劉墉：談考試

　　老師有時間考，沒時間教；學(xué)生有時間“學(xué)”；沒時間“習(xí)”，好像只顧吃，卻沒消化，當(dāng)然不可能健康。

　　你是你，堅(jiān)持作你自己！

　　◎堅(jiān)持作你自己

　　你奶奶在世的時候常說我的考運(yùn)好，又講“這一定是因?yàn)樽嫔系年幑Α⒏改傅牡滦�、自己的努力�！彼�還有個好笑的迷信，說我考高中的時候，考場在成功高中，所以我考上成功；考大學(xué)的時候考場在師大附中，所以我進(jìn)了師大；要是我的考場在臺大，就一定進(jìn)臺灣大學(xué)了。

　　每次你奶奶這么說，我都回她一句：“不可能，因?yàn)槲乙还仓惶盍怂膫�志愿，根本沒填臺大！”

　　當(dāng)年大家都填幾十個志愿時，我確實(shí)只填了四個，而且其中有三個是美術(shù)系。好多老師都說我開玩笑，但我知道自己在做什么，我知道我要的是什么，別人很難影響我。

　　我念書也一樣，你一定聽說過，我以前因?yàn)楦闵鐖F(tuán)、參加演講比賽，總請公假、不上課，中間又因病休學(xué)一年，所以成績很爛，初中高中都常常不及格，要靠暑假補(bǔ)考及格才能免于留級。

　　我參加學(xué)校的模擬考試，也從來沒上過榜，唯一一次榜上有名，還是備取。問題是，高中我考上成功，大學(xué)上了師大，那些每次模擬考試都金榜題名的同學(xué)，反而多半不如我。你猜！那是因?yàn)槭裁矗?/p>

　　那也是由于我知道自己做什么、自己要什么，我有自己的讀書計(jì)劃；就像聯(lián)考填志愿，我不理會別人，只要自己認(rèn)為對，就堅(jiān)持走下去。

　　譬如模擬考，從初三上學(xué)期就開始辦，每個月一次，每次都有一定的范圍。但因?yàn)閷W(xué)校的范圍太大，第一個月，考一年級全部；第二個月，考二年級全部；第三個月，考一二年級全部；第四個月，連三年級教過的一起考。但是我功課本來就爛，一年級二年級沒好好念，不可能準(zhǔn)備好，所以我讀書的進(jìn)度總是落后，當(dāng)模擬考試已經(jīng)考五本教科書的時候，我才準(zhǔn)備了兩本，也因此每次都落榜。

　　只是，我并不在乎同學(xué)嘲笑，也不理會老師罵，我自己有計(jì)劃好的進(jìn)度；我用“剩下的日子”除以要準(zhǔn)備的每個科目，算出每一科能用多少時間復(fù)習(xí)，到考試正好可以看完。

　　結(jié)果，我成功了。那些天天上補(bǔ)習(xí)班，好像很棒的同學(xué)反而有很多失敗了。

　　后來我和那些失敗的同學(xué)討論，得到個結(jié)論——他們失敗，敗在沒有自己的計(jì)劃，而一味趕模擬考的進(jìn)度。他們拚命趕、拚命念，好像都念得很熟了，模擬考也都得到高分；問題是他們沒有精讀，每次復(fù)習(xí)時，翻一翻課本，畫得紅紅藍(lán)藍(lán)、寫得密麻麻，好像都沒問題；等到真正“上戰(zhàn)場”，卻發(fā)覺對許多東西已經(jīng)不那么確定。加上好多同學(xué)每天趕兩班車去老師家補(bǔ)習(xí)，還要到學(xué)校上課，體力透支太多。老師有時間考，沒時間教；學(xué)生有時間“學(xué)”，沒時間“習(xí)”；好像只顧吃，卻沒本事消化，當(dāng)然不可能健康。

　　那些去老師家補(bǔ)習(xí)的同學(xué)，又因?yàn)槔蠋煼潘�，把學(xué)校將考的題目先做過一遍，每次都考得好，在學(xué)�？梢园烈暼簝�。他們甚至活在一個假想的“已經(jīng)金榜題名”的世界，等到面對真正的考卷，才發(fā)現(xiàn)好多東西沒念到。

