建設(shè)小學(xué)書香校園活動(dòng)方案精選2016
一、指導(dǎo)思想：
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動(dòng)、營(yíng)造書香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。
二、具體目標(biāo)：
1.構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，激發(fā)師生不斷學(xué)習(xí)的自覺性，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的基本需要。
2.通過讀書活動(dòng)，使教師樹立享受讀書，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，一生以書香為伴。
3.堅(jiān)持以人為本，通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生真正與好書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成“人人愛讀書，以讀書育人”的校園讀書氛圍，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
三、年度實(shí)施目標(biāo)：
按照“書香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書香氛圍，構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書活動(dòng)體系，扎實(shí)書香的常規(guī)工作，有序開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，凸現(xiàn)學(xué)�！皶恪碧厣�，形成“書香”品牌。
(一)營(yíng)造書香校園氛圍
1.完善校園書香大環(huán)境建設(shè)。根據(jù)學(xué)校文化頂層設(shè)計(jì)，布置文化墻、文化走廊，將古今中外的經(jīng)典詩詞、名言警句、諺語等名人書畫、師生優(yōu)秀書畫作品、以及學(xué)校校訓(xùn)等懸掛其間，使校園每面墻壁都充溢著書香，使師生隨時(shí)都能跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行心靈的對(duì)話。
2.班級(jí)書香小環(huán)境建設(shè)。班級(jí)設(shè)立個(gè)性化班名，體現(xiàn)班級(jí)特色。建立班級(jí)圖書角，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍。每期黑板報(bào)開辟讀書專欄，進(jìn)行好書推薦或賞析等。黑板上開辟“古詩角”，每周更換內(nèi)容。
3.利用媒體等擴(kuò)大宣傳面。學(xué)校電視臺(tái)開設(shè)讀書的相關(guān)欄目，一方面利用微課進(jìn)行好書推薦，一方面宣傳學(xué)生們的美文佳作、讀書筆記、讀后感等。利用學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)、�？瓤菐熒膬�(yōu)秀習(xí)作等，并積極向雜志社投稿。
(二)開展教師讀書活動(dòng)
學(xué)校要書香四溢，學(xué)生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。通過聆聽名師的講座，讓讀書成為教師獲取知識(shí)的源頭活水，使我們的老師眼界更開闊、知識(shí)更淵博、提升更多，用讀書合理釋放教師的工作壓力。
1.鼓勵(lì)教師訂購書報(bào)。每年，鼓勵(lì)教師訂購書籍、報(bào)刊，同時(shí)鼓勵(lì)教師盡量多購買一些教育類書籍。堅(jiān)持每學(xué)期給每位教師購買一本教育專著。堅(jiān)持校長(zhǎng)帶頭讀書，向教師們推薦優(yōu)秀的閱讀書目，共享成長(zhǎng)的快樂。
2.努力構(gòu)建有效課堂。積極開展“教材解讀專題閱讀”、“單元整體備課專題閱讀”、“課堂教學(xué)有效性專題閱讀”、“解讀教育名家”等閱讀活動(dòng)，并開設(shè)“青年教師閱讀沙龍”，定期開展閱讀交流和問題討論。
3.豐富多種讀書形式。
(1)自由閱讀，豐富博客。教師每天保證半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著，力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆豐富自己的博客，讓大家分享。
(2)教研組集中閱讀。學(xué)校間周一次開展讀書交流活動(dòng)，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。
4.開展教師“讀書俱樂部”活動(dòng)。根據(jù)“讀書俱樂部”的計(jì)劃和要求，定期開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，并組織教師積極撰寫讀書筆記和讀書心得。
(三)建立學(xué)生大閱讀制度，保證閱讀實(shí)效
1.規(guī)定閱讀內(nèi)容。
(1)背誦小學(xué)生必背古詩。
一二年級(jí)：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首;三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞75首。
(2)必讀書目。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目100本，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí)：每生每期必讀學(xué)校推薦書目2本;三四年級(jí)：每生每期必讀學(xué)校推薦書目3-4本;五六年級(jí)：每生每期必讀學(xué)校推薦書目4-5本。
(3)校本教材《詩文誦讀》。
每個(gè)年級(jí)每學(xué)期要確保完成本學(xué)期《詩文誦讀》15課的誦讀任務(wù)，并且完成每課12篇經(jīng)典詩文的背誦。
2.確保書源。
充分利用學(xué)習(xí)圖書館的圖書資源，圖書館全天對(duì)學(xué)生開放，制定好圖書館使用方案，各級(jí)部科學(xué)合理安排好借閱的時(shí)間，每班每?jī)芍芙M織學(xué)生到圖書館借閱一次圖書。確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)期的借閱量不少于8本。
3.確保閱讀時(shí)間。堅(jiān)持落實(shí)每天的“課前一誦”、“午間一閱” 、“晚間一讀”。利用零碎時(shí)間背誦，化整為零，養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。
