- 相關(guān)推薦
螞蟻和蟈蟈教學設(shè)計
小編今天推薦給大家的是螞蟻和蟈蟈教學設(shè)計,希望對大家有用。關(guān)注unjs網(wǎng)獲得更多內(nèi)容!
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文。
2.學習“語、言”兩個字,理解由生字組成的詞語意思。
3.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活。引導學生確立正確的生活觀和價值觀。
教學重點:
有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活。
教學難點:
會用“有的……有的……”說一句話。
教學過程:
一.導入
1.猜謎導入:“身體雖不大,力氣可不小,有時搬糧食,有時挖地道!闭f的是誰?
接著聽!“腿長胳膊短,眉毛蓋住眼,有人不吭聲,無人彈琴把歌唱。”說的又是誰呀?
2.相機出示圖片
二.復習生字
1.出示生字詞:搬糧食 滿頭大汗 躺在 裝滿 洞里
乘涼 自由自在 又冷又餓
冬天 呼呼地 刮起來
2.指名讀
3.齊讀
三.創(chuàng)設(shè)情境,引入課文
1.(出示課文背景畫)瞧,太陽公公火辣辣地照著大地,一絲風也沒有,樹上的知了一個勁兒地叫著,熱呀熱呀,那是什么季節(jié)呀?
2.夏天真熱!你們感覺到了嗎?
過渡:天氣這么熱,螞蟻和蟈蟈在做什么呢?
四.教師引導,讀悟一、二自然段
1.看,這么熱的天,小螞蟻在干什么呢?齊說
(出示句子:一群螞蟻在搬糧食。)齊讀
2.我們瞧,螞蟻是怎么搬糧食的?哪些小朋友來演一演小螞蟻們正在搬糧食,搬得滿頭大汗?
學生邊表演,老師一邊說:螞蟻長得那么小,但它搬的糧食卻很大,很重,把腰都壓彎了,加上天氣熱,所以搬得很吃力,走得很慢,背得汗都流出來了,汗水不停地往下滴,個個滿頭大汗。
3.你覺得這是一群什么樣的螞蟻?指名回答
(出示:這是一群()的小螞蟻。)
說的真好,你們喜歡這些小螞蟻嗎?誰用贊許、敬佩的語氣來讀這一段話。
(出示句子:他們有的背,有的拉,個個滿頭大汗)學生讀課文。
4.夏天,螞蟻在烈日下搬糧食,而那幾只蟈蟈呢?(出示圖片)蟈蟈們在干什么?引導看圖想象:還有的蟈蟈在干什么呀?
他們唱歌、睡覺、跳舞、聊天……真舒服、好快活,這就叫自由自在。
5.(出示:幾只蟈蟈看到了,都笑螞蟻是傻瓜。)誰來讀一讀這句話?個別讀、齊讀。學生想象蟈蟈自由自在地乘著涼,它們看到螞蟻在勞動,還笑話螞蟻呢,它們會說些什么呢?
6.這是一群什么樣的蟈蟈?(出示:這是一群()的蟈蟈。)
蟈蟈不肯勞動,只知道享受,還自以為聰明呢!我們要把它那種自以為是、悠閑自得的樣子表現(xiàn)出來。(出示這一節(jié))指名讀
7.句式訓練:有的______,有的_______。
出示句子:(1)體育活動課上,同學們有的_____,有的_____,個個滿頭大汗。
(2)大掃除時,同學們有的______,有的______,個個忙得汗如雨下。
請學生填空。
自己再用這個句式造句。
五.學習第三小節(jié)
過渡:時間過得真快,冬天到了,[課件演示]小朋友聽,什么風刮起來了?聽后你覺得怎么樣?(出示句子:冬天到了,西北風呼呼地刮起來。)誰來讀?一起讀
1.看圖,這時,螞蟻和蟈蟈分別在哪里干什么呢?我們先到螞蟻家去看看。(出示圖片)螞蟻在干什么,可能會說些什么,你覺得這時螞蟻過得怎么樣?
2.誰來讀這句話,把螞蟻舒服過冬的情景讀出來。(出示:螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。)
3.(出示圖片)蟈蟈在哪里呢,過得怎樣呢?它們可能會說些什么?
4.(出示:蟈蟈又冷又餓,再也神氣不起來了。)指名讀,讀出蟈蟈又冷又餓。
5.現(xiàn)在請女生當螞蟻,來讀一讀螞蟻的句子,男生當蟈蟈,來讀一讀蟈蟈的句子,誰來演一演?
六、總結(jié)課文,拓展延伸,發(fā)揮想象
1.對號入座 出示兩組詞語,哪些是寫螞蟻的,哪些是寫蟈蟈的?
再把這些詞語填到括號里。夏天,一群群螞蟻在(搬糧食),一個個忙得(滿頭大汗);而蟈蟈卻躲到大樹下(乘涼)一個個(自由自在)。冬天到了,螞蟻躺在(洞里)過冬;蟈蟈(又冷又餓),再也(神氣)不起來了。
為什么螞蟻現(xiàn)在可以舒服過冬了,而蟈蟈再也神氣不起來了?
2.(出示:成語歌)夏天,蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺,根本不去想冬天到了怎么辦,結(jié)果到了冬天,又冷又餓,再也神氣不起來了,這就是“人無遠慮,必有近憂”。而螞蟻就不是這樣,還在夏天天氣很熱的時候,就已經(jīng)準備好過冬的糧食。由于事先有了準備,所以到了冬天,就不會挨餓受凍。這就是“有備無患,防患未然”。
我想對螞蟻說:“_______________。”
我想對蟈蟈說:“_______________。”
3.對,只有辛勤勞動,才有幸福生活。(出示句子)
4.接下來,老師再送給大家一篇三字經(jīng)。
烈日下,小螞蟻,搬糧食;綠蟈蟈,忙乘涼。
北風吹,勤螞蟻,多幸福;懶蟈蟈,被餓死。
小朋友,學螞蟻,愛勞動;展未來,生活美。
領(lǐng)讀,齊讀。
5.第二年夏天又到了,太陽仍然火辣辣地烤著,這時候,假如這些蟈蟈還活著,它們會干些什么呢?
全班交流。
七.學習生字
1.出示生字:語、言
2.說說這2個字的特點和記憶方法
3.指導書寫
4.師范寫,生描紅。
5.生臨寫,師來回巡視。
八.作業(yè):回家后,請小朋友們把《螞蟻和蟈蟈》的故事講給爸爸媽媽聽。
[螞蟻和蟈蟈教學設(shè)計]
【螞蟻和蟈蟈教學設(shè)計】相關(guān)文章:
螞蟻和蟈蟈教學反思(精選17篇)10-10
《陶罐和鐵罐》教學設(shè)計07-18
時間和位移教學設(shè)計07-14
觀潮教學設(shè)計和課件10-07
陶罐和鐵罐教學設(shè)計08-17
酸的和甜的精選教學設(shè)計05-28
電能和能量教學設(shè)計07-01
《精讀和泛讀》教學設(shè)計09-06
分子和原子的教學設(shè)計07-06
《將相和》教學設(shè)計08-25