本篇文章是關(guān)于中學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎閱讀，大學(xué)網(wǎng)小編整理。

“自我評(píng)價(jià)促發(fā)展”主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

高中階段是人一生中的黃金時(shí)期，在這一階段不僅是人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，同時(shí)又是增長知識(shí)和才干的重要時(shí)期。如何在這一階段，引導(dǎo)學(xué)生更好地自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我糾偏，對(duì)于他們未來的成長起著非常重要的作用。

二、活動(dòng)目的：

引導(dǎo)同學(xué)更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，明確自己身上的優(yōu)點(diǎn)與不足，了解在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷改善自己，提升自己，逐漸形成一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和個(gè)人品格，激勵(lì)同學(xué)們不斷完善自我、豐富自我、升華自我，積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

三、活動(dòng)形式：小品表演、話題討論、心聲交流、音樂播放

四、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)我的看法：模擬日常學(xué)習(xí)生活中的場景，請(qǐng)大家談?wù)効捶ā?/p>

(二)我的自我認(rèn)識(shí)：分析自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(三)我的收獲：總結(jié)自己在活動(dòng)中的體會(huì)。

(四)我的計(jì)劃：計(jì)劃高中生活，不斷完善提升自己。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一)通知學(xué)生班會(huì)的主題，讓學(xué)生首先思考高中以來自己的各項(xiàng)表現(xiàn)。

(二)請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好評(píng)價(jià)班級(jí)整體的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、寢室氛圍。

(三)準(zhǔn)備學(xué)生寫下計(jì)劃的紙張。

六、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入

一個(gè)人的成功，未必需要?jiǎng)e人的嚴(yán)加看管，一個(gè)懂得自我教育、自我管理的人，才是最可能成功的人。作為一名新時(shí)代的高中生，我們應(yīng)該從我做起，嚴(yán)于律己，勇于挑戰(zhàn)，把自己的命運(yùn)掌握在自己的手中。為了加強(qiáng)自我教育、自我完善的意識(shí)，從而達(dá)到真正的自我教育的目的 ，讓我們大聲說：“我能行!”

(二)小品表演

小品1：自修課大家正在安靜地學(xué)習(xí)，突然平時(shí)愛講話的小明和他同桌開始熱烈地討論了起來，接著又影響到了身邊的另一個(gè)人，整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律變差了。這時(shí)值日班長出來制止……

小品2：晚自習(xí)下課了，各科課代表正在忙碌地催著作業(yè)，下課時(shí)一直在玩的小東卻發(fā)現(xiàn)自己原來好幾樣作業(yè)都沒有完成，暗暗懊惱道“我怎么就顧著玩啊，這下肯定要挨老師的罵了……”

小品3：周末放假了，小剛提著作業(yè)回到了家，把書包一扔就鉆進(jìn)房間里玩電腦。到吃晚飯時(shí)間了還不肯出來。周末兩天小剛都花在了玩電腦游戲上。該回校了，小剛拎著原封不動(dòng)的書包緩緩地走向了教室……

提問：(1)請(qǐng)你評(píng)價(jià)3個(gè)小品中同學(xué)的行為

(2)假如你是主人公，你會(huì)怎么處理接下來的事情呢?

同學(xué)們各抒己見，通過別人的表現(xiàn)去發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，產(chǎn)生一定的自我認(rèn)識(shí)。

(三)一天的生活餡餅

活動(dòng)目的：幫助學(xué)生對(duì)自己的學(xué)生生活進(jìn)行具體、客觀、系統(tǒng)的分析與檢查。

活動(dòng)流程：①發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張帶有一個(gè)大圓圈的白紙，說明這個(gè)圓圈代表一天中的24小時(shí)，我們將它叫做“一天的生活餡餅”。

②請(qǐng)同學(xué)們正確估算自己在下列各項(xiàng)中所用的視角，然后把你的“生活餡餅”按各項(xiàng)比例加以分割，畫在你的紙上：a.睡眠;b.上課;c.作業(yè);d.有效復(fù)習(xí);e.有效預(yù)習(xí);f.運(yùn)動(dòng)(做操、課外活動(dòng));g.發(fā)呆;h.打掃衛(wèi)生;i.休閑(聊天、看雜志);j.吃飯;m.其他。

③畫好“生活餡餅”之后，提出問題并進(jìn)行討論

a.你對(duì)你目前利用時(shí)間的總體狀況滿意嗎?

b.你認(rèn)為怎樣利用時(shí)間才是比較理想的?請(qǐng)?jiān)佼嬕粋�(gè)“生活餡餅”來表示。

c.你能否采取行動(dòng)，改變你目前的“生活餡餅”，使它更接近你理想中的“生活餡餅”。

(四)請(qǐng)幫我認(rèn)識(shí)自己

活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)他人，坦誠回饋，了解自己.

活動(dòng)流程：①將全班學(xué)生分為6個(gè)組每6人小組，老師給每位學(xué)生發(fā)一張“個(gè)性特征表”，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，然后認(rèn)真研究自己和組內(nèi)每一位同學(xué)的個(gè)性，并把自己的認(rèn)識(shí)記下來.②在小組內(nèi)依次開展回饋，先由大家對(duì)受饋者談各自的分析，再由他本人發(fā)表對(duì)別人評(píng)價(jià)的感受以及自我的分析.大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩者也許非常一致，也許差別很大.③深入探討為何受饋者與回饋者之間的看法會(huì)出現(xiàn)差別，這一探討對(duì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我會(huì)有諸多收益.

