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刮畫活動總結(jié)

時間:2024-06-23 06:30:12 學(xué)人智庫 我要投稿
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刮畫活動總結(jié)

范文一

刮畫活動總結(jié)

為了本次活動,我已經(jīng)和孩子們準備了兩次。第一次在紙上涂滿彩色蠟筆。第二次用黑色油畫棒把彩色底版蓋滿。兩次活動都需要很多時間,而且要很多力氣。在他們用力涂色時我不住地給他們打氣,并誘導(dǎo):“加油!下次我們可以用這張紙變出好看的畫呢!”

終于一切就續(xù),準備好了本次活動的所需。首先,我把本次活動的目標(biāo)定為:1、了解刮刮畫的獨特作畫方式,掌握刮刮畫的方法,表現(xiàn)深海里的魚。2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作,體會畫中色彩和構(gòu)圖的美,感受奇特效果和成功喜悅。

活動中,我先自己做了示范,并掛出幾副準備好的示范圖畫,讓孩子們感受刮畫的過程和效果,孩子們驚奇地發(fā)出贊嘆,接下來,我就充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造性,讓他們進行獨立創(chuàng)作。

在這個過程中,我作為指導(dǎo)者及時對孩子們遇到的問題進行指導(dǎo),通過活動,孩子們感受到了色彩的變化與創(chuàng)造的樂趣,能夠運用工具制作美麗的畫面。有的孩子畫了很多小魚,有的孩子模仿我畫了正張開大嘴要吃掉前面小魚的大魚,有的畫了好看的水母,調(diào)皮的螃蟹,飄舞的海草等等。

最后,為了讓幼兒的作畫興趣得到提高以及對幼兒作品以美的展示,我把幼兒的作品展示區(qū)裝飾成了海底的情景,讓幼兒的“魚兒”在“大!崩锟鞓返逆覒。在作業(yè)展示的時候,我采用寬松的談話方式先進行集體評價,讓幼兒加深對刮蠟畫的了解,懂得去欣賞別人,并能積極的發(fā)現(xiàn)自己的問題、解決問題,然后讓幼兒相互交流、評價,培養(yǎng)了幼兒合作探究的精神。

不足之處:我對孩子進行的隱性示范做得不夠,以后要注意這一方面的教學(xué)。美術(shù)活動以提高幼兒的審美素質(zhì)為宗旨,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,鼓勵幼兒能運用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象,促進幼兒的全面發(fā)展。因此活動后假設(shè)我這樣做效果會更突出:1、根據(jù)幼兒喜歡動態(tài)和色彩艷麗的事物,在活動室布置海洋深處的場景,并播放一段色彩鮮艷,動態(tài)感強的海底錄象;2、吸引孩子的注意力,讓他們充分認識觀察各種魚的摸樣特點,感受魚游動的美麗;3、加強對個別幼兒的指導(dǎo),充分調(diào)動他們的創(chuàng)作意識。

范文二

我在班上進行了刮畫的教學(xué)活動,這是幼兒第一次接觸刮畫,目的是讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用小木棒進行刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的技巧方法。了解刮畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

為了使活動更能吸引幼兒,我這樣設(shè)計開始部分:運用變魔術(shù)的方法來引題:今天老師要變一個魔術(shù),(出示小木棒)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術(shù)嗎?讓老師來揭示這個秘密吧。然后教師講解刮畫的步驟和方法。幼兒操作實踐后,我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的,不漂亮。通過思維的碰撞,最終達成共識:要把盡量讓多一點的色彩刮出來,在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來進行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進行了第二次嘗試。這次,孩子們的目標(biāo)很明確,活動收到了很好的效果。

“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”,本次活動,我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個活動中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂園,反思這節(jié)課,有以下三點讓師生共同受益。

1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。興趣是最大的動機。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動中,并激發(fā)幼兒探索秘密的動力。

2.動手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑;顒又,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動手操作,在操作中自我體驗,尋找并發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗,找到正確的刮畫方法,這樣比教師講授更有效。

3.及時肯定,增強學(xué)習(xí)興趣。對孩子來說,成功的感覺往往來源于成人的評價。教學(xué)中,教師的表揚,對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學(xué)活動中,“你真棒”“你真聰明”“你的想象真豐富”“你做得非常好”“你的畫真有創(chuàng)意”等話語不時出現(xiàn)在我的口中,它們在積極肯定每位孩子的“閃光”,讓他們體驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因為贊賞而把學(xué)習(xí)活動當(dāng)作愉快的享受。

[刮畫活動總結(jié)]

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