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初三歷史優(yōu)秀教師先進事跡材料
下面是聘才小編為您收集整理的初三歷史優(yōu)秀教師先進事跡材料，希望對您有所幫助。
篇一：中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料
丹心化作春雨灑 贏得桃李滿園香
--------記**市**中教師 ***
有一種職業(yè)叫堅持，堅持平凡耕耘，堅持揮灑青春，堅持釋放激
情;有一種職業(yè)是奉獻，上善若水，大愛無言。這種職業(yè)就是教師。
***同志從事教學(xué)工作已有十五個年頭了，這十五年中，她面對的
是小苗，耕耘的是田園;付出的是心血，固守的是忙碌;投入的是青
春，灑下的是愛心，融化在學(xué)生渴望的眼睛里，同行在學(xué)生求知的道
路上，淡化在學(xué)生光明的前程中。她想的不為別的，只是為了能讓每
一個人都能成材：讓優(yōu)秀學(xué)生順利考上一流的高中深造，讓中等學(xué)生
努力擠上繼續(xù)學(xué)習(xí)的航船，讓資質(zhì)平凡的學(xué)生收獲人生昂揚的精神財
富，讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲，各得其所，為了這個理想，她一直努力
著，也真切感受著與學(xué)生們親密接觸的快樂，學(xué)生們是青春、理想、希望、未來的美好化身，能融入到他們的生命成長歷程中，她認為是
幸福的人。
一、愛心培育幸�；◣煇� 奉獻
有道是，真情兮，春風(fēng)熙熙如母愛，多年的教育教學(xué)工作，使她
深切地感受到，教育是門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她一直用真情和愛心，去溫暖學(xué)生的心靈;用
智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖。
今年***老師帶的畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來都
爭分奪秒，常常為了做完作業(yè)而中午遲回家吃飯，有的因為家離學(xué)校
很遠，干脆就不回家吃飯了。當(dāng)班主任的她就每天中午放學(xué)后到教室
去看看，給他們把午飯買來。那天，***老師照例到教室去，又有十
幾個學(xué)生在寫作業(yè)，而且都是家離學(xué)校較遠的，她趕緊去學(xué)校食堂給學(xué)生買飯，可學(xué)校食堂已經(jīng)賣完飯了，這時已經(jīng)臨近下午一點了，學(xué)生該有多餓呀，她立即騎車去一里外的飯店給學(xué)生買飯，飯買回來了，看著學(xué)生吃飯的香甜勁兒，她猛然感覺饑腸轆轆的，原來***老師還沒吃飯呢!一年來，她也記不清自己掏錢為學(xué)生買了多少次飯了。更不必說自費給學(xué)生買資料了。在進行第二輪專項復(fù)習(xí)時，***老師明顯感覺有的學(xué)生寫作能力差，她瞧在眼里，急在心里。周六補完課她跑到圖書大廈給學(xué)生買來作文書，并給學(xué)生訂閱了中考作文專版的語文報，讓學(xué)生參考、借鑒。
***老師傾心教學(xué)于學(xué)校，潛心備課于家里。因為第一年教畢業(yè)班語文，她天天上完晚自習(xí)回家查資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，，那天正上課，她突然一陣眩暈，差點跌倒，學(xué)生要送她去診所，她硬是堅持到下課，悄悄到診所，醫(yī)生診斷為勞累引起的低血壓，高壓只有80，低壓只有60，讓她馬上輸液，為了不耽誤上課，她僅僅讓醫(yī)生推了兩針血糖就回去上課了。她怕耽誤給學(xué)生上課，因為輸液時間太長，當(dāng)時正是復(fù)習(xí)的黃金時間，一分一秒都是用減法計算的呀。整整一年來，她從沒有請過一次假，盡管學(xué)校為了照顧初三老師，每月有半天的休息時間。為了學(xué)生，她全身心投入了工作，父親病了，她晚上去照顧，白天仍然在學(xué)校上課。兒子要開家長會，老師要求必須爸爸、媽媽去開，當(dāng)時，她的愛人去外地聽課了，她一想孩子進入二年級后還沒有開過一次家長會，就去一次吧。真是計劃趕不上變化，第二天到學(xué)校，學(xué)校決定召開初三質(zhì)量分析會。作為一班之主，她怎能
離開?中午她兒子又給她打電話提醒，當(dāng)她說不能去，讓奶奶去吧，電話那頭孩子大哭起來：“老師不讓爺爺奶奶去，別人都是爸爸媽媽開家長會??”，說的她眼淚直掉??，擦擦眼淚，她又投入了工作。她用實際行動證明了她的工作格言：既然選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了付出。既然目標是地平線，就要風(fēng)雨兼程奔前方!