樂天型個(gè)性特征，其優(yōu)點(diǎn)有熱切、誠懇、樂觀、抱希望、富感情、優(yōu)越感、感性強(qiáng)，其短處有沖動(dòng)、浮躁、不堅(jiān)定、意志弱、易怒、易懊悔，適合職業(yè)講員、生意人、演員。

暴躁型個(gè)性特征，其優(yōu)點(diǎn)有意志堅(jiān)決、堅(jiān)強(qiáng)、敢冒險(xiǎn)、獨(dú)立、思想清楚、敏銳，其短處有急躁、激烈、不太會(huì)同情人、易謀私利、驕傲自大、報(bào)復(fù)心重，不太會(huì)深思，適合職業(yè)是將軍、老板、政治家。

憂郁型個(gè)性特征，其優(yōu)點(diǎn)有思想深遠(yuǎn)、透澈、能自治、信實(shí)、可靠、有天份、才華、理想主義、完美主義、忠心，其短處有抑郁、沉悶、憂愁、痛苦、多猜疑、情緒化、好自省、過分追求完美、易怒、悲觀，適合職業(yè)是藝術(shù)家、哲學(xué)家、教授。

冷靜型個(gè)性特征，其優(yōu)點(diǎn)有平靜、穩(wěn)定、隨遇而安、溫和、自足、實(shí)事求是、善分析、有效率，其短處有冷淡、缺感情、遲鈍、懶惰、無動(dòng)于衷、自義、不易悔悟、自滿，適合職業(yè)是教師、科學(xué)家、作家。

活動(dòng)總結(jié)：請(qǐng)大家把他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)進(jìn)行對(duì)照，讓大家談?wù)動(dòng)袥]有新的認(rèn)識(shí)，并反思今后該怎樣發(fā)展、完善自己。

(五)我的未來我做主

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)根據(jù)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，制度恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，大家一起許下承諾，一起努力、互相提醒、一起奮斗。

七、班會(huì)總結(jié)

一個(gè)人被動(dòng)地學(xué)習(xí)生活將是不利于個(gè)人的發(fā)展的，我們只有正確地認(rèn)識(shí)自己，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并在今后的學(xué)習(xí)生活中明確奮斗目標(biāo)，并始終圍繞此進(jìn)行自我剖析、自我教育，才能指引著我們不斷走向成功。

“中學(xué)生文明禮儀規(guī)范”文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

1、通過本次活動(dòng)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語。

2、通過活動(dòng)使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)校園禮儀的歌曲

2、文明禮儀朗誦等。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中。

四、活動(dòng)過程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

也許你可能天生是一位公主。但是你必須經(jīng)過學(xué)習(xí)方可成為一位女士。英國女王致孫女

解釋：文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。

盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生了，盡管我們每一個(gè)人都覺得我們是社會(huì)中的文明人。然而，一些不文明，不和諧的現(xiàn)象卻還是在我們身邊時(shí)有發(fā)生。

(同學(xué)討論，主持人發(fā)表意見。)

主持人1：是啊，從生下來就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得課堂上的文明禮儀，學(xué)到許多有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

主持人2：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢?

主持人1：我可是聽說我們班的同學(xué)有許多在課上和課下的不文明行為。

(二)尋找不文明現(xiàn)象

1;隨意丟掉生活垃圾：飯菜亂扔、食品袋滿地都是等等。

2;口中蹦出的字眼(臟話)與自己年齡身份形成了極大的反差。

3：自習(xí)課時(shí)隨意走動(dòng)、我行我素。

4：上課東張西望、交頭接耳，無視老師的警告。

5：課下或路上見到老師不打招呼。

6：同學(xué)間產(chǎn)生摩擦就打架斗毆

7：垃圾桶就在旁邊，可是隨意扔垃圾的人還是大有人在。這也是一種視而不見的現(xiàn)象。等等;

可能看到這現(xiàn)象大家都不陌生，當(dāng)我們與人相處的時(shí)候，總埋怨別人的“不拘小節(jié)”，而我們需要某些東西的時(shí)候，往往自己又懶得去理會(huì)那些“小節(jié)”了。為了班級(jí)的良好形象，同學(xué)們的身體健康，每個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

同學(xué)們，播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格;播下一個(gè)品格，便收獲一份成功。我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。

(三)朗誦

文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮�人與尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗�懂得隨便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗�懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整，會(huì)自覺排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

(四)請(qǐng)班主任總結(jié)：感謝各位同學(xué)的積極參與， 在這里我真心希望大家能通過這次主題班會(huì)，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時(shí)你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會(huì)成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象，光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)�班甚至全校同學(xué)的一起努力。

(五)倡議

請(qǐng)?jiān)谧�的每一位同學(xué)記住：人生因文明而精彩，校園因你、我的文明而文明。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿**，我們追求成長和長大，然而，不要忘記讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明。

青春的腳步如行云流水，青春的歲月需文明的滋養(yǎng)。讓我們?cè)诔砷L中文明，在文明中成長讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行，向美麗文明的明天前進(jìn)!

五、活動(dòng)反思

無論同學(xué)在班會(huì)活動(dòng)上受到多大教育，心情如何激動(dòng)，如果不把這些教育效果落實(shí)到日常學(xué)習(xí)和生活中來，這些效果便不能鞏固下來。任何班會(huì)活動(dòng)的效果的發(fā)揮都不會(huì)僅限于課堂活動(dòng)進(jìn)行的過程中，一次成功的主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生受到的影響可能會(huì)持續(xù)很長時(shí)間，甚至?xí)�讓我們的年輕一代終身受益。這就提醒我們要十分重視鞏固教育效果、這一環(huán)節(jié)，要注意最大限度地發(fā)揮班會(huì)活動(dòng)的后效。