《三峽》教案
導(dǎo)語:《三峽》節(jié)選自南北朝北魏地理學(xué)家酈道元的《水經(jīng)注江水注》,是山水文言文。 全篇只用一百五十五個字,既描寫了三峽錯落有致的自然風(fēng)貌,又寫三峽不同季節(jié)的壯麗景色,展示了祖國河山的雄偉奇麗、無限壯闊的景象。
《三峽》教案
教學(xué)目標:
1、 利用工具書熟練掌握生字,積累一些常見的文言實詞、翻譯課文重點句子、
2、 理解課文內(nèi)容并熟讀成誦。
3、 感受大自然的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。
重點:利用工具書熟練掌握生字,積累一些常見的文言實詞、翻譯課文重點句子、
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)流程:
一、 三峽風(fēng)光,感受引讀。
我們偉大的祖國,山河壯美,引得無數(shù)文人墨客,揮毫潑墨盡情描繪。如
李白的《早發(fā)白帝城》: 朝辭白帝彩云間, 千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住, 輕舟已過萬重山。(學(xué)生齊讀) 北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元也用優(yōu)美的文字給我們展現(xiàn)三峽之美,今天我們一起學(xué)習(xí)文言文《三峽》。(板書課題及作者)
(出示學(xué)習(xí)目標)
二、了解《水經(jīng)注》和酈道元(讀課本注解)
酈道元,字善長,北魏地理學(xué)家、散文家 ,他好學(xué),歷覽奇書,撰注《水經(jīng)》四十卷,《本志》十三篇。(板書 北魏地理學(xué)家、散文家)
《水經(jīng)注》不僅是一部地理志,也是一部山水游記和民俗風(fēng)土錄,是一本有文學(xué)價值的地理巨著!端(jīng)注》的文體駢散相雜,寫景部分多用四字句,受楚辭、漢賦影響,富有文學(xué)氣息,對后世影響較大。
三、 熟讀成誦,積累理解
1、 快速瀏覽課文,對照注釋,把不懂的畫出來。
2、放錄音,學(xué)生注意難讀易錯的字音和停頓
闕(quē) 疊嶂(zhàng) 曦(xī)月 襄(xiāng)陵 沿溯sù))
素湍(tuān) 絕(yǎn) 長嘯(xiào) 屬(zhǔ)引
3、學(xué)生放聲朗讀,體會感受贊美之情。
4、學(xué)生兩兩互讀,相互指出。
2、研讀課文
(1)學(xué)生個別朗讀,讀清句間停頓。老師于疑難處點撥,或讓學(xué)生探討。
朗讀停頓訓(xùn)練重點:
自/三峽七百里中
自非/亭午夜分,不見曦月
至于/夏水礦襄陵 [襄陵:動補短語,漫上丘陵]
沿//溯/阻絕 [沿溯:并列短語,上行和下行)
或/王命急宣,有時/朝發(fā)白帝
其間/千二百里,雖/乘奔御風(fēng)/不以疾也
則/素湍//綠潭,回清/倒影 [素湍:偏正短語,雪白的浪花)
[回清:動賓短語,回旋著清波]
絕/多生怪柏
清/榮/峻/茂 [清,指水清;榮,指樹榮;峻,指山高;茂,指草茂。]
每至/晴初霜旦
故/漁者歌曰:“巴東三峽/巫峽長,猿鳴三聲/淚沾裳!”
