兒童詩(shī)歌朗誦有什么好的技巧？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關(guān)技巧，歡迎閱讀。

　　作品的選擇確定：

　　“多大年紀(jì)的孩子，就該說(shuō)他那個(gè)年紀(jì)該說(shuō)的話”，這是我給家長(zhǎng)和指導(dǎo)老師在選取參賽作品時(shí)的原則意見(jiàn)。一個(gè)10歲的孩子朗誦“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”，再或者本來(lái)就是一個(gè)小小孩，卻以回憶的口吻說(shuō)“記得小時(shí)候……”，等等不勝枚舉，這種情況在歷年來(lái)的朗誦比賽中特別普遍，問(wèn)題就出在作品選擇上，作品“適合”太重要了，適合選手的年齡、身份、性格、聲音條件，他才可能理解作品，感受作品，從而準(zhǔn)確表達(dá)駕馭作品。

　　去年“夏青杯”朗誦大賽溫州賽區(qū)選手李旋旋以一首《在山的那邊》摘得全國(guó)冠軍，因此，這篇作品被廣大家長(zhǎng)和指導(dǎo)老師推薦給了孩子們。岳飛的《滿江紅》因其是太多家長(zhǎng)和老師的厚愛(ài)，因此熱推給了孩子們。還有那些經(jīng)典作品《我驕傲，我是中國(guó)人》、《青春中國(guó)》……。殊不知，您的孩子他真的能理解駕馭這樣的作品嗎?

　　作品的表達(dá)處理：

　　作品選對(duì)了，朗誦比賽可以說(shuō)選手成功了三分之一，下面要說(shuō)的作品表達(dá)處理，同樣重要，通常范疇的語(yǔ)言面貌和基本技巧，我想大家都很知道了，不再贅言。還是那句話，“多大年紀(jì)的孩子，就該說(shuō)他那個(gè)年紀(jì)該說(shuō)的話”，用你的理解感受能力，全面深刻理解作品后，把作品真正融入內(nèi)心感受，變成自己真正想要說(shuō)的話，積蓄強(qiáng)烈飽滿的表達(dá)愿望后，用你最自然的語(yǔ)氣、最舒服的聲音，盡情抒發(fā)表達(dá)。說(shuō)屬于你的話，幼兒，小學(xué)生還是少年朋友?對(duì)，你本該是什么樣兒，那就呈現(xiàn)出什么樣兒，真實(shí)自然就是朗誦藝術(shù)美的最高境界。

　　通篇叫喊甚至喊破嗓子、重音格式錯(cuò)誤、語(yǔ)氣夸張過(guò)度，這些請(qǐng)家長(zhǎng)和指導(dǎo)老師要注意，凡是會(huì)讓人不舒服或者發(fā)笑的表達(dá)處理，都要修正調(diào)整，原則標(biāo)準(zhǔn)就是自然。

　　作品的輔助語(yǔ)言：

　　服裝服飾、肢體動(dòng)作、表情氣質(zhì)和化妝語(yǔ)言構(gòu)成基本的輔助語(yǔ)言，一個(gè)優(yōu)秀的朗誦作品，呈現(xiàn)在舞臺(tái)，就缺少不了輔助語(yǔ)言的運(yùn)用�！岸啻竽昙o(jì)的孩子，就該說(shuō)他那個(gè)年紀(jì)該說(shuō)的話”同樣適用于這些輔助語(yǔ)言的運(yùn)用原則。孩子的臉上就要有孩子的精神氣質(zhì)，孩子的眼睛里折射出的內(nèi)心世界不要那么成人化。

　　衣著整潔得體，儀態(tài)自然大方，體態(tài)語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng);表情變化輕松，手勢(shì)動(dòng)作自然，肢體語(yǔ)言氣質(zhì)呈現(xiàn)準(zhǔn)確。

　　要注意避免表情姿勢(shì)成人化、眼睛為了掩飾緊張而頻繁眨動(dòng)……

　　用心感受，用愛(ài)發(fā)聲。小朋友和少年朋友們，你們是祖國(guó)的花蕾和未來(lái)，愛(ài)好朗誦是你們感受美好世界的一種特別有效的方法，朗誦這個(gè)本領(lǐng)會(huì)讓你受益一生。

[兒童詩(shī)歌朗誦技巧]