(1)“課前一誦”：為確�！氨乇彻旁姟币约靶１窘滩摹对娢恼b讀》的背誦，學(xué)校要求每周上午語文課前3分鐘為固定的經(jīng)典背誦時(shí)間，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。學(xué)生利用課余時(shí)間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評(píng)價(jià)，檢查情況記入學(xué)生古詩背誦檔案。檢查及評(píng)價(jià)人包括：教師、家長(zhǎng)、組長(zhǎng)。
(2)“午間一閱”：每天午輔的前20分鐘，為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，不允許做與讀書無關(guān)的事情。學(xué)校將定期進(jìn)行抽查，級(jí)部互查等形式確保學(xué)生閱讀時(shí)間，做到專時(shí)專用。
(3)“晚間一讀”： 在家里，要求學(xué)生課外閱讀的時(shí)間一般在三十分鐘以上，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守計(jì)劃的規(guī)定，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
(4)利用好閱覽室的資源，每?jī)芍芨靼嘟M織學(xué)生到閱覽室進(jìn)行一次閱讀，并及時(shí)做好記錄。
4.開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。
(1)針對(duì)必讀書目，各班開展各種小型讀書活動(dòng)。以級(jí)部為單位，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡段的特點(diǎn)以及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，組織活動(dòng)展示班級(jí)讀書成果。一年級(jí)：表演誦;二年級(jí)：故事講述;三年級(jí)：讀書小報(bào)評(píng)比;四年級(jí)：讀后感;五年級(jí)：班級(jí)讀書會(huì);六年級(jí)：讀書知識(shí)競(jìng)賽等形式為主。通過豐富多彩的活動(dòng)，不斷激發(fā)、提高學(xué)生讀書的興趣，形成良好的書香氛圍。
(2)開展“詩文點(diǎn)背”活動(dòng)。為了檢查與督促校本教材《詩文誦讀》的誦讀情況，學(xué)校將定期開展“詩文點(diǎn)背”活動(dòng)。每周一，利用升旗儀式的時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)抽取各個(gè)年級(jí)的部分學(xué)生，對(duì)《詩文誦讀》的背誦情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)背，背誦情況及時(shí)記錄并反饋。期中、期末組織教師對(duì)各年級(jí)每個(gè)班的所有學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)背，背誦情況及時(shí)記錄并反饋。
(3)開展“好書推薦”活動(dòng)。利用學(xué)校電視臺(tái)，以微課的形式，每?jī)芍苓M(jìn)行一次“好書推薦”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(4)開展“國(guó)學(xué)開講了”活動(dòng)。利用學(xué)校優(yōu)秀教師的資源，開展國(guó)學(xué)經(jīng)典講座。一年級(jí)講座內(nèi)容為“漢字的魅力”，二年級(jí)講座內(nèi)容為“漫游圖畫書世界”，三年級(jí)講座內(nèi)容為“神話”，四年級(jí)講座內(nèi)容為“成語趣談”，五年級(jí)講座內(nèi)容為“有趣的小古文”，六年級(jí)講座內(nèi)容為“有趣的對(duì)聯(lián)”。各個(gè)年級(jí)，每月開設(shè)一次講座。通過活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。同時(shí)，學(xué)期末讓學(xué)生選出最受歡迎的講課老師。
(5)開展“親子共讀”活動(dòng)。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行列中來。學(xué)校每年結(jié)合“校園書香節(jié)”，開展全校性的“親子讀書”、“讀書節(jié)家長(zhǎng)論壇”、“家長(zhǎng)讀書講座”、“家長(zhǎng)讀書征文”活動(dòng)等，努力提升家長(zhǎng)整體素質(zhì)。
學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)們宣講孩子良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的道理，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀，踴躍參與“親子共讀”活動(dòng);同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助檢查學(xué)生在家的的誦讀情況，也讓學(xué)生幫助父母學(xué)習(xí)古詩、經(jīng)典、中外名著等。學(xué)期末，組織開展“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)其中的佼佼者進(jìn)行表彰。
家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校，督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘)，給予一定的指導(dǎo)按要求做好讀書筆記(形式不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定)，并在《華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)誦讀積累卡》上簽字;經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)�！靶W(xué)生讀書目錄”);積極參與學(xué)校讀書活動(dòng)，開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)，努力構(gòu)建書香家庭。
(6)舉辦讀書節(jié)系列活動(dòng)。為了將我校的書香校園的建設(shè)工作不斷推向深入，每年4月積極開展豐富多彩的讀書系列活動(dòng)，讀書筆記流動(dòng)展、閱讀卡展示、繪本圖書制作賽、美文誦讀活動(dòng)、讀書征文比賽、書香班級(jí)、閱讀之星評(píng)比活動(dòng)等。
5.建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制
