管理十誡讀后感
我在閱讀學(xué)習(xí)《管理十誡》中“第六誡 不用心思考 對(duì)該作的事情一知半解”心有認(rèn)同�！罢嬲屛覀兿萑肼闊┑牟⒎悄切┪覀兏静欢臇|西，而是我們一知半解的東西——馬克·吐溫”。我們作為電氣設(shè)備的管理人員對(duì)所管理設(shè)備及發(fā)生的故障不能一知半解。自己不到現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)際情況，哪里有發(fā)言權(quán)？只是傾聽他人匯報(bào)情況，并不能準(zhǔn)確的了解真相，一些可能是外在的假象。有些時(shí)候我們看到的，只是我們想看到的東西——而并非事實(shí)，只是我們認(rèn)為能夠代表事實(shí)的數(shù)據(jù)或是那些我們想讓其代表事實(shí)的數(shù)據(jù)而已。
所以，這更加需要我們電氣設(shè)備的管理人員必須每天到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)巡檢，了解各設(shè)備的運(yùn)行情況，掌握第一手資料。決勝于千里，不打心里沒(méi)底的仗。不僅要看報(bào)表聽匯報(bào)，還需現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證了解是否相符。這樣才能對(duì)設(shè)備運(yùn)行情況了如指掌，同時(shí)對(duì)車間員工的工作情況進(jìn)行了解驗(yàn)證。
不懂的東西往往會(huì)讓人用心去學(xué)習(xí)或是向?qū)＜艺?qǐng)教，而往往一知半解的東西卻讓人不以為然。就好像某設(shè)備“過(guò)流跳�！� ，大家對(duì)此習(xí)以為常，認(rèn)為過(guò)流跳停很正常，過(guò)流了肯定就會(huì)跳停！卻沒(méi)有深入問(wèn)個(gè)為什么？ 諸如此類的問(wèn)題，如果被常態(tài)化了以后必然出現(xiàn)大問(wèn)題。
電氣人員應(yīng)有慎密的思維，深入了解問(wèn)題才能發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。例如：輔取料機(jī)無(wú)故障報(bào)警不能工作，值班維修人員匯報(bào)PLC沒(méi)燈亮，懷疑PLC壞了。經(jīng)到現(xiàn)場(chǎng)組織檢查后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)外部在PLC取24V的線路短路所致PLC保護(hù)，排除故障點(diǎn)后設(shè)備正常工作。如果不是深入研究，就只聽匯報(bào)作決定處理，那么換多少個(gè)PLC，都不能把故障排除。
有時(shí)自己所了解的一丁點(diǎn)情況真的會(huì)把你帶進(jìn)死胡同。例如：使用中的循環(huán)油泵不能達(dá)到效果，因?yàn)樵谑褂弥泻芏嗔?xí)慣性思維，只想到了泵頭故障或油管問(wèn)題， 誰(shuí)會(huì)想到是原來(lái)使用前無(wú)確定轉(zhuǎn)向呢？
每一次故障出現(xiàn)都給我們提供了一個(gè)反思的良機(jī)，讓我們?nèi)タ偨Y(jié)一下管理工作上有那些不足，或是處理方法上有什么失誤的地方，并且盡量客觀地指出到底什么地方出了錯(cuò)，然后不再犯同樣的錯(cuò)。在讀這本書后我受益良多，我會(huì)在管理中緊記十誡，以此鞭策自己、提高自己管理水平，更好地為公司服務(wù)。