家長(zhǎng)開放日總結(jié)
為讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育工作，增進(jìn)家園的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)家園共育，4月21至22日，廣漢市第五幼兒園舉行今春開園以來(lái)首次全園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
小班、中大班的家長(zhǎng)們分別觀摩了幼兒的晨間活動(dòng)、早操鍛煉、集體教學(xué)與游戲活動(dòng)。晨間活動(dòng)為幼兒自選活動(dòng)，家長(zhǎng)積極參與其中;早操鍛煉熱鬧非凡，大體能活動(dòng)、體操輪番上演，孩子們開心地玩著跳輪胎、走竹梯、跨欄、投球、開火車等體能游戲，愉快、認(rèn)真地完成操節(jié)，家長(zhǎng)們則拿起手機(jī)、相機(jī)忙不停地拍照、攝影，有的還情不自禁地跟著孩子們跳起操來(lái)，孩子們笑瞇瞇、家長(zhǎng)們樂(lè)呵呵。集體活動(dòng)選材生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富多彩，老師們采用游戲化教學(xué)，盡量讓孩子自主學(xué)習(xí)、探索，并積極與家長(zhǎng)互動(dòng)�！皨寢�，大海有多大，我就有多愛(ài)您!” 妙妙班的《猜猜我有多愛(ài)你》活動(dòng)中，孩子們向著自己的媽媽大聲說(shuō)出自己的愛(ài)，媽媽們動(dòng)容得落淚，在孩子臉上親了又親�！昂秃⒆觽円黄鹛米游枵嬗腥�!”洋洋班《兔子舞》活動(dòng)中，家長(zhǎng)們快樂(lè)地享受著和孩子們一起跳舞、游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)著童真的快樂(lè)……
接下來(lái)是班級(jí)家長(zhǎng)課，各班教師組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了《指南》，例舉家庭教育的誤區(qū)，提出合理化的教育建議，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒方法;同時(shí)總結(jié)了開園以來(lái)孩子的生活、學(xué)習(xí)情況，提出家園配合的要求，并有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使家長(zhǎng)開放日活動(dòng)真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
短短一上午，家長(zhǎng)們看到了孩子們積極參與和快樂(lè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，感受到了老師對(duì)孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，也接受了一次家庭教育培訓(xùn)�；顒�(dòng)開放的時(shí)間有限，但家長(zhǎng)的贊嘆聲連綿不斷的： “上了幼兒園，我的孩子變得有禮貌，會(huì)主動(dòng)與人打招呼了!”“我的孩子在幼兒園這么能干!”“幼兒園環(huán)境真漂亮!”
本次活動(dòng)，老師們合理化安排生活環(huán)節(jié)，選材考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，活動(dòng)動(dòng)靜交替，教學(xué)注意關(guān)注個(gè)別、面向全體，幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。通過(guò)第一次開放活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的工作有了感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師更理解和支持，也對(duì)幼兒教育有了新認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們的積極參與，為五幼的家園共育搭建起了溝通的橋梁，為五幼的保教工作質(zhì)量不斷提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)開放日總結(jié)
2016年4月15日上午，杭州競(jìng)舟小學(xué)四(3)班開展了本年度家長(zhǎng)公開課。
這次公開課內(nèi)容豐富多彩，精彩紛呈。令家長(zhǎng)們看到了學(xué)校設(shè)備優(yōu)良，教師優(yōu)秀，課堂活躍，孩子們專注而有紀(jì)律。
信息課上，每個(gè)孩子一臺(tái)電腦，分成若干小組，在陶老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了百度識(shí)圖、杭州三維城市地圖的使用，并見(jiàn)識(shí)了當(dāng)前最火最前沿的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(簡(jiǎn)稱VR)。在百度識(shí)圖中，每個(gè)小組領(lǐng)取各自任務(wù)，搜索查看了祖國(guó)的風(fēng)景名勝。在杭州三維城市地圖即E都市網(wǎng)站上，孩子們找到了自己的學(xué)校，有些孩子甚至還找到了自己的家。最令孩子們驚奇的是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，看到視頻中帶上VR眼鏡的體驗(yàn)者“進(jìn)入”游戲“我的世界”中，孩子們?nèi)滩蛔「袊@如果那是自己那該多好!
