2016大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿有哪些的呢。unjs小編為大家推薦下文，希望可以幫助到你。歡迎大家閱讀參考。

篇一：

首先，我代表大班的六位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。

同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們幼小銜接十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

(一)幼小銜接問(wèn)題：還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴(lài)性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，

但小學(xué)生生活一切要求自理。

試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說(shuō)明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴(lài)性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。例如放學(xué)時(shí)，在門(mén)口，有什么問(wèn)題都及時(shí)與我們溝通。如有不方便可以打電話(huà)聯(lián)系。

2.增加幼兒閱讀能力據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為

孩子讀文章，一來(lái)可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀(guān)念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。

3.快樂(lè)教學(xué)。個(gè)別化教學(xué)是我們幼兒園的一個(gè)特色教育，個(gè)別化教學(xué)針對(duì)每個(gè)孩子的不同發(fā)展情況進(jìn)行量身定制的，目的在于幼兒更清楚地書(shū)寫(xiě)自己的姓名。

4.多鼓勵(lì)孩子。俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體

的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

二、常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。每天，每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

三、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求

1.幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手

鐲、項(xiàng)鏈。2.如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

5、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)、專(zhuān)家講座等)。6、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

四、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)

家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)的肯定是對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

五、結(jié)束語(yǔ)：

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。

篇二：

各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好!

又到了一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，我是本班的班主任請(qǐng)?jiān)试S我代表全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。我們的教學(xué)宗旨：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切!

一：談班級(jí)基本情況：

305班任課教師表：

班主任兼語(yǔ)文：聶淼淼18811848035

數(shù)學(xué)老師：陳曉嵐老師15217635379

英語(yǔ)老師：巨敏敏老師18026398584

科學(xué)：鐘老師，品德：彭老師，心�。褐芾蠋煟�綜合：聶老師，美術(shù)：謝老師，音樂(lè)：吳老師，體育：宋老師，電腦：李老師。305班學(xué)生情況：

本班學(xué)生總數(shù)：44人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入新生：8人，其中男生：22人，女生：22人。

二、學(xué)生存在的問(wèn)題：

1、班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，紀(jì)律衛(wèi)生管念淡薄

2、開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，愛(ài)鉆牛角尖

3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，態(tài)度不端正

4、家長(zhǎng)不簽名，監(jiān)督工作不到位

三、談習(xí)慣：

1、上課發(fā)言比較積極

2、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律很差

3、做事拖拖拉拉，粗心大意

4、愛(ài)撒謊、找借口

四、談教學(xué)：

三年級(jí)是個(gè)爬坡的年級(jí)，增加了一門(mén)英語(yǔ)，和很多副科，要掌握的知識(shí)像洪水泛濫一樣蜂擁而至!

語(yǔ)文：

1、課文和試卷出現(xiàn)大量的多音字、近反義詞、古詩(shī)、名人名言、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等。

2、考試出現(xiàn)很多主觀(guān)性答題和一篇寫(xiě)作要求。

3、閱讀量要達(dá)到5萬(wàn)字以上。

存在問(wèn)題：1、閱讀量不夠，沒(méi)有做筆記習(xí)慣

2、不積極朗讀和背誦課文

3、拼音基礎(chǔ)差

4、很多字會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)

數(shù)學(xué)：

1、看題馬虎、粗心

2、換算公式不認(rèn)真背

3、做題不嚴(yán)謹(jǐn)

英語(yǔ)：

1、課文、單詞不讀不背

2、不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí)

3、不做題、不總結(jié)

因?yàn)檫@些主觀(guān)和客觀(guān)因素的存在，造成了孩子成績(jī)的下滑現(xiàn)象出現(xiàn)。滿(mǎn)分不再常有，但成績(jī)下降過(guò)分厲害的就危險(xiǎn)了。

五、家長(zhǎng)本責(zé)工作：

1、平常心對(duì)待和要求孩子

2、關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)

3、科學(xué)的教育

(一)、何為平常心對(duì)待和要求?

根據(jù)實(shí)際情況對(duì)待孩子出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)解決，不能一有問(wèn)題出現(xiàn)不問(wèn)青紅皂白就是一頓打罵。要給孩子設(shè)立目標(biāo)但要符合實(shí)際，過(guò)高不易實(shí)現(xiàn)打擊孩子積極性，過(guò)低造就孩子安于現(xiàn)狀沒(méi)有緊迫感。

我們要給孩子成長(zhǎng)、改變的機(jī)會(huì)和時(shí)間，當(dāng)然也不能放羊式的教育管理孩子。

(二)、關(guān)注孩子思想動(dòng)態(tài)：

好的思想道德形成對(duì)孩子的一生起著舉足輕重的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行。

思想決定人生高度!

(三)、如何科學(xué)教育?

很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校和老師的事，可是，家長(zhǎng)不要忘記了，你的孩子他第一個(gè)身份是孩子，第二個(gè)身份才是學(xué)生。他離開(kāi)了學(xué)校就不再是學(xué)生了，而不論他身在何處、過(guò)了多少年之后，他仍然是你的孩子!

所有說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙老師，并且伴隨著他的一生。

養(yǎng)育、養(yǎng)育，你們的本責(zé)工作不僅僅只是撫養(yǎng)他長(zhǎng)大，還有教育的工作要做!家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基矗

家長(zhǎng)要謹(jǐn)記：身教重于言教。

同樣，教育也是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。我們會(huì)和在座的家長(zhǎng)一樣竭盡全力的抓住教育這條繩索!

再次感謝各位家長(zhǎng)百忙之中的到來(lái)!!!