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夢想的翅膀作文
夢想的翅膀作文（一）
每一個(gè)人都是上天所眷顧的，都有一雙翅膀，帶我們飛過絕望，在無形之中，保護(hù)著你。
我今年將迎來中考，每天總會(huì)對待來源于不同的人的壓力，我媽媽經(jīng)常說：“這是你人生的第一步，意味著你今后的前途�！崩蠋焸円矊ξ艺f了些抱有期望的話，使我內(nèi)心中的壓力如山一般，不斷的往下壓，還沒來得及喘一口氣又有新的壓力往我身上壓下來了。
但，每當(dāng)我疲憊勞累時(shí)，打開窗戶，閉上眼睛，感受著萬物所帶來的輕撫，又覺得有一雙翅膀帶著我不斷地向前飛行，讓我感到未來在不遠(yuǎn)處向我招手，可是，面前卻有一條寬寬的河流，河中流淌著語文、數(shù)學(xué)、英語……，好多的難題，不停的困擾著我，我卡住了，停下了我前進(jìn)的腳步，我抬起頭，那雙翅膀不斷的揮舞著，好似在鼓勵(lì)我一般，我又感覺到自己的信心滿滿的，一股勁在我的血液中沸騰了。我，猛然驚醒，拾起書本，坐回桌旁，認(rèn)真地看起每一門學(xué)科中的知識(shí)。
每當(dāng)我失敗時(shí)，它也會(huì)幫助自己，飛過絕望，尋找希望。
我渴望有一雙翅膀，真的能夠讓我“天高任我飛，海闊憑魚躍”的翅膀。
當(dāng)然，我也明白，只有當(dāng)我闖過中考這一關(guān)后，就真的離我的夢想更近一步了，讓我有一雙翅膀在未來的天空中自由翱翔。
夢想的翅膀作文（二）
在一次次的生活故事中，你曾有過自己的夢想嗎？這些夢想曾被誰阻攔嗎？在《別讓任何人偷走你的夢》中就有過這種故事：老師讓孩子們寫一篇《我的志愿》，可這位美國孩子卻寫了他自己的夢想，說想要擁有一個(gè)農(nóng)場。老師批評他胡思亂想，可他堅(jiān)持自己的理想，用自己的努力把夢想完美地實(shí)現(xiàn)了。這篇文章說明了只要相信自己的夢想，只要堅(jiān)持不懈的努力才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想。
在我的生活中也有這種類似的故事，我曾想當(dāng)一位著名的書法家，可我的母親說：“你現(xiàn)在連字都寫不好，還去學(xué)書法�！蔽伊⒖谭瘩g說：“誰說字寫不好書法就寫不好呢？”在這之后，我立刻報(bào)了書法班，可老師總說我寫不好。媽媽說：“你現(xiàn)在總相信，你寫不好字了吧�！蔽覉�(jiān)持自己的理想，斬釘截鐵地說：“那就換老師吧�！蔽矣秩フ伊肆硪晃粫ɡ蠋�，可還是一樣的結(jié)果。但我堅(jiān)持著，又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)找了幾位老師，練了一段時(shí)間，都不是很滿意。直到最后我到了鄒建平老師那里，半個(gè)月、一個(gè)月、一年、兩年，我的書法作品獲得一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校里、區(qū)里、市里、直到全國的獎(jiǎng)。我的努力沒有白費(fèi)，隸書、楷書、行書，我都學(xué)會(huì)了，我用我的努力實(shí)現(xiàn)了自己夢想。
這讓我真正明白了，要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，只有用水滴石穿的努力就一定能完成自己的夢想。讓我們一起為自己的夢想，張開自己那雙隱形的翅膀，為自己的夢想努力的飛翔，一定會(huì)飛往自己的理想王國。
夢想的翅膀作文（三）
也許每個(gè)人都渴望有一雙翅膀，年幼時(shí)我們渴望有一雙“獨(dú)立”的翅膀，去掙脫父母無微不至的關(guān)懷﹔長大后，我們渴望有一雙翅膀讓我追夢，能達(dá)到自己努力追尋的地方。
當(dāng)我們帶著翅膀追夢時(shí)會(huì)遇到挫折，這是我們希望能飛過絕望，看到希望。從小我就有一個(gè)“夢”，那就是能讓所有人看到我的寫作，走進(jìn)學(xué)殿堂之夢。因夢又有了一雙翅膀，它讓我到達(dá)一個(gè)人有心靈翱翔的世界…
我從心底里知道，要想實(shí)現(xiàn)自己的“夢”，要想美夢成真，必須付出沉重的代價(jià)。小學(xué)時(shí)寫作能力并不高，可升入初中后，我知道所有科目的重要性。我從小就熱愛語文，更酷愛作文，我曾經(jīng)也為此而犯愁，而鬧心，不過努力了，就會(huì)精彩，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹��！在開始寫作文時(shí)，我甚至連開端都不知怎么寫，更不用說全篇作文了。課下老師也找我談過，告訴我一些小竅門兒�；厝ズ笪野阉凶魑臅伊顺鰜恚也皇菍�，我是讀，讀完一片記載一些好詞好句，然后把記載的進(jìn)行分類，最后再認(rèn)真想一想這次要以什么為重點(diǎn)，為中心，突出重點(diǎn)。想好之后再動(dòng)筆寫，同時(shí)也可把一些好的詞句添加上去，就這樣一篇作文終于寫完了。到了學(xué)校老師看后對我說：“你寫的比以前有明顯的進(jìn)步，但是你增添的這些詞句不符合情理，好了繼續(xù)努力吧！”老師笑了笑就走了。我不可以放棄的，回家后我仔細(xì)琢磨，奧！是有問題，我不能胡亂加詞句的，我又找了相關(guān)的詞句，還有名言、成語，根據(jù)我寫的內(nèi)容穿插了進(jìn)去。我寫后并沒有馬上去給老師看，而是想老師說的那句話，讓我感到好煩吶。下午我拿給老師看，老師并沒有說別的，還是那句話：“你盡力了”我拿著作文本回到教室，坐在座位上沉思起來，“我盡力了”老師到底什么意思。我是盡力了，不應(yīng)該是努力嗎？不管了還是先看看作文吧！我讀了一遍后，發(fā)現(xiàn)有許多病句，我拿起筆把一些沒用的刪去，該添的添，此時(shí)我發(fā)現(xiàn)這幾篇作文紙，已被我?guī)熎屏�。我又拿著作文給了老師，老師笑了，這次笑與第一次不同，它讓我心暖。老師說：“三次讓你成功”。聽了之后我才明白老師的用意。我明白作文不是一次就能成功的，就像石灰石一樣要經(jīng)過千垂百煉才能成為石灰，從那以后我天天練習(xí)作文，作文水平也就一點(diǎn)點(diǎn)升高�？偹阄业摹皦簟睕]有“醒”，即使“夢”還沒成功，不過我會(huì)通過努力抵達(dá)成功的彼岸。讓我這雙隱形的翅膀與我同行。(www.lotusphilosophies.com)
“夢”因淚與汗的匯合而成功﹔因努力打拼而成功﹔因徘徊中堅(jiān)強(qiáng)而成功。
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