3、 疏通文意
學(xué)生圈點勾畫,利用工具書和書下注釋,試譯短文。(四人人小組進行討論,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。然后把意見綜合到一處,教師只起點撥、引導(dǎo)的作用
第一段:
① 略無闕處(毫無) ( 通 缺) ②自非亭午夜分(如果)
③ 隱天蔽日(隱蔽天日,遮蓋住了藍天和太陽)
第二段:④夏水襄陵(漫上) ⑤ 不見曦月(太陽)
⑥沿溯阻絕 (順流而下);(逆流而上);(斷) ⑦或王命急宣(有時 )
⑧雖(即使)乘奔御風(fēng)(這里指飛奔的馬)
⑨不以疾也(不如) (快) ⑩絕多生怪柏(險峻的山崖或山峰)
第三段;
11素湍綠潭(白色的急流) 12飛漱其間(沖刷)
13良多趣味(確實)
第四段 14屬引凄異(連續(xù);延長) 14林寒澗肅(寂靜)
16哀轉(zhuǎn)久絕(轉(zhuǎn)同囀 聲音曲折)
(2)重點句子翻譯:
① 重巖疊嶂,隱天蔽日. 自非亭午夜分,不見曦月:
重重疊疊的巖峰像屏障一樣,遮蓋住了藍天和太陽。如果不是正午,看不見太陽;如果不是半夜,看不見月亮。
②至于夏水襄陵,沿溯(sù)阻絕:到了夏天,江水暴漲,漫上兩岸的山陵,下行和上行的航路都被阻隔斷了。
③雖乘奔御風(fēng),不以疾也。即使乘著飛奔的馬或駕著風(fēng),也沒有這樣快。
④素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏。 白色的急流,回旋著清波,碧綠的潭水,倒映著山石林木的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹。
⑤ 清榮峻茂,良多趣味。水清,樹榮,山高,草盛,實在是趣味無窮。
⑥林寒澗肅,常有高猿常嘯,屬引凄異。
樹林山澗冷落而蕭索,常有猿猴在高處長聲鳴叫,聲音連續(xù)不斷,異常凄厲。
3、朗讀比賽
在疏通文意的基礎(chǔ)上試著背誦課文,開展小組比賽
4、反饋交流
讀完課文后,同學(xué)們還有哪些不明白的地方,可以提出來交流。
課堂練習(xí)。
小結(jié):本節(jié)課只要學(xué)習(xí)和這篇課文的文言字詞和翻譯重點句子
【一詞多義】
①自:自三峽七百里中(在)
自非亭午夜分(如果)
②絕:沿溯阻絕(斷絕)
絕多生怪柏(極,最)
哀轉(zhuǎn)久絕(停止)
③屬: 屬引凄異
神情與蘇黃不屬
良田美池桑竹之屬
【通假字】
①略無闕處(“闕”通“缺”,缺少)
②哀轉(zhuǎn)久絕(“轉(zhuǎn)”通“囀”,聲音曲折)
【詞類活用】
①雖乘奔御風(fēng),不以疾也。(奔:動詞用作名詞,飛奔的馬)
②回清倒影(清:形容詞用作名詞,清波)
③晴初霜旦(霜:名詞用作動詞,將降霜)
④素湍綠潭(湍:形容詞用作名詞,指急流)
【古今異義】
1.或王命急宣 (或 古義:有時
今義:常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞)
2、雖乘奔御風(fēng) (雖 古義:即使
今義:雖然)
3.不以疾也 (疾 古義:快
今義:疾病)
4、良多趣味 (良 古義:真,實在
今義:好)
四、整體感知課文內(nèi)容
1、閱讀課文,找出具體描寫三峽山和水的語句來,分別做好記號。
2、在描寫三峽山的語句中,找出關(guān)鍵字詞來說明三峽山的特點。用“”表示。
3、文章是按照什么順序來描寫三峽水的?每個季節(jié)的水有什么特征?找出關(guān)鍵字詞用“ ”表示。根據(jù)以上問題分析課文,達到背誦目的。(多媒體板書)
1、請學(xué)生朗讀有關(guān)山的語句,找出關(guān)鍵字詞說明山的特點。
關(guān)鍵字詞:連、無闕、重疊、隱蔽
特點:山高嶺連,中間狹窄
2、根據(jù)以上特點,結(jié)合關(guān)鍵字詞來背誦山的語句。
3、請學(xué)生朗讀有關(guān)水的語句,說出按照什么順序?qū)懙摹?/p>
順序:①季節(jié)順序:夏、春冬、秋;②根據(jù)水由旺到枯的變化過程
4、請學(xué)生找出關(guān)鍵字詞說明每個季節(jié)水的特點。
夏季 關(guān)鍵字詞:襄、阻絕、朝發(fā)暮到、乘奔御風(fēng)
特點:水勢浩大、流速迅猛(層層鋪展)險
春冬 關(guān)鍵字詞:素、綠、清、影;清榮峻茂
特點:水退潭清、風(fēng)景秀麗(動靜結(jié)合)趣
秋季 關(guān)鍵字詞:寒、肅、凄、哀
特點:水枯氣寒、猿鳴凄涼(側(cè)面描寫)悲
指導(dǎo)學(xué)生注意作者描寫景物,不但有形有色,而且有聲有情。
問題二、 作者寫景運用了哪些方法?
