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幼兒園繼續(xù)教育工作匯報(bào)范文
**幼兒園創(chuàng)建于一九五一年，是一所歷史悠久的知名幼兒園。是成都市一級(jí)幼兒園、成都市示范幼兒園、成都市綠色幼兒園、成都市教師發(fā)展基地、成都市巾幗文明示范崗、成都市文明單位、成都市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位、成都市模范職工之家。在崇州市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我園以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)崇州市幼兒教育教研工作會(huì)議精神和市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，嚴(yán)格遵守《成都市教育局關(guān)于做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作的通知》等文件精神，結(jié)合我園的實(shí)際，按時(shí)完成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作和學(xué)時(shí)登記工作�，F(xiàn)將我園教師繼續(xù)教育工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、建立組織，健全制度，有序開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作 。
自教師繼續(xù)教育工作開(kāi)展以來(lái)，我園領(lǐng)導(dǎo)班子便認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，統(tǒng)一思想，針對(duì)幼兒園教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從本園實(shí)際出發(fā)建立起以白云瑤園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，舒梅副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)和幼兒園中層干部為小組成員的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專(zhuān)人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類(lèi)推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的工作原則，切實(shí)開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作。我們根據(jù)崇州市繼續(xù)教育辦公室下發(fā)的《崇州市關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施意見(jiàn)》進(jìn)一步充實(shí)和完善了有關(guān)繼續(xù)教育的管理制度，增添了《崇州市綠色實(shí)驗(yàn)幼兒園繼續(xù)教育管理制度》、《教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度》等，把繼續(xù)教育工作納入到了園所的發(fā)展計(jì)劃之中。我園在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為幼兒園發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。
二、以園為本，依托基地，認(rèn)真組織教師參與培訓(xùn)活動(dòng)。
按照幼兒教師素質(zhì)教育的需求和上級(jí)主管部門(mén)的要求，我園充分發(fā)揮自身是“成都市幼兒園教師培訓(xùn)基地”的教育優(yōu)勢(shì)和資源，有計(jì)劃、分層次地組織與開(kāi)展各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，我們進(jìn)行培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)實(shí)踐研究等。
培訓(xùn)的形式多元，把基地園培訓(xùn)、園本培訓(xùn)和日常教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使我園教師提升了理念，提高了認(rèn)識(shí)，發(fā)展了能力。
(一)結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)師德教育
我們貫徹落實(shí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，以《教育中心教師違規(guī)違紀(jì)處罰辦法(試行)》為契機(jī)，以規(guī)范教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，組織老師們深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《全國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和會(huì)議精神。通過(guò)學(xué)習(xí)使我園教師樹(shù)立起了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表，樹(shù)立了全心全意為幼兒服務(wù)的思想。
(二)結(jié)合園本教研，開(kāi)展教育教學(xué)技能培訓(xùn)
我們以幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師深入了解了幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)，掌握了促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法策略，并通過(guò)案例學(xué)習(xí)、行動(dòng)研修等方式，提升設(shè)計(jì)和指導(dǎo)幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。我們組織老師們結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)共性“問(wèn)題”，發(fā)揮骨干教師的作用，舉了辦理論學(xué)習(xí)和知識(shí)拓展的講座：如《指南》專(zhuān)題培訓(xùn)《幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)的生活化》、《幼兒園一日活動(dòng)保教規(guī)范》、《幼兒區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)—區(qū)域活動(dòng)的意義與類(lèi)型》、《高質(zhì)量科學(xué)活動(dòng)的基本原則與實(shí)踐》等等;同時(shí)我們還定期組織培訓(xùn)學(xué)員開(kāi)展課題研討、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩、互動(dòng)研討等。通過(guò)加強(qiáng)幼兒教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作能力的培訓(xùn)，提高了教師們履行崗位職責(zé)、實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平，教師們教育科研的能力也得到了很大的提高，我園每年均有多名教師的科研論文、教育隨筆獲成都市、崇州市論文獎(jiǎng)，我園的成都市教育科研規(guī)劃課題《整合幼兒園自然資源，構(gòu)建科學(xué)探究園本課程的實(shí)踐研究》成果突出。
(三)組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)
