寂寞丹青路讀后感

　　前幾天，同學(xué)讓我準(zhǔn)備幾幅字畫(huà)布置宿舍，雖然已經(jīng)近三年沒(méi)再碰過(guò)毛筆，怔了片刻，我還是答應(yīng)了。在書(shū)房里翻箱倒柜，最后才打開(kāi)了那扇閑置許久的抽屜。一樣樣撫過(guò)去，筆鋒已鈍，宣紙泛黃，鎮(zhèn)紙、端硯、字帖，已經(jīng)落滿了灰塵，舊作已然褪了顏色，連墨跡也已經(jīng)斑駁。

　　筆尖剛觸及紙面，手便顫抖不聽(tīng)使喚，側(cè)鋒中鋒，焦墨淡墨，楷體隸體，對(duì)鋼筆鉛筆應(yīng)用自如的我已經(jīng)握不慣那桿竹子。筆筆雕琢，字字補(bǔ)修，一番工夫下來(lái)，那幅作品依然令人不忍卒睹，橫如蚯蚓彎曲，豎如風(fēng)過(guò)歪斜，若有一個(gè)人這時(shí)站在我身后，定會(huì)對(duì)我的水準(zhǔn)皺起眉頭。筆蘸清水滴落下來(lái)，暈染了一片墨荷修竹，恍惚中，倒像又朦朧憶起那張微笑的唇，開(kāi)開(kāi)合合，輕聲吟誦著“丹青不知老將至”。于是種種回憶如水中的墨點(diǎn)，層層鋪展開(kāi)來(lái)。

　　彼時(shí)，他是一個(gè)退休在家的老人，閑時(shí)無(wú)事，只會(huì)侍弄魚(yú)鳥(niǎo)花草，那一手字畫(huà)卻是極好。我只是一個(gè)在弄堂里嬉鬧的小小頑童，卻在第一次見(jiàn)到他畫(huà)的墨梅時(shí)佇了足，我驚異于三尺白宣，僅著黑白兩色，卻因清水調(diào)和的差異，而深淺有致，濃淡相宜，從而形成了一方奇玄莫測(cè)的硯中乾坤。于是，小小孩童著了迷，端端正正伏于案上，而他，則任我在紙上涂抹，自己心滿意足地沏開(kāi)一壺茶，茶香墨香，在小院里隱隱約約。附近也有孩子參加了各種興趣小組，學(xué)鋼琴的考過(guò)了級(jí)，學(xué)奧數(shù)的捧回了證書(shū)，我自詡已經(jīng)小有長(zhǎng)進(jìn)，便仰起稚氣的臉問(wèn)：“爺爺，我什么時(shí)候才能去參加比賽��？”他卻似乎沒(méi)料到我會(huì)這樣問(wèn)：“參加比賽干什么？”“不參加比賽，別人怎么知道我畫(huà)得好呢？”“畫(huà)是畫(huà)給自己看的。”末了，他又輕聲添上一句：“如果一門(mén)心思放在怎么得獎(jiǎng)上，又怎么靜得下心畫(huà)畫(huà)呢？”

　　不覺(jué)已是六年，昔時(shí)幼子于今已坐于中學(xué)課堂，卻為了各種活動(dòng)競(jìng)賽而沒(méi)了閑憩的時(shí)間，偶有空歇，卻又惦記著未做完的習(xí)題和考試的名次，墨還未研勻，便已是煩躁不堪。想來(lái)這種心態(tài)于學(xué)習(xí)也不甚相宜，無(wú)論何事，急功近利斷不能成，反是靜靜持久，(www.lotusphilosophies.com)才有逐漸向前的可能，像開(kāi)水沏的茶，自本無(wú)言，待茶香彌散，終會(huì)為人所察。

　　我將一個(gè)塵封三年的夢(mèng)境拭去浮塵，重新擺上書(shū)架，愿能在書(shū)桌前偶一抬頭，見(jiàn)杯中實(shí)現(xiàn)第二次綻放，也能重新找回寧謐的心境�，F(xiàn)在的我，再次于窗前臨風(fēng)而坐，總期望身后有個(gè)熟悉的身影將我的筆扶正，只是，再也沒(méi)有。

　　蘭生幽谷，不以無(wú)人而斂容；梅綻嚴(yán)冬，不因天寒而改節(jié)。你教給我的，我記得，全都記得。