實(shí)習(xí)證明有什么要求

　　畢業(yè)生實(shí)習(xí)結(jié)束時，實(shí)習(xí)證明需實(shí)習(xí)單位蓋章，那么實(shí)習(xí)證明需要什么要求？小編在這里就給大家詳細(xì)的介紹一下。

　　實(shí)習(xí)證明有什么要求

　　實(shí)習(xí)證明的要求主要包括以下幾點(diǎn)：

　　真實(shí)性：實(shí)習(xí)證明必須基于學(xué)生真實(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷開具，確保實(shí)習(xí)單位、時間和崗位的準(zhǔn)確性。

　　規(guī)范性：實(shí)習(xí)證明應(yīng)遵循一定的格式和內(nèi)容要求，包含學(xué)生的基本信息、實(shí)習(xí)單位的基本信息、實(shí)習(xí)時間和崗位、對學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)評價等，并使用正式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言風(fēng)格。

　　權(quán)威性：實(shí)習(xí)證明必須由實(shí)習(xí)單位的負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章，以確保證明的權(quán)威性和法律效力。

　　法律合規(guī)性：在開具實(shí)習(xí)證明時，必須遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的個人隱私信息。

　　具體內(nèi)容：實(shí)習(xí)證明應(yīng)明確注明實(shí)習(xí)的具體時間和地點(diǎn)，以及學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的具體表現(xiàn)，如工作態(tài)度、專業(yè)能力等。

　　文本格式和文書風(fēng)格：實(shí)習(xí)證明文本格式應(yīng)規(guī)范無誤，無任何語法錯誤，使用正式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言風(fēng)格。

　　實(shí)習(xí)時長和證明形式：實(shí)習(xí)證明需滿足一定時長要求，且需提供證明原件。

　　實(shí)習(xí)證明的結(jié)構(gòu)：包括文頭、正文內(nèi)容、落款和日期，以及加蓋公章等。

　　單位公章

　　1、最好是單位的公章，如果沒有，那就蓋人力資源部的章也可以!

　　2、在你們輔導(dǎo)員那里會有開具在校證明的專用格式，下面會讓你導(dǎo)員簽字，然后到院里辦公室蓋上你們院的公章，最后到教務(wù)處蓋學(xué)校教務(wù)處的公章，就OK了。

　　3、實(shí)習(xí)：顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。因?yàn)槿魏沃�識源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐。所以要付諸實(shí)踐來檢驗(yàn)所學(xué)。

　　開實(shí)習(xí)證明所需材料

　　1. 實(shí)習(xí)協(xié)議或?qū)嵙?xí)合同

　　學(xué)生需要與實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議或?qū)嵙?xí)合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，包括實(shí)習(xí)期限、工作內(nèi)容、工資待遇等。

　　2. 實(shí)習(xí)日志

　　學(xué)生需要在實(shí)習(xí)期間認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)日志，記錄每天的工作內(nèi)容、心得體會和收獲等，以便在開具證明時提供相關(guān)證明材料。

　　3. 實(shí)習(xí)鑒定表

　　學(xué)生需要在實(shí)習(xí)結(jié)束后，向?qū)嵙?xí)單位申請開具實(shí)習(xí)鑒定表，包括實(shí)習(xí)期間的評價、工作表現(xiàn)、出勤情況等。

　　4. 個人身份證和學(xué)生證

　　學(xué)生需要提供個人身份證和學(xué)生證復(fù)印件，以便核實(shí)身份和學(xué)歷信息。

　　開實(shí)習(xí)證明流程

　　1. 簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議或?qū)嵙?xí)合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。

　　2. 認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)日志，記錄每天的工作內(nèi)容和心得體會。

　　3. 在實(shí)習(xí)結(jié)束后，向?qū)嵙?xí)單位申請開具實(shí)習(xí)鑒定表，并提交相關(guān)證明材料。

　　4. 實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和經(jīng)歷，出具實(shí)習(xí)證明。

　　注意事項(xiàng)

　　1. 學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對待實(shí)習(xí)，努力完成工作任務(wù)，爭取獲得更好的評價和證明。

　　2. 學(xué)生應(yīng)與實(shí)習(xí)單位保持良好的溝通，及時解決出現(xiàn)的問題。

　　3. 學(xué)生應(yīng)妥善保管好實(shí)習(xí)證明和其他相關(guān)證明材料，以便在求職或申請留學(xué)時使用。

　　4. 如果學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到權(quán)益受到侵害的情況，應(yīng)及時向?qū)W校和相關(guān)部門反映，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　實(shí)習(xí)對個人的作用

