孩子玩玩具，既能提升動手能力，也可幫助發(fā)展語言能力和智力。但家長們常會遇到這樣的問題：孩子對新買的玩具愛不釋手，睡覺都摟著，可是過不了幾天，就丟在一邊不玩了。到公園去玩，動不動就搶別的小朋友的玩具，拿不到就又哭又鬧。這個“喜新厭舊”的毛病讓家長們哭笑不得。

那么，是什么讓他們這樣喜新厭舊呢？研究發(fā)現(xiàn)，這是人類進化過程中的“適應性”所造成的。受年齡、性格及玩具適齡性影響，很多孩子不會玩新玩具或缺乏創(chuàng)造性的玩法，新鮮感很快消失，甚至會產(chǎn)生厭惡心理。與此同時，由于幼兒階段的孩子仍是“自我中心”，還沒有物權概念，因而在不喜歡自己的玩具時，常會出現(xiàn)搶奪他人玩具的行為。其實，要改變寶寶喜新厭舊的習慣，正確地引導和別出心裁地玩玩具很重要，家長們不妨從以下幾方面入手。

買玩具前，咨詢孩子的意見

由于寶寶年齡太小，很多父母極少跟孩子商量，就在玩具店里挑選自己“認為”孩子喜歡的玩具。這樣不但無法調(diào)動孩子的自主選擇能力，也容易使孩子更早對玩具失去興趣。因此，買玩具時要多征求孩子意見，讓他自己選，給其表達和選擇的機會，也強化他對玩具的占有欲，減少孩子反悔、不喜歡玩具的幾率。

舊玩具玩出新花樣

當孩子完全掌握了一樣玩具的玩法，就將失去再玩的興趣。所以，父母可挑選一些變化多樣或具備一定難度的玩具，在孩子找不到新的玩法時，和孩子一起努力，把舊玩具玩出新花樣。比如同樣是五顏六色的珠子，既可以數(shù)數(shù)、分類，又可以串成項鏈，擺成小動物，同時，還可以對一些舊玩具進行改造，把房子改造成小車，或者把車子、玩偶、布娃娃組成“家庭”，由寶寶當管家等。這不僅滿足了孩子的好奇心，也發(fā)揮了他的想象力和創(chuàng)造力。

建立孩子的“物權”概念

《爸爸去哪兒》第三季第3集中，貝兒之所以會拿走多多的錢，就是沒有物權概念造成的。為防止孩子搶奪別人的玩具，父母可在家中找一個專門的地方來放孩子自己的物品，確立孩子的所有權。并在生活細節(jié)、習慣上以身作則，明確告訴他：“屬于你的東西，我們不會動，就跟你不能隨便動別人東西一樣”。這樣，孩子會慢慢建立物權意識，自己的權益被尊重，也會知道要尊重別人的物權，便不會再隨便搶奪別人的玩具了。

學會和其他小朋友交換玩具

在孩子搶奪他人玩具時，家長要適時利用這一機會進行引導。告訴他：“你可以玩小朋友的玩具，但不能搶，可以交換，一起分享”。然后指導孩子與對方交換玩具，并適時贊美，使孩子逐漸喜歡“分享”，孩子在成人的鼓勵下自然會慢慢養(yǎng)成良好的社會行為。此時切不可“哄騙”，如“你還給他，媽媽回家給你買”，一旦這種承諾不能兌現(xiàn)，父母就會失去孩子的信任，不利于“搶玩具”行為的糾正。