童話故事作文400字（一）：《文具盒的煩惱》
文具們聚在一起議論紛紛，熱鬧的像在開聯(lián)歡會(huì)。
鉛筆邁著細(xì)長(zhǎng)的腿激動(dòng)地發(fā)著議論：“人從幼兒開始，識(shí)字學(xué)習(xí)就首先用到我，我是這兒的元老�！�
“你輕飄的老是寫錯(cuò)別字，沒(méi)有我你就出丑了�！毕鹌ねχ鴫褜�(shí)的腰說(shuō)到。
站的筆直的尺子在一旁不服氣的打起快板：“直線橫線格子線，沒(méi)線你們亂了套�！�
紳士風(fēng)度的鋼筆這時(shí)脫掉高高的禮帽，不緊不慢地說(shuō)到：“孩子們，買賣合同、欠條、收條等等，沒(méi)有我簽字法律都不認(rèn)可，你們說(shuō)，誰(shuí)是老大？”
聽了鋼筆的話，大家一時(shí)間不知如何對(duì)答。鉛筆這時(shí)謙卑地說(shuō)：“不管怎么樣我們都是有用之才，哈哈，文具盒才是無(wú)能兒�！�
文具盒站在桌子角落，聽到鉛筆的話滿臉通紅，憋了半天才說(shuō)：“嗨，你們累了就躺在我小屋子里休息睡覺，你們有時(shí)被扔的四鄰八散，有的甚至掉到地上，是我把你們收集起來(lái)，不然你們一個(gè)個(gè)像是孤兒�！�
文具們這時(shí)一個(gè)個(gè)對(duì)目相視，想象著自己孤零零時(shí)候的凄涼情景，不覺都走近文具盒，手拉手的唱起來(lái)：“顯特長(zhǎng)，盡所能，分散了，皆孤兒；分開個(gè)個(gè)是孤兒，文具盒團(tuán)聚是家園。”
童話故事作文400字（二）：《自傲的小公雞》
小河邊樹木蔥蔥，麻利的翠鳥點(diǎn)過(guò)水面，留下圈圈圓暈；風(fēng)起，粼粼的波光在陽(yáng)光下格外的明麗耀眼。
只聽“咕咚”一聲，一顆松子掉進(jìn)了小河里�！鞍ミ�！”老松樹的樹洞里發(fā)出一聲驚呼，小松鼠伸出了頭，瞧著在小河里一上一下的松子，小松鼠急得直哭，邊哭邊喊：“小鴨哥哥你在那呀？快來(lái)幫我把松子撿回呀！”
小松鼠的喊聲正好被路過(guò)的小公雞聽見，自傲的說(shuō)道：“小松鼠妹妹你別急，干嘛喊小鴨子呀？有哥哥我在，我?guī)湍惆阉勺訐旎貋?lái)�！闭f(shuō)著“撲通”一聲就跳進(jìn)了河里，河水瞬間就把他淹沒(méi)了，他急忙使勁地?fù)潋v著翅膀�？墒菦](méi)用羽毛越來(lái)越濕，沉沉的壓在身上，讓他動(dòng)作越來(lái)越?jīng)]力氣。
就在他馬上要沉入河底的時(shí)候，小鴨子及時(shí)趕到，救了小公雞。
小公雞醒來(lái)，聽說(shuō)是小鴨子救了他，很不服氣的說(shuō)：“你干嘛救我，我自己能行�！�
沒(méi)等小鴨子說(shuō)話，松樹公公笑著說(shuō)：“真是個(gè)蠻不講理的小公雞，人家小鴨子救了你，你不但不感激，還怪罪人家救你�！�
小公雞聽完大樹公公的話爭(zhēng)辯道：“誰(shuí)說(shuō)我蠻不講理，你看看我們基本長(zhǎng)的差不多，為什么他能下水我卻不能？”
大樹笑著問(wèn)：“小松鼠你來(lái)說(shuō)說(shuō)小公雞和小鴨子有什么不一樣好嘛？”
小松鼠聽了松樹公公的話，認(rèn)真打量著小公雞和小鴨子說(shuō)：“他們雖然長(zhǎng)的體型比較相似，可是仔細(xì)看后不難發(fā)現(xiàn)，小鴨子的羽毛比小公雞的要光滑許多，就像摸了一層的油，又光又亮，他的腳長(zhǎng)的像個(gè)大蒲扇，走起路來(lái)沒(méi)有小公雞靈活，大樹公公我說(shuō)的對(duì)嗎？”
松樹呵呵笑著說(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)，小鴨子的羽毛向摸了一層油，在水里不沾水，所以就像小船一樣浮在水面上，他那兩只大蒲扇一樣的腳，就像兩只船槳，能推動(dòng)他在水里自由的活動(dòng)，而小公雞沒(méi)有具備這些身體素質(zhì)，他根本不能在水里游泳�！�
小公雞聽完臉紅紅地底下了頭，很傷心地說(shuō)：“我連游泳都不會(huì)，嗚嗚……”
松樹呵呵笑著繼續(xù)說(shuō)：“你雖然不會(huì)游泳，但是你的嘴很尖銳，能吃到石縫里的小蟲子，當(dāng)然你還有更多的本來(lái)……這要你自己去琢磨去發(fā)現(xiàn)，所以在你沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己比別人強(qiáng)的時(shí)候，應(yīng)該更加努力的去學(xué)習(xí)，知道嗎？”
小公雞聽完松樹公公的話，認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。
童話故事作文400字（三）：《文具盒的煩惱》
文具們聚在一起議論紛紛，熱鬧的像在開聯(lián)歡會(huì)。
鉛筆邁著細(xì)長(zhǎng)的腿激動(dòng)地發(fā)著議論：“人從幼兒開始，識(shí)字學(xué)習(xí)就首先用到我，我是這兒的元老�！�
“你輕飄的老是寫錯(cuò)別字，沒(méi)有我你就出丑了�！毕鹌ねχ鴫褜�(shí)的腰說(shuō)到。
站的筆直的尺子在一旁不服氣的打起快板：“直線橫線格子線，沒(méi)線你們亂了套�！�
紳士風(fēng)度的鋼筆這時(shí)脫掉高高的禮帽，不緊不慢地說(shuō)到：“孩子們，買賣合同、欠條、收條等等，沒(méi)有我簽字法律都不認(rèn)可，你們說(shuō)，誰(shuí)是老大？”
聽了鋼筆的話，大家一時(shí)間不知如何對(duì)答。鉛筆這時(shí)謙卑地說(shuō)：“不管怎么樣我們都是有用之才，哈哈，文具盒才是無(wú)能兒�！�(www.lotusphilosophies.com)
文具盒站在桌子角落，聽到鉛筆的話滿臉通紅，憋了半天才說(shuō)：“嗨，你們累了就躺在我小屋子里休息睡覺，你們有時(shí)被扔的四鄰八散，有的甚至掉到地上，是我把你們收集起來(lái)，不然你們一個(gè)個(gè)像是孤兒�！�
文具們這時(shí)一個(gè)個(gè)對(duì)目相視，想象著自己孤零零時(shí)候的凄涼情景，不覺都走近文具盒，手拉手的唱起來(lái)：“顯特長(zhǎng)，盡所能，分散了，皆孤兒；分開個(gè)個(gè)是孤兒，文具盒團(tuán)聚是家園�！