一、問題的提出：

從學(xué)生入學(xué)的第一天，校園垃圾就開始伴隨著學(xué)生的校園生活，它給班級、學(xué)校帶來的困擾也越來越大。我根據(jù)五年級學(xué)生自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活，設(shè)計(jì)一系列的主題活動，通過調(diào)查小課題研究、成果展示等活動形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行調(diào)查研究了解校園垃圾的來源、危害、怎樣處理垃圾等，建議學(xué)生向?qū)W校提出建議，讓學(xué)生以真實(shí)的校園生活為背景，在真實(shí)的生活中去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，激勵他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

二、活動目的：

1.認(rèn)識校園垃圾也是一種社會資源，初步建立服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2.關(guān)注校園日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)學(xué)生探究問題的熱情。

3.思考校園內(nèi)存在的垃圾管理問題，找出減少垃圾的有效方法。

4.學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、組織和策劃能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生觀察校園環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解我們身邊的學(xué)生是如何處理垃圾的。

2.以小組合作學(xué)習(xí)的方式，制定活動主題及實(shí)施方案。

3.各小組全員參與策劃活動，并作好記錄。

四、活動過程：

1.情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，最近無論是從電視上還是從網(wǎng)絡(luò)上流行著一個詞語，這個詞可以說是家喻戶曉，它的呼聲也是響遍全球，這個詞語是什么呢?同學(xué)們，請看。

(出示：“低碳”一詞)，而且現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活?到底什么是低碳呢?其實(shí)低碳的意思就是節(jié)能排減、綠色環(huán)保。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們生活水平的提高，環(huán)境污染也在不斷加劇。但是人們卻忽視了環(huán)境污染里的一個重要污染，那就是垃圾污染。提起垃圾，我想同學(xué)們都非常了解它。它給班級、學(xué)校帶來的困擾也越來越大。那么，今天這節(jié)課，我們就來一起探討有關(guān)校園垃圾的問題。

2.活動過程：

首先，我們請信息組、調(diào)查組、追蹤組和探究組四個組的代表分別匯報(bào)一下他們收集信息，采訪調(diào)查的結(jié)果。有請信息組、調(diào)查組、追蹤組、探究組。同學(xué)們，聽完每個組同學(xué)代表的匯報(bào)后，我們知道了校園垃圾產(chǎn)生的原因、種類，還有同學(xué)們對待垃圾的態(tài)度，了解了我們應(yīng)該如何正確的處理校園垃圾等一系列的問題。我想同學(xué)們也有很多的感受和建議，為了同學(xué)們能有一個更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了自己能更加健康活潑地成長，如何有效地減少校園垃圾，我們現(xiàn)在開始分組討論，請同學(xué)們拿出《綜合實(shí)踐主題活動表》

同學(xué)們，聽了你們的感受和建議后，我十分高興，有人曾說“順手撿起的一片紙，純潔的是自己的精神”就從我們每一個人開始，從一點(diǎn)一滴做起，呵護(hù)我們的校園，不積跬步，無以至千里。不需要花費(fèi)太多的精力與時間，只需要每一位同學(xué)一些簡單的動作和良好的行為習(xí)慣。這是一件很容易的事，貴在堅(jiān)持不懈，我想，這不僅是一種付出，同時也是一種回報(bào)!我相信滴水可以穿石，我們的校園一定會在我們用心的呵護(hù)下越來越美麗。

[小學(xué)綜合實(shí)踐課教案]