討論明確:
1、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合
“自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日!闭鎸懮降拈L、多、陡、高!白苑峭の缫狗郑灰婈卦隆睆膫(cè)面說明江面狹窄,兩岸群峰相連,峭壁對峙,山下只見一線天。
“至于夏水襄陵,沿溯阻絕”正面描寫,可見其兇險!坝袝r朝發(fā)白帝,暮至江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也! 側(cè)面表現(xiàn)江水迅疾。
“每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕!闭婷鑼懺程淦鄾龉之悾芈暰镁貌唤^,悲哀婉轉(zhuǎn),到處籠罩著悲寂、凄涼的氣氛。
“故漁者歌曰:‘巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!币詰n傷的漁歌作結(jié)暗示三峽漁民的悲慘生活,側(cè)面表現(xiàn)三峽之秋的蕭瑟凄涼。
2、動靜結(jié)合。靜景:山 動景:水
山(兩岸連山,群峰對峙) 水(夏:大水猛漲,江流湍急; 冬、春:素湍綠潭,清榮峻茂; 秋:林寒澗肅,哀猿凄清。)
3、不但有形有色,而且有聲有情。如:文中描寫春冬二季的景象,以“素”、“綠”繪色,以“湍”、“懸”、“漱”繪形。這些皆與“清榮峻茂”相照應(yīng)。而寫秋景,則重在繪聲,“長嘯”、“凄異”、“哀轉(zhuǎn)”,渲染了肅殺的氣氛。其描繪手法因時而變,因景而異,顯得變化多端,搖曳生姿。而作者的情感則蘊涵其中,一個“趣”字,確切地表達了此時的愉悅之情,而末段的“凄”字,既是對猿聲的描述,也是對秋景所觸發(fā)的感情。
問題三:寫四時風(fēng)光為什么從“山”寫起?為什么不按春夏秋冬的順序來寫?
明確:因為“峽”的意思是兩山夾水的地方,有山才有水,所以從山寫起。三峽的水又是最有特色的,所以接著寫水。寫水先寫夏水,后寫春冬之水,后寫秋天,是承水勢的漲落而安排。夏天江水暴漲,春冬風(fēng)平浪靜,秋天水枯谷干,順勢而下,入情入理。春冬二季之所以合在一起寫,是因為水的狀況比較接近。
問題四:文中流露出作者什么情感?
通過對三峽四季山水景物的描寫,表現(xiàn)了三峽的壯麗景色,流露出作者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美。
五、 學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)本課的心得
六、 布置作業(yè)
1、整理課文翻譯并背誦課文
3、從文章中兩句漁歌,你還可聯(lián)想到哪些詩句?它們的意境相同嗎?
附:
板書設(shè)計: 三 峽
酈道元 北魏
山:長、多、陡、高峻
夏水:兇險、迅疾
春冬景色:色彩斑斕、景色清幽
秋:悲寂凄涼
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