美術(shù)課上，杜老師準(zhǔn)備了翔實(shí)的課件，通過(guò)投影一邊展示一邊講解。從新石器時(shí)代人面魚紋彩陶開始，到中國(guó)傳統(tǒng)的木板年畫上的魚，令人大開眼界。杜老師還給孩子們講解了魚的身體結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)古人畫魚，用線描的形式設(shè)計(jì)魚紋。最后帶著孩子們?cè)O(shè)計(jì)魚畫擺件。孩子們創(chuàng)作的時(shí)候，杜老師開始放輕松愉悅的音樂(lè)，音樂(lè)止表示時(shí)間到。這種用美妙樂(lè)曲控制時(shí)間的方法令在場(chǎng)家長(zhǎng)印象深刻。當(dāng)孩子們的魚畫盤都貼在黑板上的時(shí)候，家長(zhǎng)們都忍不住掏出手機(jī)拍照，那些小魚有的色彩斑瀾，有的輕盈靈動(dòng)，有的線條粗獷，有的個(gè)性張揚(yáng)……每一幅都與眾不同。
家長(zhǎng)課堂上，作為電腦高級(jí)工程師的項(xiàng)可之爸爸教大家如何正確使用電腦。項(xiàng)爸爸準(zhǔn)備很充分，講解也生動(dòng)。不少家長(zhǎng)表示這堂課信息量大，不僅是孩子們的課，也是家長(zhǎng)的課，學(xué)習(xí)了很多使用電腦的知識(shí)和方法。項(xiàng)爸爸更是把整個(gè)課堂的氣氛推到最高潮，他說(shuō)將會(huì)帶VR眼鏡來(lái)給孩子們體驗(yàn)，孩子們爆發(fā)出歡呼聲，都忍不住跳起來(lái)了!下課后，還有不少家長(zhǎng)圍著項(xiàng)爸爸請(qǐng)教電腦方面的問(wèn)題。
最后班主任黃老師給家長(zhǎng)們總結(jié)了這個(gè)學(xué)期孩子們的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以做的配合。
總之，通過(guò)這次公開課，我們看到了老師們的用心用力。正是老師們辛勤的付出，才有了孩子們健康的成長(zhǎng)，作為一名家長(zhǎng)，我很高興孩子在這里學(xué)習(xí)，希望她能像老師們那樣努力，不斷向上。
家長(zhǎng)開放日總結(jié)
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系與溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校和課堂，了解孩子在校的精神風(fēng)貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受儒雅校園的文化氛圍，4月19日，環(huán)山小學(xué)隆重開展五年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)�；顒�(dòng)得到家長(zhǎng)朋友們的大力支持，近兩百位家長(zhǎng)積極參加了這次活動(dòng)。
早上7點(diǎn)半，校門口迎來(lái)了和孩子們一起上學(xué)的家長(zhǎng)，過(guò)道精美的展板吸引了眾多家長(zhǎng)的駐足觀看,讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校建設(shè)、班級(jí)文化有了初步的了解，很多家長(zhǎng)露出了贊賞的眼神。
陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，操場(chǎng)上，孩子們合著活潑的音樂(lè)，做著健身的活動(dòng)，看著孩子們一個(gè)個(gè)快樂(lè)地跳躍著，家長(zhǎng)們會(huì)心地笑容，他們用隨聲攜帶的相機(jī)記錄下孩子在學(xué)校的快樂(lè)生活。
上課鈴聲響起，家長(zhǎng)們走進(jìn)教室，觀摩了老師們精心準(zhǔn)備的展示課。聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)，授課教師或激情洋溢，或和藹可親，或循循善誘，或諄諄教導(dǎo)，孩子們目光專注，認(rèn)真思考，仔細(xì)聆聽(tīng)，發(fā)言踴躍，。師生互動(dòng)和諧，課堂氣氛活躍、民主。課后，家長(zhǎng)們表示，老師認(rèn)真敬業(yè)的態(tài)度、靈活多樣的教學(xué)方法令人欽佩。相信，孩子們會(huì)在老師們精心的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)!
活動(dòng)后，學(xué)校對(duì)問(wèn)卷調(diào)查中家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真進(jìn)行了梳理總結(jié)。林艷校長(zhǎng)表示，通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真正走進(jìn)了學(xué)校，參與到教育教學(xué)之中，對(duì)孩子在學(xué)校中的生活、學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步的了解，縮短了家校之間的距離，形成了家校的合力，同時(shí)也提升了學(xué)校辦學(xué)的針對(duì)性和教育的實(shí)效性，為架起家校之間溝通的橋梁打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次活動(dòng)，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了學(xué)校管理、教師教育教學(xué)情況，對(duì)于加強(qiáng)家校溝通，贏得家長(zhǎng)的理解、配合與堅(jiān)持，起到了重要作用，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，為了孩子更美好的明天，我們共同努力!