　　所以有很長一段時間，我是反對學(xué)校辦太多模擬考的。我覺得模擬固然該辦，但不能早早辦；就算早辦，也要細(xì)細(xì)規(guī)劃，不能一次考太多，寧可讓學(xué)生像砌磚墻，一塊一塊來，到時候正好砌成一堵好墻，也別早早就作成像入學(xué)考試一樣，涵蓋全部三年教學(xué)的內(nèi)容，造成學(xué)生拚命趕進(jìn)度，博而不精、“假象好的”。

　　這一年來，我在臺北學(xué)桌球，也有這樣的感觸。剛?cè)サ臅r候，我自以為已經(jīng)打得不錯，只要學(xué)學(xué)削球、搓球、殺球就成了。沒想到教練一切從頭來，連我哪只腳應(yīng)該在前都管。打球的時候更麻煩，什么“大臂小、小臂”、“大框架”、“松執(zhí)拍、活運(yùn)腕”、“卡磨提舉”一堆術(shù)語，我甚至覺得他把我像小娃娃樣教。

　　問題是一路學(xué)下來，我硬是有了新的領(lǐng)悟；回到紐約，跟老球友比劃，硬是令人刮目相看。想想，教練按部就班的教法，不也跟我準(zhǔn)備高中和大學(xué)入學(xué)考試一樣嗎？

　　求學(xué)最忌躁進(jìn)，為學(xué)最忌隨俗，處世最忌盲從。我非常欣賞美國人常說的——I know what I am doing（我知道我在做什么）；那句話不是在別人勸說時用來作擋箭牌的“自以為是”，它真正的精神是認(rèn)定目標(biāo)，鍥而不舍地做下去。

　　孩子！你知道我為什么說這許多嗎？

　　那是因?yàn)槲衣犇銒寢屩v，你聽宿舍里別的同學(xué)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)度比你快，你怕自己太慢，有些尤慮，所以我隔海傳真這封信給你。

　　只要你自認(rèn)盡了最大的力，只要你有自己的計(jì)劃、一定的進(jìn)度和自我的要求，就不用管別人。

　　我又要引一句你奶奶的話了——“一聽打鼓就上墻頭的孩子，不可能有了不得的成就�！笨孔约喝コ晒�！

　　你是你，堅(jiān)持作你自己，最后的成功一定屬于你。

　　但是會不會因此，你就不必耕耘了呢？

　　錯了！盡管不見得一分耕耘能換來一分收獲，但是耕耘多的人總能有較多的收獲；這就好比守株固然可能碰上一只自己撞上樹的兔子，但絕不可能比得上主動出擊的獵人。

　　再舉個例子吧！我從小就喜歡寫文章，可是常常投稿沒幾天，就收到厚厚的信，里面裝著退稿，主編連一句安慰的話都懶得寫。

　　有一陣子，我被退得實(shí)在傷心了，不再投稿，但是總在翻報(bào)的時候幻想有自己的文章發(fā)表。你想想，這實(shí)際嗎？我不投稿，怎么可能有文章發(fā)表？投稿固然有被退的傷心，但是不投稿就連傷心的機(jī)會都沒了。所以“有意種花花不發(fā)”的人，唯一的辦法，就是繼續(xù)努力種更多的花。

　　記得昨天晚餐，婆婆說“養(yǎng)孩子，忙得要死，好辛苦時”，我怎么說的嗎？我說養(yǎng)孩子確實(shí)辛苦，但是正因?yàn)橛锌嗖庞袠�。孩子這次考糟了，下次考好了，苦成了樂；孩子前天病了，今天退燒了，擔(dān)尤成了欣喜。我又說“人生如果只是一根平平的線，多沒意思？一定要起起伏伏，有付出，有獲得，才豐富”。

　　那么，我現(xiàn)在也要對你說，人生就是要有成功、有失敗，才有意思。你今天失敗了，痛定思痛，檢討改進(jìn)，明天反敗為勝，多棒！而且如果你能由今天的小考中得到教訓(xùn)，使你明天的大考不再犯錯，這小考不就像注射疫苗，小小疼一下，卻能避免得大病嗎？

　　親愛的小丫頭，別再為人家考得好，你考糟而傷心了吧！你甚至應(yīng)該為那些頑皮男生，居然能拿回家一張九十分的成績單，然后得意地說他贏了你而高興呢！

　　有贏有輸，才是多采的人生�。�

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