。不要聽課。”我頓時(shí)語塞。
雖然李小姐很嚴(yán)格,但她在日常生活中很關(guān)心我們。我記得當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)男生很愛搗亂。他早上很好,下午就像只壞公雞。沒有人注意到他的變化,只有李小姐。下課后,李老師把他喊出來,并仔細(xì)詢問。這次,她發(fā)現(xiàn)男孩的褲子破了。
雖然李小姐很嚴(yán)格,但我們?nèi)匀幌矚g她。
印象最深的老師作文 篇28
在這六年里,有許許多多的老師教過我們?cè)谶@個(gè)班。但今天我印象最深的是音樂老師:李真老師。
李真老師是我們二年級(jí)上學(xué)期的班主任老師,她是一名音樂老師。記得二年級(jí)快開學(xué)的時(shí)候,李真老師在大會(huì)議事為我們舉辦了一個(gè)小小的儀式,儀式是為了讓來時(shí)了解同學(xué),也為了聽寫能夠了解老師。她自費(fèi)買了很多漂亮的筆記本,每個(gè)同學(xué)一本,每周五的時(shí)候,老師就會(huì)把本子發(fā)下來,上面會(huì)有我們一周的表現(xiàn),好的和不足,然后我們有什么想說的也在本子上寫上,周一交給老師,我覺得這樣很好,我們很喜歡和老師交流。
別看李真老師是一名音樂老師,她對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓的可是很緊,當(dāng)語文老師要聽寫的時(shí)候,李老師已經(jīng)給我們聽寫過了;當(dāng)每次老師要我們背課文的時(shí)候,李老師已經(jīng)讓我們都背熟了;每一次快要考試的時(shí)候,李老師都會(huì)帶我們復(fù)習(xí)……那一年,除了英語成績(jī)我們班在級(jí)部是第二名,其他成績(jī)都是第一名,并因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)提高的快得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),我們特別高興。李老師不光對(duì)我們學(xué)習(xí)抓得緊,對(duì)我們的課堂紀(jì)律也抓得很緊,當(dāng)她沒課的時(shí)候,她會(huì)站在后門看我們上課。課間的時(shí)候,李老師還會(huì)和我們一起玩。
好幾年過去了,我們班的同學(xué)還是一樣喜歡李老師!
印象最深的老師作文 篇29
我印象最深的老師是我們的體育老師——王老師。他的眼睛好似老鷹的眼睛,我們的一舉一動(dòng)都看得一清二楚。他還有一雙強(qiáng)壯有力的手臂,連我們班里最胖的人都能輕而易舉的拎起來。
王老師上課時(shí),他一絲不茍,認(rèn)真嚴(yán)肅。只要誰不認(rèn)真他就死翹翹了。記的有一次,有兩個(gè)同學(xué)在私下交頭接耳。王老師用雙眼一掃,跺著腳向他們走去。支見王老師伸出他那碩大雙手,往他們衣領(lǐng)上一揪,再把他們拉出來,罰他們跑十圈。我們聽完,也出了一身冷汗。
可是,一到下課老師就好似變了一個(gè)人,使我們的課間十分鐘變得非常充實(shí)。有一次,我們,因?yàn)槲覀儽徽Z文老師吵了一頓而悶悶不樂。這時(shí),從樓下傳來了王老師的聲音“四一的人,下樓集合!”我們一到樓下,王老師就熱情的對(duì)我們說:“還愣著干嘛?讓我們一起打籃球吧!”打完了球,我們滿頭大汗地走上了樓。語文老師一來,看見我們各個(gè)笑容滿面,都不知道發(fā)生了什么事。
這就是我們的王老師,既讓我們害怕,又讓我們開心。
印象最深的老師作文 篇30
現(xiàn)在我已經(jīng)四年級(jí)了,以前教過我的老師數(shù)不勝數(shù),有的性格開朗,有的和藹可親,有的要求嚴(yán)格,有的風(fēng)趣幽默……而最讓我難忘的老師是教我一、二年級(jí)的語文老師——陳老師。她是一位二十多歲的年輕女教師,她有一雙明亮的大眼睛,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),上起課來精神抖擻,她總是最早一個(gè)來到教室,最后一個(gè)關(guān)好門窗離開教室的老師。
陳老師不僅在上課時(shí)和藹可親,在下課后也是一位平易近人的“大姐姐”。記得有一次我上廁所時(shí)因?yàn)橄肟煲稽c(diǎn)回教室,無意中和宋宇杰互相碰撞了一下,而使我的眼睛邊上青一塊紫一塊的,立刻變成了熊貓眼,陳老師知道了,立即打電話給我的媽媽,生怕我受了重傷。在媽媽還未趕到時(shí),陳老師迫不及待地帶我去醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生說:“沒事,吃點(diǎn)消炎藥,只要多多保養(yǎng)眼睛就行。”陳老師這才安下了心。陳老師是不是位和藹可親的“大姐姐”?
陳老師為了我們?nèi)昙?jí)有良好的寫作水平,從二年級(jí)下半學(xué)期開始,就嚴(yán)格要求我們天天堅(jiān)持寫一篇讀后感,而且還每天都為我們講一個(gè)好故事,使我們大家都受益匪淺。由此可見,陳老師真是一位循循善誘、難得一見的好老師。
雖然我已經(jīng)四年級(jí)了,但我仍然沒有忘記我的啟蒙老師——陳老師。
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