家長(zhǎng)開放日總結(jié)
4月13日，新區(qū)兩所大學(xué)區(qū)試點(diǎn)學(xué)校民治中學(xué)和民順小學(xué)開展了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓市民更了解身邊的學(xué)校。
民治中學(xué)此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)以“自主學(xué)堂”教學(xué)開放日為主題。記者了解到，民治中學(xué)從立校開始，便堅(jiān)持打造自主學(xué)堂，提升課堂效率。校長(zhǎng)陸雄新介紹，自主學(xué)堂是為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，倡導(dǎo)師生間的自主合作學(xué)習(xí)。在落實(shí)到具體的學(xué)科時(shí)，則追求課堂教學(xué)的同質(zhì)異構(gòu)，使“自主學(xué)堂”教學(xué)模式，呈現(xiàn)出各自學(xué)科的特點(diǎn)。如語(yǔ)文學(xué)科是通過(guò)“問(wèn)題自學(xué)”來(lái)體現(xiàn)的，具體操作過(guò)程是：揭示目標(biāo)，展示問(wèn)題;著眼問(wèn)題，自學(xué)探究;小組討論，同伴合作;學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑;總結(jié)概括，構(gòu)建規(guī)律�？茖W(xué)學(xué)科是通過(guò)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”來(lái)體現(xiàn)，具體是以“激起興趣，設(shè)懸質(zhì)疑，合作探究，總結(jié)創(chuàng)新”的步驟來(lái)完成教學(xué)。歷年來(lái)，民治中學(xué)各年級(jí)在新區(qū)各類質(zhì)量檢測(cè)和全市初三中考中，均取得了良好的成績(jī)。各年級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀率、及格率和平均分均達(dá)到全區(qū)公辦學(xué)校平均線以上，并位居前列。教師也在“自主學(xué)堂”教學(xué)模式的引領(lǐng)下，取得了驕人的成績(jī)。
此外，當(dāng)天參與民治中學(xué)“自主學(xué)堂”教學(xué)開放日活動(dòng)的家長(zhǎng)，還對(duì)該校62個(gè)現(xiàn)有社團(tuán)的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了觀摩。據(jù)了解，民治中學(xué)每學(xué)期學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間，均安排在每周三下午七、八節(jié)，由該校教師、家長(zhǎng)義工和外聘專業(yè)教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)。
與民治中學(xué)緊鄰的民順小學(xué)是一所開辦不到兩年的年輕學(xué)校，“為每個(gè)孩子終身發(fā)展和幸福奠基”，倡導(dǎo)儒雅文化，是該校堅(jiān)持的辦學(xué)理念。關(guān)注孩子，以“儒雅教育”為特色，讓孩子們?cè)诹旯怅幚�，播種行為、收獲習(xí)慣，成為“行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理;談吐文雅，舉止優(yōu)雅，氣質(zhì)高雅”的新時(shí)期小公民。據(jù)了解，民順小學(xué)尤重學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)，從《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》到《論語(yǔ)》《大學(xué)》，培養(yǎng)孩子們的傳統(tǒng)文化情操，許多家長(zhǎng)表示孩子們?cè)谶@里能全面地感受到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的碰撞。
家長(zhǎng)開放日總結(jié)
本周禮拜二小班年級(jí)組開展了“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”為了更好的開展本次活動(dòng)，我們老師也是一早就做好了所以的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備教案、教具，發(fā)放各種通知，給小朋友們提前做好思想工作等等。一個(gè)上午下來(lái)需要很累，但是卻很心安、很欣慰，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們班的寶寶都進(jìn)步的很大，這一次的家長(zhǎng)活動(dòng)，也明顯比去年的好了很多，不管是幼兒在行為上的表現(xiàn)，還是自理能力方面都得到了很大的提示。