春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸�；�。***老師在播撒愛心的同時，也收獲著幸福與快樂。她班學(xué)生在學(xué)校冬季長跑運動會中，奮力拼搏，奪得了全校第一。五名學(xué)生參加區(qū)運動會，分別奪得單項第一、第二的好成績。***同學(xué)在學(xué)校朗誦比賽中，獲得二等獎。***同學(xué)的小論文獲安陽市教育成果一等獎。***同學(xué)獲得安陽市英語競賽一等獎。***同學(xué)獲得河南省物理競賽一等獎。看著她培育的幼苗在茁壯成長，看著她培育的花朵在盡情綻放，***老師怎能不幸福不快樂?
二、梅花香自苦寒來探索 創(chuàng)新
在教育教學(xué)中，她一直站在課改的前列，大膽探索實踐新課改。作為區(qū)***語文攻關(guān)組成員兼學(xué)校教研組長，更是勇于實踐四環(huán)節(jié)。課堂中，總是把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，鼓勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，努力激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索，活躍學(xué)生思維，加大能力培養(yǎng)，做到理論與實踐協(xié)調(diào)發(fā)展。2008年8月作***市電教優(yōu)質(zhì)課，獲二等獎;09年作***市語文觀摩課，受到市、區(qū)教研員的一致好評。作為一名教研組長，她始終走在教研的最前沿，是新課改實驗的排頭兵，領(lǐng)頭雁。她帶領(lǐng)同組教師積極進行教學(xué)研究和教學(xué)改革，申報了省教研課題。并且注重提高自身素質(zhì)，不斷反思，在教中創(chuàng)新。
2008年4月和7月***老師所寫教育隨筆在《教育時報》課改導(dǎo)刊發(fā)表(刊號：CN41-0026);2008年12月兩篇論文在《語文學(xué)習(xí)報》上發(fā)表(刊號：CN22-0045)。2009年4月在《教育時報》舉辦的“誰是最具成長力的教師”評選活動中被選為評委，為“最具成長力的教師”點評。
“一班之主，任重而道遠，風(fēng)雨一肩挑，甘苦皆品嘗，沒有八小時以外，永遠陪同在學(xué)生前行的路上�！边@是當(dāng)班主任的磨礪讓她懂得的“班主任”的內(nèi)涵。經(jīng)過長期的探索、實踐，她創(chuàng)立的“班級管理巧抓三點法”，注重實效，獨具特色，強化了班風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力，收到了很好的效果。第一，抓亮點、勤表揚。平時她注意觀察學(xué)生，抓住他們的閃光點，加以表揚，***同學(xué)利用住校的優(yōu)勢，早早到教室學(xué)習(xí);***同學(xué)每次值日時總是提前到校完成值日任務(wù);***同學(xué)樂于幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的疑難??他們的閃光點在她的表揚下帶動了其他的學(xué)生，她所帶班級一向以學(xué)風(fēng)濃，正氣足出名。第二、抓弱點、重激勵。針對學(xué)生表現(xiàn)出來的弱點，她注重因人而異，激勵其進取。學(xué)生***學(xué)習(xí)踏實，但是學(xué)習(xí)動力不足，成績不優(yōu)異。第一次月考后，***老師和他進行了一番長談，談話中讓***明白自己是個很有潛力的學(xué)生，但是不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，要有遠大的理想，***老師幫他制定了遠大的目標。從那次談話后，***有了驚人的變化，教室多了他勤奮學(xué)習(xí)的身影，老師身邊常聽到他問問題的聲音。第一學(xué)期期末考試他拿下了年級第一，第二學(xué)期的聯(lián)考、模考，一次比一次有提高，09年中招考試他一個應(yīng)屆生以年級第一名
升入市一中。第三、抓重點、講方法。對于初三的學(xué)生來說，把握好考試，就可以決勝中考。作為班主任***老師很重視每一次的聯(lián)考、模考，形成了“兩環(huán)節(jié)四步走”的工作方法(兩個環(huán)節(jié)：考前定目標、考后重督促。四步：定目標、細分析、定措施、常督促)。具體來說就是讓學(xué)生每次考前都制定出目標，考后她及時擠出時間幫助每一位學(xué)生分析自己的成績，制定下一步的提高措施，在下一周內(nèi)時刻督促他們改進不足的地方。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級每次在學(xué)校班級評比中，均獲第一。在區(qū)聯(lián)考中，***老師的成績一直遙遙領(lǐng)先，成為區(qū)語文戰(zhàn)線上的一直鐵軍。2008年所帶班級被評為安陽市先進班集體，她榮獲安陽市優(yōu)秀班主任。
