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五猖會主要內(nèi)容

時(shí)間:2020-10-11 16:35:33 學(xué)人智庫 我要投稿

五猖會主要內(nèi)容(精選10篇)

  小編為大家推薦的是五猖會主要內(nèi)容(精選10篇),希望可以幫助到大家,歡迎大家閱讀參考,可以借鑒的哈。

  篇一:

  《五猖會》是朝花夕拾中的第四篇,主要記敘“我”對兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦詩經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受《五猖會》記敘了迎神賽會的習(xí)俗,揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。

  《五猖會》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。

  指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

  篇二:

  記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會。難逢的盛大的廟會,笑著,跳著,興奮的不得了。

  但在出發(fā)的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。他的父親說:

  給我讀熟,背不出來就不準(zhǔn)去看廟會。

  一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。

  一次千呼萬喚而來的賽會卻被父親的不理解和專制攪得索然無味,表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中,可以感受到了作者受傷的心靈。

  篇三:

  《五猖會》是魯迅先生的一篇散文,收錄在散文集《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)當(dāng)中。主要內(nèi)容:這篇文章描述了兒時(shí)到東關(guān)看五猖會前父子之間一場微妙的沖突,以“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻攔,表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及自己心理時(shí)的無奈和厭煩。寫作目的:五猖會是一個(gè)迎神賽會,在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切,興奮的心情,和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。

  篇四:

  五猖會,是魯迅兒時(shí)所罕逢的一件盛事。他笑著跳著,興奮得不得了,收拾好東準(zhǔn)備出發(fā)時(shí),父親卻命令他背書背不出,就不準(zhǔn)去五猖會。這猶如一盆冷水潑在了他的心里。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,父親才讓他去看五猖會。多年以后,魯迅仍然十分疑惑:為什么親父偏偏要在那時(shí)讓他去背書

  魯迅父親的做法也是能夠理解的。自古以來,多少家長期望自我的子女成為人中龍鳳,期望自我的子女能多學(xué)習(xí),長大以后能有出息。魯迅的父親,就以去看五獵會做為條件,讓魯迅背書。為了去玩,為了去看五猖會,魯迅只能按照父親的要求,背誦《鑒略》。這表面上看來,是兩全其美,魯迅父親的做法是正確的。

  可是,魯迅卻沒有那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,對于魯迅似乎都沒有什么意義。讀到那里時(shí),我陷入了沉思。很顯然,魯迅父親做法,表面上是“百益無害”,但實(shí)際上大大傷害了魯迅兒時(shí)的心理。我想魯迅的父親是不能體會魯迅的痛苦,此刻的父母又何嘗不是呢!我覺得家長是最應(yīng)當(dāng)站在孩子的角度想想問題,有些家長為了能讓孩子有個(gè)好的未來,剝奪了孩子的一切自由,讓孩子失去了歡樂的童年。

  孩子們有自我的興趣愛好,他們的興趣也許和家長所期望的不一樣。這時(shí),有一些家長開始使用了“家長”的權(quán)利,不許孩子做這做那,孩子只能夠在夢中實(shí)現(xiàn)自我的夢想。每個(gè)孩子的性格不一樣,他們的未來也不相同。親愛的家長們,請給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間,讓他們創(chuàng)造一個(gè)屬子自我的天空。

  《五猖會》記敘了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心境和被父親強(qiáng)行背誦《鑒略》掃興而痛苦的感受,揭示了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

  篇五:

  在魯迅的散文集《朝花夕拾》中,有一篇名叫《五猖會》,記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會。難逢的盛大的廟會,笑著,跳著,興奮的不得了。但在出發(fā)的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。他的父親說:給我讀熟,背不出來就不準(zhǔn)去看廟會。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。

  魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么高興開船以后,小經(jīng)中的風(fēng)景,壇子的點(diǎn)心,以及到了車關(guān)的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒什么大意思”“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我讀書”

  文章所敘之事非常簡單:一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味,表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中,可以感受到了作者受傷的心靈。

  本文的結(jié)構(gòu)很有特色。前面的寫沒有看到神像、明時(shí)的賽會等內(nèi)容,并非閑筆,而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊,以突出主題。文章語言簡潔,于平淡見神奇,不愧為大家之筆。

  篇六:

  《五猖會》為魯迅先生的《朝花夕拾》中第五篇,給我留下了深刻的印象,它透露了另一種意義。

  主要記敘“我”對兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦詩經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受《五猖會》記敘了迎神賽會的習(xí)俗,揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。《五猖會》通過記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦感受的強(qiáng)烈對比揭示了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾。

