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差班班主任工作計劃

本學期有幸成為初二(1)班班主任，一個學期來，本人牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一、平時將班風和學風一起建設

一個班級紀律、衛(wèi)生等固然重要，但是學習是學生的中心任務。班主任不能忽視學習態(tài)度、方法教學指導。

對于班主任來說，抓學習就應該是和抓班級衛(wèi)生工作那樣，每天留心，發(fā)現(xiàn)學生對學習懈怠，立刻做工作。利用班隊會開展關于學習方法、學習態(tài)度的有關教育。平時發(fā)現(xiàn)問題，利用晨會或課間及時在班級里教育。平時在班級里要營造良好的學習氛圍，建設良好的學風。

二、 個別談心、鼓勵，做學生的督促者

其實，每一個孩子都想學習好，只是他們往往缺乏自控力，擋不住玩耍的誘惑，才荒廢了學習，學習成績下降后對學習更沒了興趣，慢慢的他們對自己就失去了信心。

做為班主任，就是要發(fā)現(xiàn)那些由于沒花工夫才學習不怎么好的學生，并告訴他們這些道理，鼓勵他們對學習的信心，教會他們做學習計劃，并按計劃執(zhí)行。平時，班主任是他們學習的督促者，多給他們提醒。

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三、 教會學生自我管理

學習的主體是學生，如果不能教會學生自己學習，學生的成績是不能真正提高的。這就要平時，班主任多教學生學習方法和端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的學習的興趣。只有他們自己要學習了。他們的學習才能真正學好。

四、 和各科任課教師協(xié)調(diào)好

學生的成績要均衡發(fā)展，不能出現(xiàn)薄弱學科，不能讓學生偏科。一般情況下，學生比較聽或怕班主任，而不怎么聽或怕任課教師。因為不怕，所以學習態(tài)度也就不怎么認真了，這時，往往需要班主任的力量來幫助這個學科，讓學生重視這個學科。比如，我們班就曾出現(xiàn)了大量的學生抄物理作業(yè)的事，我知道后就立刻對全班進行教育。告訴他們物理學科的在中考中的分量，鼓勵他們要有學好物理的信心。教他們和其他老師溝通。

五、和家長做好溝通

學生的學習時間是兩個部分，在家也是相當一部分。家里的學習抓不好，一定會影響學生的學習成績。很多家長是希望孩子學習好的，但是，往往不知道該怎么抓學生的學習。和家長溝通好，告訴他們孩子在學習上的問題，告訴家長抓孩子學習的方法。讓家校教育目標一致。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在高資中學做班主任十多年來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關

鍵之處即“勤”—勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

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