　　實(shí)習(xí)的作用有驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，了解目標(biāo)工作內(nèi)容，學(xué)習(xí) 工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身職業(yè)的差距。

　　1)驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，當(dāng)大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定未來的職業(yè)理想時，需要以身試水，需要在真刀真槍的實(shí)際工作中檢驗(yàn)自己是否真正喜歡這個職業(yè)，自己是否愿意做這樣的工作，舉例來說就是如果你想做個文案的工作，但是當(dāng)你在廣告公司工作之后你發(fā)現(xiàn)自己不是很喜歡那種文字工作，那你就要反思自己的職業(yè)抉擇了，這樣就可以及時的糾正和反饋?zhàn)约旱穆殬I(yè)發(fā)展軌跡。

　　2)了解目標(biāo)工作內(nèi)容，在確定自己適合文案工作后，那你就要明確文案的所有工作內(nèi)容，文案的一天都要怎么度過，文案的核心工作是什么，文案的邊緣工作是什么，文案要與那些部門打交道，文案的核心能力是什么，在了解工作內(nèi)容后就要嘗試著操作，爭取在實(shí)踐中把文案的工作都做了，也在操作明確自己的優(yōu)劣勢。

　　3)學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，知道了文案工作都要做什么后，你就要了解企業(yè)及業(yè)內(nèi)對每個工作內(nèi)容的所要求的流程和標(biāo)準(zhǔn)，這時你要以業(yè)內(nèi)及企業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，用這種高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己時無疑就是向業(yè)內(nèi)的一流人物發(fā)展。

　　4)找到自身職業(yè)的差距，實(shí)習(xí)不單是為了落實(shí)工作，更包括要明確自己與崗位的差距以及自己與職業(yè)理想的差距，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時制定詳細(xì)可行的補(bǔ)短計劃;當(dāng)你從明確差距彌補(bǔ)不足的高度來看實(shí)習(xí)，你會實(shí)習(xí)中得到更多。

　　實(shí)習(xí)對企業(yè)的作用

　　實(shí)習(xí)對企業(yè)的作用主要有：實(shí)習(xí)提供了觀察一位潛在的長期員工工作情況的極好方法;為企業(yè)未來發(fā)展培養(yǎng)骨干技術(shù)力量與領(lǐng)導(dǎo)人;有利于廉價勞動力爭奪人才;剛畢業(yè)的學(xué)員便于管理，這樣不僅能降低成本還能提高企業(yè)的知名度，有利于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　(一)、了解職業(yè)與行業(yè)，確認(rèn)喜歡或擅長的職業(yè)

　　了解職業(yè)行業(yè)有很多方法，譬如閱讀相關(guān)的文章，請教業(yè)內(nèi)人士，但最直接的方法還是親自做這份工作。在做的過程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，以后畢業(yè)找工作，就可以把它作為目標(biāo)職業(yè);反之，就要尋找新的工作方向。

　　(二)、為從學(xué)生向職場人士轉(zhuǎn)變做準(zhǔn)備

　　人們常說，大學(xué)是個象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職嘗學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過程中，人們的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　最近網(wǎng)絡(luò)上有一篇流傳頗廣、影響頗大的文章《我為什么堅(jiān)決不用剛畢業(yè)的大學(xué)生》。文中列舉了一些在應(yīng)屆畢業(yè)生不算少見的現(xiàn)象：跳槽頻繁，而且離職也不通知原公司;上班煲電話粥，三個應(yīng)屆畢業(yè)生令公司一個月的話費(fèi)漲了6000多塊錢;好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際，張口就財富500強(qiáng)的例子，提出的建議都需要上千萬的投資……

　　所以，不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，有時候也得找找自己身上的問題。而實(shí)習(xí)提供了一個機(jī)會，讓大家接觸到真實(shí)的職常有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后畢業(yè)工作時就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。

　　(三)、增強(qiáng)找工作時的競爭優(yōu)勢

　　曾經(jīng)有公司做過一項(xiàng)調(diào)查《雇主如何選擇應(yīng)屆畢業(yè)生》，參與的公司包括外企、國企和民營企業(yè)，規(guī)模也有大有校有一個題目是讓他們選擇看重的方面，包括學(xué)校、專業(yè)、成績、證書、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、社會實(shí)踐、戶口等。結(jié)果不同性質(zhì)與規(guī)模的公司側(cè)重點(diǎn)有較大的不同，唯有一個要素是所有公司都重視的，那就是和應(yīng)聘職位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。所以，如果你們在大學(xué)期間有相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在找工作時會有很大的優(yōu)勢。

