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續(xù)寫木蘭詩
續(xù)寫木蘭詩（一）
木蘭從軍回來之后，依然在家紡織種田。
一天，木蘭上街買菜�？匆姴几嫔蠈懼簭慕袢掌鹗諆�(nèi)，在京城皇宮召開武林大會。愿各方武林人士積極參加
如在大會上榮獲“武狀元”將得到重賞。
木蘭一想，自己當(dāng)過兵，有許多經(jīng)驗(yàn)，說不定還能得個武狀元呢！于是木蘭告訴了父母，父母都十分贊同。第二天木蘭裝好行李，裝上自己征戰(zhàn)時的戰(zhàn)袍。女扮男裝進(jìn)了京。
到了京城，木蘭看到許多賣頭飾和衣服，讓木蘭愛不釋手。但她突然想起自己現(xiàn)在是一個男兒身，便上了馬向皇宮趕去。
到了皇宮，真可謂是人山人海，毫無容身之地。木蘭等了一上午，在下午三時，終于聽見了“第502號花木蘭和第503號王朔�！�
上了比武臺，木蘭看到站在自己面前的是一個人高馬大，腰寬體肥的大胖子，左手拿了個大鐵錘，右手拿了個長矛�？吹缴聿娜跣〉幕咎m，顯然不放在眼里。
開始比賽了，拿人笨重的向木蘭走去，臉上露出一臉奸笑，而木蘭憑著自己身材小巧，靈敏的躲過了他的攻擊。而且在不經(jīng)意時，還還擊了幾下，順利打敗了503號王朔。之后，木蘭過五關(guān)斬六將，闖過重重關(guān)卡。比武結(jié)束，評判長讓“他”回家等通知。木蘭回到家里，又開始了她紡織、種田的生活。過了一個月，朝廷來圣旨，上面說道：奉天承運(yùn)，皇帝召曰，因花木蘭在武林大會上表現(xiàn)突出，特賞黃金50萬兩，并封為公主的駙馬爺。欽此
木蘭一聽，大事不好，她想到：我是個女兒身，怎么當(dāng)駙馬呀！要讓皇帝知道了，就犯了欺君大罪了。后來，皇帝知道了此事。不但沒怪她，還親自為她題了七個字“誰說女子不如男！”
從此女英雄木蘭居住的村莊就改名為“木蘭”村。
續(xù)寫木蘭詩（二）
木蘭凱旋歸來后，又恢復(fù)了女裝。正當(dāng)木蘭家里的人想要大大慶祝一番之時，不知可汗從哪得來的消息：木蘭是女扮男裝混進(jìn)軍營去的。還騙了可汗12年之久，可汗當(dāng)即龍顏大怒，一氣之下竟說出了要將木蘭“滿門抄家”的氣話，可是又想到木蘭為自己的江山奮戰(zhàn)多年，立下了不少的汗馬功勞。便手下留情，還是與諸位大臣商議此事后再說也不遲。
之后，可汗把所有的大臣都召到自己的大殿上。可汗說道：“想必諸愛卿都知道朕叫你們來朝上是什么事了吧！那，你們說吧，怎么處置花木蘭這個勇敢的女子呢？”這無疑給了諸位大臣一道難題，不過還是有人站了出來。那人說：“稟可汗，軍令如山，軍法如山，自古以來，從未有女子能當(dāng)兵，這可是犯了‘欺君之罪’��！并且還明知故犯，罪加一等，理當(dāng)‘抄家問斬’。”
木蘭知道可汗要抄她家門后并沒有感到恐慌，卻是很冷靜。整個城里的老百姓知道可汗要滅木蘭家之后，城里的人叫了幾個人當(dāng)代表來到了木蘭家里，說是要叫著全城的百姓去勸說可汗。就在這時，一個守城門的小卒從城外跑到可汗的大殿上，氣喘吁吁地說：“稟可汗，城外所有的百姓全在城墻之外說是要為花木蘭討個公道�！笨珊沽⒓磥淼搅顺菈χ希灰娤旅婷苊苈槁檎緷M了老百姓。這時，有一個70歲的老人跪了下來，說：“可汗啊！你不能殺木蘭啊！她是我們的驕傲��！您不能讓我們白發(fā)人送黑發(fā)人啊！”這時可汗被感動了，說：“好吧！朕答應(yīng)你們，不殺花木蘭了，還有這個女子不可參軍的條例也得改改了。以后，誰家有武藝高強(qiáng)的女子就能參軍�！�
這時，城下的人都笑了，笑聲傳了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
續(xù)寫木蘭詩（三）
聽著這首初中時背得滾瓜爛熟的樂府民歌，思緒隨著故事情節(jié)跌宕起伏，花木蘭巾幗不讓須眉，戰(zhàn)場上英姿颯爽，百戰(zhàn)歸來時，親人大喜過望：“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向爹娘……”
我以為自己聽錯了，轉(zhuǎn)過頭去，瞧見小子正抿著嘴偷著樂！我把語文書往書桌上一扔，站起身，沖小子招招手：“行，來吧！”小子嬉皮笑臉地湊過來：“錯了錯了，磨刀霍霍向豬羊。”我甩手往書房外走去，小子拉住我：“我都認(rèn)錯了，向豬羊還不行嗎？是豬羊，不是爹娘，那是豬羊！”我撲哧笑出聲來——這個臭小子，恨我怕是恨到骨子里去了！
開始修改作文了。他的構(gòu)思還不錯，只是一些用詞不太貼切，過渡和銜接還有不太順暢的地方。(www.lotusphilosophies.com)改著改著，小子變得有些磨蹭了，我提醒幾次他還不耐煩起來了，我憤然起身：“走了！”小子急拉我衣袖：“別這樣啦，人家特意邀請你來看看啦……”“嗯，我是你的特邀嘉賓，有這樣對待嘉賓的嗎？”“好好好，這是你花錢讓我雇來的嘉賓，我這樣對你是不好，非常不好！”唉……
改后抄正，小子邊抄寫還邊發(fā)現(xiàn)原來的不足，包括銜接、詞句、邏輯等方面的不足，并作相應(yīng)修改。寫到鄉(xiāng)親們對木蘭說“我們支持你”時，小子側(cè)過頭說：“應(yīng)該改為‘我們挺你’！”我頭也不回：“那就挺你吧。”
即將抄完，小子突然自戀起來：“老師肯定又要表揚(yáng)！我已經(jīng)被表揚(yáng)得麻木了！”我想趁機(jī)引導(dǎo)他分析自己的作文，便破例接了一回茬：“那你覺得你這篇哪里寫得好？”“都好。”“哪點(diǎn)最好？”“都是最�！�
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