  魯迅先生字里行間透漏出對舊社會封建體制的強(qiáng)烈不滿。因?yàn)樾『⒆訉τ谖难晕碾y以理解意思,而且很難被,就算背過了也是記不長遠(yuǎn)的,況且,只背古文,這不是有費(fèi)孩子們的腦細(xì)胞嗎?用我自己的話說,這簡直是一種摧殘!對孩子天賦的扼殺!段宀䲡分赋鲇廾恋姆饨ń逃龑⒆犹煨缘膲阂峙c摧殘,相比之下我們現(xiàn)在有個(gè)和諧民主的國家,對兒童的愛護(hù)和教育都有了一個(gè)很好的環(huán)境,所以我們要倍加珍惜,努力學(xué)習(xí)才不會辜負(fù)國家對我們的期望。

  篇七:

  《五猖會》是朝花夕拾中的第四篇,主要記敘“我”對兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦詩經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受《五猖會》記敘了迎神賽會的習(xí)俗,揭露了封建教育制度對兒童的摧殘.《五猖會》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情,和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受.指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘.

  篇八:

  《五猖會》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會的'一件罕逢的盛事。

  因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn),大清早大家就起來。前夜預(yù)定好的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊,點(diǎn)心盒子,都陸續(xù)搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著,催他們搬得快些。忽然,工人臉色變得很謹(jǐn)肅了,小魯迅四面一看,父親就站在他身后。父親叫他把書拿來,他忐忑著,拿著書來到父親面前。父親教他讀,“兩句一行,大約讀了二三十行!北吵鰜砭妥屗タ磿,否則不準(zhǔn)去。

  啊,真是太過分了。

  太陽升得很高了,魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房,夢似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動起來。工人們把他抱起來,仿佛在祝賀他的成功一般,但魯迅卻并沒有他們那么高興,開船后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧,這一切對他都失去了意義。

  這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突,“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難,表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無奈和厭煩。

  篇九:

  《五猖會》記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會。五猖會是一個(gè)迎神賽會,難逢的盛大的廟會,十分急切興奮。但在出發(fā)的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。父親讓魯迅讀熟,并背下來。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門。指出了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制。表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜,以及感受到了作者受傷的心靈。體現(xiàn)童年魯迅對“五猖會”的向往和背書時(shí)的無奈。

  有趣的是,魯迅長大以后并沒有忘記背書時(shí)的痛苦,反而忘記了那一年五猖會是什么樣子,這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的做法在魯迅心里留下的陰影,想必那次的五猖會魯迅過的也不是很開心。

  每次賽會的簡單使充滿期望的孩子十分失望。為下文寫自己想看賽會蓄勢、作鋪墊。也為了襯托下文自己背書的那種受壓抑的心情。文章反映了父親在我最高興的時(shí)候叫“我“背書是對孩子心靈的傷害,壓抑了孩子的個(gè)性。作者采用了先揚(yáng)后抑的手法使文章具有的強(qiáng)烈的感染力。語言生動、貼切的語言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn),諷刺得十分形象。

  篇十:

  《五猖會》是作者回憶童年時(shí)所寫的一篇文章,記敘了作者看會前和看會中的想法與事件。

  兒時(shí)的魯迅與其他的孩子一樣,喜歡湊熱鬧,所以對于五猖會,自然也是十分的歡喜了。雖被父母困在家中,心卻早已飛往了東關(guān)五猖會的現(xiàn)場。對于父親的要求,魯迅先生雖不能反抗,但心中充滿了對封建教育的不滿。

  封建教育最大的失敗就是封閉了孩子愛熱鬧與自由的天性。揭露了封建教育制度對兒童的摧殘。

  魯迅先生用自己對五猖會的喜悅,和被迫背誦《鑒略》的無奈和掃興進(jìn)行了強(qiáng)烈對比,讓讀者隔著紙頁也能深刻感受到魯迅先生的不情愿,揭示了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾。讓人不得不夸贊這絕妙的寫法。

  這就好比我們現(xiàn)在吧!哪個(gè)家庭會在過年時(shí)讓你背書才能看春晚的。就算有用這種方式來壓迫孩子背書,效率也不會高到哪里去,也許只是敷衍一下家長。

  這篇短文敘述了魯迅父母還不顧及孩子心中的厭煩。和愚昧的封建社會相比,我們生活在一個(gè)重視兒童教育與思想的和諧民主的時(shí)代,我們都應(yīng)該加倍珍惜。

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