(1)建立學(xué)校考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。積極健全“書香教師”、“書香班級(jí)”“小書蟲”等的評(píng)選制度和評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
(2)結(jié)合“悅讀悅樂”，及時(shí)了解掌握學(xué)生的閱讀情況情況。
建設(shè)小學(xué)書香校園活動(dòng)方案精選2016
一、指導(dǎo)思想
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讀書能使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)、陶冶性情、愉悅身心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。孩子愛讀書，我們才有未來;老師愛讀書，教育之樹才會(huì)常青。讀書是學(xué)生無悔的成長(zhǎng)方式，是教師良好的生活習(xí)慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學(xué)校將以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，借助于讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生才氣，夯實(shí)教師底氣，營(yíng)造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書;引導(dǎo)教師勤讀書，善讀書;打造書香校園，建設(shè)學(xué)校文化。
二、活動(dòng)目的
1.培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
2.激勵(lì)教師與書本為友，與大師對(duì)話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。
3.啟動(dòng)“書香班級(jí)”、“書香校園”工程，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
三、活動(dòng)時(shí)間
2016年9月30日 ~ 10月31日
四、活動(dòng)主題
我讀書、我思考、我成長(zhǎng)
五、活動(dòng)對(duì)象
學(xué)校全體學(xué)生、老師
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)校園氛圍
1.圖書館建設(shè) (徐曉琳老師負(fù)責(zé))
向?qū)W生提供好書借閱，實(shí)現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化，學(xué)生按計(jì)劃借閱書籍。
2.好書漂流活動(dòng)(各班班主任負(fù)責(zé))
各班在班主任和語文教師的指導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生每人帶一本書，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行好書漂流活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。
3.立體宣傳模式建設(shè)(孫微負(fù)責(zé))
把讀書節(jié)的相關(guān)活動(dòng)新聞及時(shí)上傳至校園網(wǎng)，讓讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風(fēng)景，營(yíng)造書香校園。
(二)教師讀書
鼓勵(lì)教師讀書，交流讀書體會(huì)，推薦自己最喜歡的書，或爭(zhēng)論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。
(三)學(xué)生讀書
每天早上7：30~8:00這段時(shí)間為誦讀時(shí)間，各班在語 文 老師或者小干部帶領(lǐng)下全班同學(xué)進(jìn)行誦讀，可以是《經(jīng)典誦讀》、也可以是優(yōu)秀詩詞歌賦、還可以是語文書里面的內(nèi)容。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受祖國(guó)語言文字的韻律美，經(jīng)典文章的意境美，積累和豐富自己的語言。
讀書節(jié)期間，各班每周要有師生集體閱讀的時(shí)間，要求四到六年級(jí)學(xué)生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經(jīng)誦典、演講比賽、讀書主題征文比賽等系列活動(dòng)評(píng)選學(xué)校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長(zhǎng)的力量。
八、活動(dòng)要求
1.學(xué)校為本次讀書節(jié)提供書籍供師生們閱讀，同時(shí)開辟網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，隨時(shí)更新讀書節(jié)相關(guān)新聞。
2.教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書去影響學(xué)生，去潛移默化地感染學(xué)生。
3.語文教師和班主任要做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。
4.全校老師要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。以此次活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，多讀書，讀好書。
5.各項(xiàng)評(píng)比具體細(xì)則件附件。
附1：書簽/讀書卡片/手抄報(bào)制作比賽
一、制作時(shí)間：9月30日-10月19日
二、評(píng)比時(shí)間：10月21日
二、評(píng)比地點(diǎn)：演播廳
三、比賽要求：
1.各班班主任組織學(xué)生通過繪圖、書寫名人名言、造型等手段制作、美化書簽、卡片或手抄報(bào)，每班推薦5樣作品于10月19日之前上交到教導(dǎo)處。
2.負(fù)責(zé)教師：
低段負(fù)責(zé) ：王威飛、樂陶陶、鄔雨英
高段負(fù)責(zé) ：汪一波、賀幼芬、陳維娜、
賽后評(píng)選出獲獎(jiǎng)作品，將獲獎(jiǎng)名單(以word形式)和獲獎(jiǎng)作品上傳教導(dǎo)處，未獲獎(jiǎng)作品還給作品本人。
3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)段評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
