【課題】

制作一個多媒體賀卡

【課時】

1課時

【教法】

任務驅動、小組合作

【教學環(huán)境】

多媒體網(wǎng)絡教室

【教材分析】

本課以任務驅動的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word2000文件中，是對所學知識的總結和應用。

【教學思路】

教師向學生展示多種賀卡(實際中用紙張制作的賀卡――網(wǎng)絡中用flash制作的賀卡――網(wǎng)絡用word制作的賀卡)，激發(fā)學生的學習興趣，提出本節(jié)課的學習目標和問題。學生帶著問題來學習教室課前準備的“‘多媒體賀卡的制作’學習網(wǎng)站”，最后制作一個多媒體賀卡。

【教學設計】

一、 教學目標

1. 認知目標

(1)、掌握如何在word2000中插入聲音。

(2)、掌握藝術字的其他修改方法。

(3)、了解如何在word2000中加入頁面邊框。

2. 能力目標

(1)、培養(yǎng)學生的綜合應用能力、小組協(xié)作學習能力

(2)、培養(yǎng)學生一定的審美能力。

3. 情感目標

(1) 通過知道學生利用所學的知識解決實際問題，激發(fā)學生的學習興趣。

(2) 培養(yǎng)學生互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。

二、 教學重難點

多媒體賀卡中聲音的插入，藝術字顏色形狀的制作。

三、 教學過程

導入新課：(4分鐘)

教師說：“這個周末是母親節(jié)，同學們準備給自己的媽媽準備什么樣的禮物呢?”

學生說，鮮花、書……

教師說：“鮮花，書固然好，可是為什么不利用學過的知識親手制作一個賀卡送給自己的母親呢?這樣的禮物會更有意義。”

教師向學生展示自己用word制作的賀卡。同時向學生布置學習任務，用word制作賀卡需要的知識點，老師已經(jīng)列出來了，每個小組學生相應的知識點，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學學習其解決方法。

講授新課：(30分鐘)

1.學生打開教師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學習網(wǎng)站”學習相應的知識點，不會的地方，組內(nèi)成員可以相互討論，并且學生可以相互操作給學生看，教師在教室里巡視，解答學生提出的問題。(5分鐘)

附學習網(wǎng)站知識點：

1) 賀卡背景的制作

2) 賀卡中圖形圖片的個性化設置

3) 文字的動態(tài)效果

4) 賀卡中聲音的加入

5) 賀卡邊框的制作

6) 藝術字顏色形狀等的制作

2.學生學習完后，教師向學生展示問題，每組派一名學生上來操作解答，6組完成后，一個用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學生面前，這樣學生即可以學到其他的知識點，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程(5分鐘)

教師說，剛才我讓同學上來解答的問題過程，就是多媒體賀卡的制作過程，這個過程的順序是可以打亂的，下面同學們就利用你們剛才學到的知識點，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個以母親節(jié)為主要內(nèi)容的賀卡。同學們需要的素材在teacher素材 文件夾里。

3.學生以小組為單位，制作賀卡。教師在教室中巡視，解答學生提出的問題。(20分鐘)

學生作品展示：(6分鐘)

每組將自己制作的作品在教師機上展示給全班同學看，同時需要進行一定的講解，同時如果下面同學有疑問，本組同學需進行解答。

教學評價：(3分鐘)

學生分別給除本組外的其他5組打分，然后匯總，評出本節(jié)課的優(yōu)勝組

教師總結：(2分鐘)

通過本次多媒體賀卡的設計制作，一方面鞏固掌握了word2000的知識，另一方面鍛煉了學生將書本知識應用于實際生活的能力，同時還加強了學生的互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。

[初中信息技術教案]