遲到了怎么辦？解讀那些經(jīng)常遲到的人的心理
遲到有多種含義，但各種形式的遲到都有一個共同點，就是遲到者讓自己因遲到而“引人注目”。以下是小編為大家收集的遲到了怎么辦？解讀那些經(jīng)常遲到的人的心理，希望能夠幫助到大家。
近期，我心唱響有一首這樣的歌曲，叫做“求你別再遲到了”，遲到的人在面對大家時由原來的不承認到最后的承認，心理一直在不停地發(fā)生著變化。經(jīng)常遲到還總是找各種借口，這著實讓人接受不了，那么，他的這種愛遲到的心理，又究竟是如何的呢？
總是遲到的人也應(yīng)該被劃入“不靠譜”之列。守時對很多人來說是輕而易舉的事，然而對另一些人來說卻是無法克服的難題。
心理學(xué)家讓－皮埃爾·溫特指出：遲到有多種含義，但各種形式的遲到都有一個共同點，就是遲到者讓自己因遲到而“引人注目”。遲到者以遲到來自視高于別人，因為毋庸置疑，別人在等待中會不斷地想到自己。
解析：渴望關(guān)注
心理學(xué)家讓－皮埃爾·溫特說，遲到者在做一種誘惑的游戲，就像女人在與情人約會時總要遲到那樣。這種遲到的行為也可能會反映出一種更惡劣的態(tài)度，就是強迫別人去想自己。作為缺失的對象，遲到者就是想要成為別人渴望的對象。這種行為其實就是一種自戀的表現(xiàn)，這種自戀使他們無法尊重別人。
解析：逃避恐懼
遲到可能反映的是一種恐懼：面對一種狀況的恐懼，一個人獨處的恐懼，一種對空缺的恐懼等。心理學(xué)家艾聶斯·帕葉指出：“人在等待的狀態(tài)下，腦子里就會充滿想象。而一旦回到現(xiàn)實中，就會有空缺感�！毙袨樾睦韺W(xué)家讓娜·B·布爾卡和雷諾拉·M·閻也稱這種狀態(tài)為“挫敗感”。
然而在經(jīng)常遲到者中，極力追求完美者也不在少數(shù)。低估自己、缺乏自信令他們痛苦難挨，所以為了逃避失敗，他們便躲開不得不與別人進行比較的場景。再三的遲到就是一種焦慮的表現(xiàn)。這種焦慮往往來自希望工作和家庭都非常成功的壓力。另外心理學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，遲到的.壞習(xí)慣往往是在學(xué)齡兒童第一次體驗到競爭時產(chǎn)生的。
解析：享受控制
在日常用語中，“讓人等待”同樣也意味著“讓人痛苦”。遲到的人讓別人處于很不舒服的境地，直到他的出現(xiàn)才把別人從這種“痛苦”中解脫出來。遲到變成了權(quán)力的象征。那種自信其實充滿著控制感。
如何克服遲到？
辨別遲到的性質(zhì)
認真注意一下當(dāng)你遲到時的感受。你恐慌嗎？你內(nèi)疚嗎？如果是，你還有改變的機會；如果你一點也不內(nèi)疚，你很可能把這種行為當(dāng)作了權(quán)力和誘惑的武器。
換位思考
換個位置，看看你是如何對待自己和他人。把自己放在“犧牲者”的位置上，當(dāng)你在被迫等待時，你會有什么感受？無奈，還是憤怒？也許你會因此懂得尊重他人的重要性。
學(xué)習(xí)安排時間
制訂一個嚴格的時間表，并將其張貼在你的面前，對每一次的約會都標(biāo)注清楚，給予同樣的重視。留出足夠的時間去赴約，這樣你就會做好準備去應(yīng)對約會，還會緩解以往造成遲到的恐懼心理。
宣布決心，及時獎勵
可以告訴親朋，或者在網(wǎng)上論壇中宣布你改變遲到習(xí)慣的決心，制訂計劃，從平時的小事做起。做到不遲到時，及時給自己獎勵（物質(zhì)的或者精神的）。朋友們的監(jiān)督和鼓勵也是一種很好的獎勵。
孩子經(jīng)�！斑t到”怎么辦？
給孩子時間經(jīng)驗的準備。
我們在大班活動中讓孩子認識時鐘，借助自然現(xiàn)象（如日出日落）、時間單位：昨天、今天、明天、過去、現(xiàn)在等，和時間賽跑以及鐘表的滴答聲，讓孩子感知時間的存在經(jīng)驗。在同孩子做游戲時，我們增加按規(guī)定時間完成任務(wù)的游戲內(nèi)容，讓孩子制作一日計劃表。每天早上來園后看看誰沒有遲到等，這些均有利于培養(yǎng)孩子在時間觀念。所以，這次“總是遲到的嘟嘟”圖一，讓孩子孩子看嘟嘟起床時幾點鐘了，說明了什么？孩子們看到鐘面的時間已經(jīng)是7點了，起來晚了。
讓孩子找到遲到的原因
為了解決遲到現(xiàn)象，不僅要從種種具體問題入手，更要從認識和態(tài)度這一根本問題入手。把遲到的原因歸咎于他人或某個具體問題往往是幼兒容易產(chǎn)生的想法。因而，活動中，我們都應(yīng)抓住認識和態(tài)度這一關(guān)鍵，通過層層深入的討論，使幼兒體會到：要想不遲到，只有改變自己。當(dāng)嘟嘟說出是“不是我的錯，媽媽騎自行車太慢了，不是我的錯，是爸爸喊我太晚了，不是我的錯，是鬧鐘太輕了�！钡囊幌档耐泼摚尯⒆觽兗娂姲l(fā)表意見說嘟嘟一開始的行為確實不對，還把責(zé)任推給爸爸、媽媽和鬧鐘，沒有想想自己的原因。后來他照著老師的話嘗試了自己早點起來，動作快一點，最后真的沒有遲到，體會到了不遲到的感覺真好。
以故事的形式轉(zhuǎn)移到幼兒的一日生活中。
以故事的形式轉(zhuǎn)移到幼兒的一日生活中，在玩中學(xué)會合理分配時間。如與孩子比賽，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)，把玩具擺放得又快又準、活動結(jié)束后可以利用午睡起床后組織幼兒進行穿衣服比賽，以訓(xùn)練他們的速度。讓幼兒更有積極性比比誰最棒！幼兒園的規(guī)定是：“早操前來的幼兒都算沒有遲到”根據(jù)自己的經(jīng)驗講講有沒有遲到過的，講出原因為什么遲到、與沒有遲到過的事件原因。
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