　　而且不少公司會挑選實(shí)習(xí)中的優(yōu)秀者留下來成為公司的正式員工，這樣的招募方式正被越來越多的跨國公司使用，并成為其挖掘“早期人才”的戰(zhàn)略之一。譬如IBM去年的實(shí)習(xí)生中有50%留在了IBM，他們希望今年這個比例可以提高到80%。

　　實(shí)習(xí)證明是什么？

　　所謂實(shí)習(xí)證明，是實(shí)習(xí)生在日常生產(chǎn)生活經(jīng)營活動中，所需要的對經(jīng)濟(jì)收入的一種證明，在銀行貸款或信用卡申請等日常生產(chǎn)生活經(jīng)營活動中，實(shí)習(xí)證明也稱為在職證明，格式由所需證明單位的出據(jù)，出據(jù)證明的個人只需在證明中填入個人信息，并加蓋單位公章即可。

　　標(biāo)題部分，一般只需注明“實(shí)習(xí)證明”。

　　正文部分，內(nèi)容可以參考以下模板措辭：茲有_________學(xué)校_________專業(yè)_________同學(xué)于_________年_________月_________ 日至_________年_________月_________日在本公司實(shí)習(xí)，該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_________，情況屬實(shí)，特此證明。

　　在正文結(jié)束后，應(yīng)該標(biāo)注所在實(shí)習(xí)公司的聯(lián)系地址，相關(guān)負(fù)責(zé)人，以及該負(fù)責(zé)人的聯(lián)系電話。

　　最后是公司落款、蓋章及日期。

　　實(shí)習(xí)證明不僅僅是一張紙

　　實(shí)習(xí)證明作為大學(xué)生參與到社會崗位中的一項(xiàng)重要證明，往往被學(xué)校所重視，并且這也是大學(xué)生所必須進(jìn)行的實(shí)踐課程中重要的一個環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)過程中，大學(xué)生往往能夠?qū)W到不少新知識以及一些日常交際的能力，這對于日后步入職場及社會的畢業(yè)生們還是十分有益的。

　　如果僅僅是為了完成學(xué)校的任務(wù)，就去花錢或者托關(guān)系拿到一份“實(shí)習(xí)證明”，那這種證明就只是用于應(yīng)付的一張紙，對于學(xué)生沒有任何價值可言，還因?yàn)槠涮摷俚男再|(zhì)而擔(dān)有一部分風(fēng)險。因此，對于實(shí)習(xí)，在硬性規(guī)定的情況下，建議每位想要盡快入職的同學(xué)好好珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會，利用實(shí)習(xí)多多積累一些相關(guān)的崗位經(jīng)驗(yàn)。

　　虛假證明誰之過

　　當(dāng)然，現(xiàn)象的存在必然有其原因。如果學(xué)校的實(shí)習(xí)要求造成了大部分的虛假實(shí)習(xí)證明，那么就要開始反思這項(xiàng)制度是否有不合理的地方，讓學(xué)生們寧愿購買假證明也不愿意去真正的實(shí)習(xí)呢？

　　對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說，實(shí)習(xí)雖然重要，但也還不能說是“必須”的，只能稱為提高實(shí)踐能力的一種“途徑”。如果學(xué)生本身就不喜歡實(shí)習(xí)或者認(rèn)為現(xiàn)在的自己不適合實(shí)習(xí)，有更喜歡做的事情或者想趁著現(xiàn)在多給自己充充電，打好理論基礎(chǔ)，也在情理之中。而且學(xué)生們在假期應(yīng)該都有不同的打算和選擇，比如準(zhǔn)備考研、學(xué)車、參加其他學(xué)習(xí)活動等，這些多樣的打算和選擇本質(zhì)上與實(shí)習(xí)并無優(yōu)劣之分，只是培養(yǎng)能力的方面不同罷了。

　　因此，高校本身沒必要把實(shí)習(xí)要求死板的固定化，進(jìn)而去影響學(xué)生的自由選擇，而是應(yīng)該把這個所謂的 “強(qiáng)制性”要求變成一種可以選擇的方式，讓其作為得到相應(yīng)學(xué)分的其中一種途徑，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和意愿等實(shí)際情況來考慮決定要不要去做。

　　而對于虛假證明，高校方面顯然存在一定的制度缺陷，一定程度上也縱容了學(xué)生的懶惰和投機(jī)取巧。如果學(xué)校能夠主動與單位對接，為學(xué)生提供正式的實(shí)習(xí)渠道，用學(xué)校的名義去落實(shí)實(shí)習(xí)單位，為實(shí)習(xí)的要求做保障，或許會改善這種現(xiàn)狀，取得更好的效果。

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