附2:三年級(jí)朗讀比賽細(xì)則
結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)書聲瑯瑯的氛圍，特舉行本次朗讀比賽。通過本次朗讀比賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，豐富校園文化生活。
一、 參賽對(duì)象
三年級(jí)各班全體學(xué)生
二、 比賽內(nèi)容
必讀課文和自選課文
(必讀課文比賽時(shí)公布，自選課文各班賽前自己準(zhǔn)備好一段)
三、比賽形式
集體：朗讀評(píng)委指定的必讀課文以及自己準(zhǔn)備的自選課文
個(gè)人(每班2名)：朗讀自選課文
四、 比賽時(shí)間
10月12日中午12:00開始
五、 比賽地點(diǎn)
三年級(jí)各班教室
六、評(píng)比要求
1.穿著整潔;態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信; 舉止穩(wěn)重大方。
2. 朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。
3. 使用普通話;語速適中，輕重緩急合理;有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。
八、比賽評(píng)委：
負(fù)責(zé)：王威飛
組員：孫雅君、張璐彥、康荊晶、樂曉君
賽后評(píng)選出獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人，將獲獎(jiǎng)名單(word形式)和打分表交于教導(dǎo)處。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
年級(jí)段評(píng)出個(gè)人一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)6個(gè);班級(jí)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)。
附3：班級(jí)讀書會(huì)
一、時(shí)間：10月21日班隊(duì)課
二、地點(diǎn)：各班教室
三、活動(dòng)要求：
1.由各班主任組織開展一次主題班會(huì)，并把班會(huì)相關(guān)內(nèi)容以圖文形式上傳至校園網(wǎng)。
2.一、二年級(jí)可以組織看繪本或者繪本交流;三年級(jí)以上可以開展讀書會(huì)。
3.大隊(duì)部將此次班隊(duì)課作為本學(xué)期的一節(jié)隊(duì)課。
附4： “讀書明星” 評(píng)選條件
為了激發(fā)學(xué)生讀書的積極性，也為了表彰在讀書節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在本次讀書節(jié)中，特評(píng)選“讀書明星”。
1.有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣;能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書籍。
3.堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，第一學(xué)段學(xué)生能背誦10首以上;第二學(xué)段學(xué)生能背誦30首以上;第三學(xué)段學(xué)生能背誦50首以上。
4.讀書量大，中段學(xué)生做好“讀書摘記”;高段學(xué)生積極撰寫“讀后感”;積極參加市、學(xué)校、班級(jí)組織的各種讀書活動(dòng)。
附5:五、六年級(jí)演講比賽細(xì)則
為了營(yíng)造書香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考，從而增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、提升品位，特舉行以 “祖國(guó)在我心中”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。
一、參賽對(duì)象:56年級(jí)學(xué)生
各班在10月28日前先組織初賽，選出1名代表參加學(xué)校決賽。
二、比賽時(shí)間：10月28日下午班隊(duì)課 。
三、比賽地點(diǎn)：陽光劇院
四、參賽要求：
1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2.演講時(shí)間控制在五分鐘以內(nèi)，超時(shí)將扣分。
3.穿戴整齊，言行文明有禮。
4.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，富有感情。
5.準(zhǔn)時(shí)參加，否則以缺席處理。
五、比賽評(píng)委：
負(fù)責(zé)：樂陶陶
評(píng)委：徐華華、樂陶陶、梅穎妮、邵卓彥、程莫娟、四年級(jí)學(xué)生代表5名
賽后評(píng)選出獲獎(jiǎng)人員，將獲獎(jiǎng)名單(以word形式)和打分表上交教導(dǎo)處。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
五、六年級(jí)合起來總共評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)。
七、評(píng)分依據(jù)：
(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教師評(píng)委和學(xué)生評(píng)委各采用十分制，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取平均分為該選手的最后得分。
(二)具體評(píng)分細(xì)則：
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。
1.演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。
2.基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講，語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語調(diào)自然，語速適中，語感流暢。
3.演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力。
4.儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
5.時(shí)間掌握(1分)：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過酌情扣分。
6.整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。