三、一花獨放不是春團結(jié) 協(xié)作
作為學(xué)校教導(dǎo)主任兼畢業(yè)班的班主任，***老師率先垂范，工作中團結(jié)協(xié)作，科任老師需要調(diào)課，她總是第一時間幫忙上課;同課頭的老師生病了，要住院一個月。恰好是期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，***老師毫不猶豫的接過課來，一人教三個班的語文課，期末聯(lián)考榮獲第一，開創(chuàng)了語文教學(xué)上的先河。班級中，積極協(xié)調(diào)各科師生關(guān)系和學(xué)科平衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確評價任課教師。為了讓學(xué)生更多的了解教師，縮短師生間的磨合期，她總是利用班會課在第一時間里將任課教師的優(yōu)勢告訴學(xué)生，同時，也注意隨時向任課教師即時反映學(xué)生情況，形成互動，尤其對邊緣學(xué)生更是齊抓共管，循循善誘。她的無私和坦誠，換來了教師之間的團結(jié)、協(xié)作，共同提高。
四、萬紫千紅春滿園碩果 累累
誰說雪化了只是變成了水?雪化了，還會變成春天呢。***老師的班09中招成績更顯輝煌。她班語文平均分86.4分，及格率97.4%，均名列前茅。她班學(xué)生***語文成績106.5分，全區(qū)第一。***同學(xué)以全校第一的好成績，升入市一中。她班38名學(xué)生(其中有四名學(xué)生是春季招生后，第二學(xué)期才進入班級的)，重點高中上線人數(shù)33人，漂亮的打贏了09中招之仗。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。在前行的路上，她將一如既往，對事業(yè)癡心，對學(xué)生愛心，對工作熱心，對未來信心，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，她只愿“丹心化作春雨灑，贏得桃李滿園香”!
丹心化作春雨灑
贏得桃李滿園香
單位:安陽市二十三中
教師:***
時間:2009年8月
篇二：初中優(yōu)秀教師事跡材料
初中優(yōu)秀教師事跡材料
我叫陳x，出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以<《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40到校，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會認真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來，但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候，兒子會撒嬌的說：“媽媽，幫我檢查作業(yè)�！蔽铱倳f，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧�！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦摇Ｎ铱梢圆皇且晃环Q職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
由于我的學(xué)歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只是的匱乏，課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué)，散文的配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20008年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。
我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高我所教班級學(xué)生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進而提高全校學(xué)生的作文水平。
三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長
工作13年來，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。
我在實際工作中，時時處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。例如我班的李志�?黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜
歡自己有一套，結(jié)果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
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