未來的我作文（一）
“叮鈴鈴，叮鈴鈴—”上課了，我正準備進教室，開始我的教學(xué)生涯，我的第一節(jié)課，忽然，一位家長急匆匆的跑過來向我請假，我十分擔(dān)心因為下個星期就要考試了。便問那位學(xué)生的家在哪？準備去補課。家長走后，我側(cè)耳一聽，聽到教室里亂哄哄的，十分生氣。
我輕手輕腳的推開了教室的門，眼前的景象讓我大吃一驚—同學(xué)們在讀書。我弄清原因后哭笑不得，原來，同學(xué)們怕我新官上任三把火，先給大家一個下馬威，不敢亂說話，但是我沒有到，只能硬著頭皮讀書。
我走上了講臺，開始自報家門。介紹完后，微笑著對大家說：“同學(xué)們，上課何必要死氣沉沉的呢？難道就不能快樂的學(xué)習(xí)嗎？其實，我不是那種動不動就請家長的老師。聽了我的話，課堂上的氣氛立刻活躍起來。
上課的時候，同學(xué)們也不舉手就爭先恐后的回答。就這樣一堂生動有趣的課就這樣過去了。
做課間操的時候，我忽然聽到同學(xué)們在議論，模模糊糊的聽到“打架”兩個字，我立刻條件反射的叫起來：“打架，誰打架？”終于在我的“嚴刑逼供”下同學(xué)們告訴我班里的兩個調(diào)皮大王打起開了。哼！這兩個小孩竟然在我上課的第一天就撒野，看我怎么收拾他！我怒氣沖沖地趕到“事發(fā)現(xiàn)場”。處理了這場“案件”，就讓他們做操去了。“你不請我們的家長？”“調(diào)皮大王”吃驚的問�！拔覟槭裁匆埬銈兊募议L？但是，你們不要小瞧我！我保證把你們正的服服帖帖！”我說。
放學(xué)了，我坐著公交車來到了那個生病的同學(xué)家里，給他補完課又坐著公交車回家了。
這就是未來的我，一個上課為師下課為友的老師。
未來的我作文（二）
曾幾何時，我就幻想著自己的未來，幻想著以后的自己，抬頭看著那湛藍的、深邃的天空，眼前晃動著我長大的身影——在電腦前熟練操作的紅客；翻動書本深入研究的經(jīng)濟學(xué)家；面對著實驗室孜孜不倦的科學(xué)家……”
我，熱愛大自然，熱愛環(huán)保，有限的資源，無限的循環(huán)。不錯。我一直夢想當(dāng)一的科學(xué)家，綠化環(huán)保的科學(xué)家。
樹木，想必的家都非常熟悉，它們生長在大山、原野……由于樹木的存在，許多動物都有了自己溫馨的家。(www.lotusphilosophies.com)可是，近年來人類的不斷砍伐，造成了森林面積大量減少。全世界每天都有近70公頃的森林消失，找這樣的速度下去，用不了多少年，樹木就會被砍光，許多動物也會因為失去生存環(huán)境而滅亡。這是一個十分嚴重的全球性問題。
未來的我，已從清華大學(xué)畢業(yè)，成了年輕的科學(xué)家。我和同事不斷努力、刻苦研究，終于發(fā)明了“樹木快速生長器”。他只有乒乓球大小，用法十分簡單，只要將它埋在離地面一米的地下，它就會自動工作。
樹木快速生長器的工作效率十分驚人。如果有人將一棵大樹砍倒，第二天，生長期就能催長出一棵新的、高大挺拔的大樹。即使一公頃內(nèi)所有的樹木都被砍倒，第二天，生長期也能讓那里長出許多的大樹。樹木快速生長器還有一個特點——一旦它埋在土中，就會不斷開始工作，直到有人把它挖出來為止。
樹木快速生長器使用能源是土壤中有害物質(zhì)，但排放出的卻是新鮮空氣，怎么樣？神奇吧！
看著一棵棵樹木，挺拔高大的樹木。會想起以前的種種努力，感覺依然是甜甜的。微風(fēng)拂過，帶著絲絲溫柔，抬頭看著那湛藍的、深邃的天空，多么寧靜、祥和……
這就是我，未來的我……