繼續(xù)教育培訓(xùn)資源是十分豐富多元的，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在繼續(xù)教育培訓(xùn)中的運(yùn)用，更是發(fā)揮了其獨(dú)特的作用。我園配備了教師計(jì)算機(jī)房，為教師完
成繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在線(xiàn)培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，老師們及時(shí)了解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使他們的教育教學(xué)理念、方式方法及目光視野都與時(shí)俱進(jìn)。
(四)培訓(xùn)骨干教師，發(fā)揮示范作用。
我們組織骨干教師按時(shí)參加國(guó)培、省培、市培學(xué)習(xí)，努力提高骨干教師的綜合素質(zhì)。通過(guò)組織骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)出了一批專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功扎實(shí)，有較高的理論與實(shí)踐能力，在崇州市內(nèi)有一定影響的學(xué)科骨干教師。例如如：********評(píng)為崇州市名師，其中****老師為崇州市首席名師。我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時(shí)我們還給師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)注入新的內(nèi)容：在園本培訓(xùn)中，師徒互幫互學(xué)，這種互動(dòng)式的關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問(wèn)題情境中的觀(guān)察、臨摹、反思、探究等，促進(jìn)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
(五)與家長(zhǎng)溝通，全方位促進(jìn)教學(xué)。
為提高教師業(yè)務(wù)水平，充分開(kāi)發(fā)和利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)，我園讓家長(zhǎng)參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩。每個(gè)月各班家長(zhǎng)都可以利用家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)參與聽(tīng)課。很多家長(zhǎng)聽(tīng)課后感慨很深，紛紛向幼兒園提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。這項(xiàng)活動(dòng)溝通了家長(zhǎng)、幼兒園、老師、孩子之間的感情;同時(shí)增加了家長(zhǎng)對(duì)園所、教師、孩子的了解和理解，真正作到了幼兒園、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，促進(jìn)了幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展。
三、遵守規(guī)范，嚴(yán)格核對(duì)，認(rèn)真進(jìn)行教師學(xué)時(shí)折算與登記。
我們根據(jù)每學(xué)年度制定的幼兒園教師繼續(xù)教育規(guī)范性(靈活性)培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合具體培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載和保存每位教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)等的原始資料，并嚴(yán)格按照《成都市教育局關(guān)于做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記工作的通知》的文件精神，認(rèn)真做好每位教師的規(guī)范性學(xué)時(shí)和靈活性學(xué)時(shí)的折算和規(guī)范登記工作，并有分管園長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)時(shí)登記工作規(guī)范操作。
四、加強(qiáng)管理，科學(xué)有序，認(rèn)真做好檔案資料的收集與整理。
檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)的憑借，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實(shí)際工作中能更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策及教師日常工作和學(xué)習(xí)提供可靠的依據(jù)和科學(xué)的服務(wù)，對(duì)促進(jìn)繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們制定了繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，有檔案資料管理人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。每學(xué)期期末都對(duì)繼續(xù)教育檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類(lèi)、存檔。
五、教師繼續(xù)教育工作取得的成績(jī)
1、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)率達(dá)100%，教師師德測(cè)評(píng)滿(mǎn)意率100%。
2、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作，我園在校園本管理、園本教研、基地園培訓(xùn)工作方面都取得了較大發(fā)展。
3、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作的開(kāi)展，豐富了我園培訓(xùn)工作的理論含量，增強(qiáng)了教師教育科研能力，使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
4、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作，使我園教師的教育教學(xué)水平明顯提高。
六、工作中還存在的問(wèn)題和不足
1、對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入,掌握的知識(shí)面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、對(duì)老師的培訓(xùn)內(nèi)容和形式還要更廣泛和多樣化，培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。
3、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基地園培訓(xùn)師資的隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量逐年提升。 總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，我園全體教師的共同努力下，我園圓滿(mǎn)完成了每年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)和學(xué)時(shí)登記任務(wù)。在今后的工作中，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)，提高幼兒園的教育、教學(xué)質(zhì)量，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校，使我園的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
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