更好地發(fā)現(xiàn)身邊師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的優(yōu)秀教師，歌頌人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁精神，下面是unjs小編為您整理關(guān)于我心中的好老師作文，歡迎閱讀!
我心中的好老師作文小學(xué)
剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，對(duì)什么事情都一頭霧水的時(shí)候，我知道了她是我們班的數(shù)學(xué)老師。從她對(duì)我說(shuō)的第一句話，我就覺(jué)得她是一個(gè)待人和善、熱情的人，讓我情不自禁想和她親近。
開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)于沒(méi)有任何班主任經(jīng)驗(yàn)，也不了解一個(gè)班學(xué)生的情況下，我就這樣毫無(wú)準(zhǔn)備的接手了這個(gè)班級(jí)。是她，用溫和的語(yǔ)言與我聊著班級(jí)學(xué)生的情況;是她，不厭其煩地回答著我的各種問(wèn)題;是她，與我們分享著她自己的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)……
在一起相處了半年多，我們一起為著這個(gè)班集體努力、付出，她的言傳身教影響著孩子們，同時(shí)也感染著我。沒(méi)有真正的走進(jìn)課堂去聽(tīng)唐老師一節(jié)完整的課，但是對(duì)她的教學(xué)風(fēng)格卻早有耳聞。學(xué)生們喜歡聽(tīng)她的課，因?yàn)樘评蠋煹恼n十分有趣，肢體語(yǔ)言豐富。除了學(xué)生，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和其他的老師也說(shuō)唐老師的課講的十分精彩。
當(dāng)然一位優(yōu)秀的老師，除了課堂駕馭能力強(qiáng)，教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛(ài)以外，平時(shí)對(duì)學(xué)生的無(wú)私的關(guān)愛(ài)也是必不可少的。我們班有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，唐老師從來(lái)沒(méi)有放棄他們，而是利用課下的時(shí)間和放學(xué)的時(shí)間給他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。也許這會(huì)耽誤她吃飯的時(shí)間，也許這會(huì)減少她休息的時(shí)間，也許這會(huì)給她帶來(lái)更多的煩惱和疲倦，但是，唐老師依舊本著一顆人民教師的愛(ài)心，去驅(qū)除孩子心中的陰霾，給他們帶來(lái)陽(yáng)光和樂(lè)曲。最讓我為之感動(dòng)的是上學(xué)期期末考試前，唐老師身體不適，早就應(yīng)該去醫(yī)院看病住院，然而為了學(xué)生，她把時(shí)間推遲了一次又一次。最終在確定不會(huì)耽誤學(xué)生課程的情況下才請(qǐng)假回去看病了，同時(shí)把學(xué)生每天的作業(yè)和課程都安排妥當(dāng)，甚至沒(méi)有讓我這個(gè)做班主任的為她做點(diǎn)什么力所能及的事情。當(dāng)學(xué)生考試才一結(jié)束，還在醫(yī)院的她就迫不及待給我打來(lái)電話，詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī)。電話那頭依舊是她溫和的語(yǔ)氣，緩慢的語(yǔ)速，但是電話這頭的我，心里多了一份感動(dòng)和敬佩之情。
在我的眼中，唐老師是一個(gè)熱情而又低調(diào)的人，是一位平凡卻又優(yōu)秀的教師。能和她一起工作，很舒心、放心、開(kāi)心。我會(huì)向她學(xué)習(xí)，從而讓自己也在教師這條路上不斷進(jìn)步。
我心中的好老師作文小學(xué)
我心中的好老師是我們班的英語(yǔ)老師周曼迪老師，她就像是一棵大樹(shù)，陪伴在同學(xué)們的身邊。
有時(shí)候，周老師會(huì)幫助同學(xué)們掃地、拖地;不管在什么時(shí)候，周老師都會(huì)幫助大家。
有一次 ，我們班有一個(gè)受傷了，那時(shí)候，我不在，孩子們只能找周老師，周老師到教室里去，然后，周老師把那位同學(xué)帶到了辦公室，給他受傷的地方清理了一下，之后，周老師又讓那位同學(xué)到廁所里去洗一下手，后來(lái)，那位同學(xué)從廁所回到了辦公室，孩子們都覺(jué)得周老師很細(xì)心，因?yàn)橹芾蠋熢谀俏煌瑢W(xué)的傷口上吹了一下，還問(wèn)他：“痛不痛了?”那位同學(xué)說(shuō)：“不怎么痛了，謝謝周老師。”那時(shí)，周老師才松了一口氣，然后，周老師問(wèn)他：“你媽媽的電話號(hào)碼是哪些?”那位同學(xué)說(shuō)：“我知道，……。”后來(lái)，周老師讓其他同學(xué)打電話給他的媽媽，讓他媽媽來(lái)學(xué)校辦公室接他去醫(yī)院，之后，他媽媽來(lái)了，跟周老師表示了謝意：“謝謝你，周老師�！敝芾蠋熡H切地說(shuō)：“不用謝，這是我們老師應(yīng)該做的。”
最后，周老師看著那受傷的同學(xué)走出了辦公室。我心中的好老師，是周老師，因?yàn)樗矚g關(guān)心同學(xué)，也幫助同學(xué)，周老師我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，那么關(guān)心、幫助大家，你是老師的榜樣�！�
我心中的好老師作文小學(xué)
我心目中的好老師是和藹可親的，她的笑容洋溢著春天的溫暖;我心目中的好老師對(duì)工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，總是一絲不茍地完成工作;我心目中的好老師是關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的，就像清新的綠色，時(shí)刻給我們送來(lái)新的快樂(lè)……
她有著彩虹一般的色彩,顯現(xiàn)在她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班上來(lái)了新同學(xué)，她就是熱情的紅色;帶我們活動(dòng)時(shí)，她就是充滿活力的橙色;同學(xué)們家里有困難了，她就是溫馨的粉色;她在傳播知識(shí)更新時(shí)，她就是海一樣深廣的藍(lán)色……她就是我們可親可敬的班主任——張喜鴿老師。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，是她意味深長(zhǎng)地教誨給我道理，給我面對(duì)錯(cuò)誤的信心;當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，她來(lái)到我身邊給我勇氣與希望，將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中;當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，她善意地提醒我要謙虛，將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里……
多少個(gè)夜深人靜，她獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)!她對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，她馬上會(huì)問(wèn)：“孩子，冷不冷?要不要穿老師的?”她的話語(yǔ)溫暖了我們的心靈!老師，她為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而她卻只希望我們能夠聽(tīng)老師的話，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人，這就是我們給她最好的回報(bào)。
張老師，感謝您傳授給我們知識(shí)，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最值得敬佩的人。我們?cè)谥R(shí)的海洋里開(kāi)始起步，有您的一路陪同;我們?cè)诳部赖那笾飞系沧�，有您溫暖的懷抱為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道�?是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么……
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，老師就如那綿綿的春雨，用播撒的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
敬愛(ài)的張老師，您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，您以溫暖的懷抱撫育我們茁壯地成長(zhǎng)。我心中的好老師，衷心地感謝您!
[我心中的好老師作文小學(xué)]