早上來(lái)的時(shí)候小朋友們也并沒(méi)有哭，都是安安靜靜的坐到自己的座位上玩桌面游戲，做操的時(shí)間到了，大家都陸陸續(xù)續(xù)的開始小便排隊(duì)，可是這時(shí)候遠(yuǎn)處突然傳來(lái)了一陣哭聲，我望眼過(guò)去是倩倩，她抱著奶奶不愿離開，于是我不得不上前去勸導(dǎo)她，在經(jīng)過(guò)我的一番勸導(dǎo)她漸漸的安靜下來(lái)，不再哭泣，也慢慢的融入到了小朋友們活動(dòng)中。做早操的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)小朋友們熱情也都非常的高，可能是由于家長(zhǎng)再看的原因，小朋友們都在極力表現(xiàn)自己，分散活動(dòng)的時(shí)候，我們也請(qǐng)小朋友們邀請(qǐng)自己的媽媽一起玩，有的寶寶和爸爸在踢球，有的寶寶和媽媽在玩抓尾巴，小朋友們一個(gè)個(gè)都玩的很開心，活動(dòng)結(jié)束我們回到教室進(jìn)行了早餐時(shí)間，今天的早餐是牛奶和面包，小朋友們都能把牛奶、面包吃完，然后搬小椅子回到點(diǎn)子上。教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間到了，第一節(jié)課是薄老師的語(yǔ)言活動(dòng)“噓、請(qǐng)安靜”活動(dòng)通過(guò)教師出示的教具層層引導(dǎo)幼兒知道故事中，不同小動(dòng)物的對(duì)話，并學(xué)說(shuō)這些小動(dòng)物的對(duì)話，薄老師教具準(zhǔn)備的非常充足，還有事先錄好的小動(dòng)物們對(duì)話的錄音，也非常的用心，幼兒對(duì)本次活動(dòng)非常的感興趣，通過(guò)這次活動(dòng)也能基本的學(xué)說(shuō)這些小動(dòng)物的對(duì)話，掌握了故事內(nèi)容。開展第二個(gè)綜合活動(dòng)“歡樂(lè)打地鼠”，由于發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)非常的有趣，有操作也有游戲，覺(jué)得很適合小班年齡段的幼兒，所以我就把這個(gè)活動(dòng)放到了今天的家長(zhǎng)活動(dòng)上，活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒觀察制作流程，自主探索制作地鼠的方法。感受探究地鼠在紙杯中鉆出來(lái)藏進(jìn)去的樂(lè)趣，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。目標(biāo)簡(jiǎn)單明了也非常的有趣�；顒�(dòng)開始讓小朋友們首先認(rèn)識(shí)地鼠，然后通過(guò)觀察視頻，知道地鼠制作的基本過(guò)程，幼兒自己完成地鼠的制作。開展游戲“打地鼠”在游戲部分，由于本班人數(shù)比較多，所以在玩游戲打地鼠的時(shí)候我邀請(qǐng)了以為家長(zhǎng)和我一起參與游戲打地鼠連續(xù)玩兩次，在第三次游戲的時(shí)候，我換了一個(gè)形式讓每個(gè)家長(zhǎng)搬著自己的小椅子坐到自己寶寶的前面，現(xiàn)在換家長(zhǎng)來(lái)操作地鼠，幼兒嘗試用手去打地鼠，這樣也讓每一個(gè)家長(zhǎng)都參與了進(jìn)來(lái)。小朋友們玩的嗯開心、家長(zhǎng)也玩的很開心，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的點(diǎn)，幼兒和家長(zhǎng)也得到了很好的互動(dòng)。兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束我們來(lái)到了戶外“動(dòng)感地帶西”幼兒自主選擇材料，進(jìn)行活動(dòng)。進(jìn)餐的時(shí)候小朋友們也表現(xiàn)的很棒不要家長(zhǎng)喂自己吃，家長(zhǎng)們看在眼里，笑在心里，小朋友們吃好飯，活動(dòng)就結(jié)束了，家長(zhǎng)們都陸陸續(xù)續(xù)的回家了，這時(shí)候會(huì)不會(huì)有小朋友哭鬧著要回去呢?結(jié)束的時(shí)候我只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶寶哭了，要跟著媽媽回家，其他的寶寶都是很開心的和媽媽再見(jiàn)，家長(zhǎng)們走的時(shí)候也是每個(gè)人臉上掛著開心的笑臉和老師打招呼，說(shuō)老師辛苦了，看到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的滿意、老師的放心，這真的讓我很欣慰，這一次的家長(zhǎng)活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)開展的是很順利，也比去年進(jìn)步了許多，而我也從以前的擔(dān)驚受怕，到現(xiàn)在的滿意開心。當(dāng)然不足的地方也有，由于活動(dòng)比較多老師比較忙，所以可能沒(méi)有對(duì)每一個(gè)幼兒都照顧到很好，總結(jié)這次經(jīng)驗(yàn)我收獲很大，同時(shí)也拉近了老師和家長(zhǎng)之間的距離，取得家長(zhǎng)的信任，一會(huì)將更好的去開展這次活動(dòng)。