幼師社會(huì)環(huán)境分析一
幼兒教師是教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，他們不需要向孩子傳授高深的知識(shí)，幼兒園的孩子沒有應(yīng)試升學(xué)任務(wù)，這就造成了家長(zhǎng)乃至教育界的部分人士對(duì)幼兒教師產(chǎn)生輕視，社會(huì)對(duì)幼兒教師的定位也存在一定的問題，一直以來，人們無意中把幼兒教師排斥在教師隊(duì)伍之外，待遇和地位給幼兒教師帶來很大的壓力。
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：
一個(gè)知名商人的兒子考上了北京大學(xué)�？忌母赣H為了慶賀兒子金榜題名，在一家著名的酒店訂了謝師宴，邀請(qǐng)兒子從小學(xué)到高中的所有老師參加，并為他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)紅包。酒店投其所好，門前特意掛上大紅橫幅。就在人們歡天喜地舉杯相慶的時(shí)候，走進(jìn)來一個(gè)老太太。
眾人很詫異地問老太太是誰?是否走錯(cuò)了?老太太說，她是這位考生的幼兒園老師。因?yàn)檫@位考生的名字比較特殊，她是在路過酒店的時(shí)候，看到橫幅上面的名字走進(jìn)來的，一則表示祝賀，同時(shí)，她想看看十幾年前的小淘氣現(xiàn)在長(zhǎng)成什么樣了?
考生已經(jīng)記不起曾經(jīng)有這么一位老師，老太太雖然不知道這謝師宴結(jié)束后還有紅包，但仍被誤認(rèn)為企圖詐騙遭到眾人的鄙視，只好尷尬地走出去了。出門的時(shí)候，她嘴里還念叨著：“在幼兒園的時(shí)候這孩子就是這樣喝湯的，哪里會(huì)錯(cuò)呢?”
我們不能簡(jiǎn)單地指責(zé)記不起自己的幼兒園老師的這位考生，我們的整個(gè)社會(huì)，有多少人無意中把幼兒教師排斥在教師隊(duì)伍之外，把他們看作與保姆無異的“阿姨”?幼兒教師是我國(guó)教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，與其他教育階段的教師相比，他們不需要向孩子傳授高深的知識(shí)，他們的工作似乎沒有評(píng)定的硬指標(biāo)——升學(xué)率和學(xué)生考試成績(jī)。這就造成了幼兒教師在社會(huì)上長(zhǎng)期處于一個(gè)十分尷尬的境地，雖然付出的腦力勞動(dòng)不少于體力勞動(dòng)，但人們總是忽略了前者。
幼師社會(huì)環(huán)境分析二
引言：在幼師的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)在也是為自己的將來做準(zhǔn)備的時(shí)候了，如何才能讓自己對(duì)將來的就業(yè)信心十足，如何讓自己在職業(yè)場(chǎng)上拼出一片天地。下面我結(jié)合自己的一些實(shí)際情況做一些分析。
一、
自我分析1、 職業(yè)興趣，首先對(duì)于職業(yè)，我喜歡的是企業(yè)型的關(guān)于管理方面的工作，因?yàn)槲蚁矚g管理，喜歡讓自己的生活因?yàn)楣ぷ鞫械匠鋵?shí)，讓我時(shí)時(shí)都處于忙碌之中。其次，我喜歡在交際中學(xué)會(huì)做人處事的道理，可以學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)各種各樣的人，也可以增加自己的交際面。
2、 職業(yè)能力，相對(duì)于職業(yè)能力來說，針對(duì)企業(yè)工作這方面我并不是很強(qiáng)，而管理方面相對(duì)的又有一些的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵趯W(xué)校我是一個(gè)部門的部長(zhǎng)。而在職業(yè)能力方面處于強(qiáng)勢(shì)的則是幼兒教育。
3、 個(gè)人特質(zhì)，我個(gè)人的具體情況總的來說是：我是一個(gè)做事認(rèn)真、有耐性的人，對(duì)于一件事，我要求做到完美無缺，但在時(shí)間上我要求快，我始終抱著效率最最中要來要求自己，如何利用最短的時(shí)間做最好的事則是我所要求做到的。我善于管理自己，善于分析當(dāng)前的形式對(duì)自己的利與弊。而我最大的弱點(diǎn)就是在一些地方我會(huì)鉆牛角尖，但我總能利用最快的時(shí)間讓自己想通。領(lǐng)導(dǎo)能力也許在企業(yè)中會(huì)有所不足，但是我會(huì)利用在校時(shí)間去好好的培養(yǎng)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)。4、 職業(yè)價(jià)值觀，相對(duì)于我來說我看重的是企業(yè)的發(fā)展前景以及企業(yè)對(duì)員工的態(tài)度。每個(gè)人都渴望被別人承認(rèn)，我也希望我今后工作時(shí)上司會(huì)承認(rèn)我的工作。企業(yè)的前景對(duì)于我來說應(yīng)該是排在第一位的，如果這個(gè)企業(yè)的發(fā)展前景已經(jīng)接近尾聲，不論它的企業(yè)文化是多么的好，那么在幾年甚至幾十年后這個(gè)企業(yè)可能面臨倒閉的情況，所以針對(duì)于企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展前景，我會(huì)選擇企業(yè)前景。選擇發(fā)展前景會(huì)讓我有更家廣闊的發(fā)展空間，有足夠的時(shí)間讓我更加的充實(shí)。5、 勝任能力，對(duì)于勝任能力，我存在著優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，優(yōu)勢(shì)是：①我善于管理自己。②善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓對(duì)方更加清楚的了解我所要表達(dá)的信息。③做事情仔細(xì)認(rèn)真，有耐心，能認(rèn)真聽取對(duì)方的建議。④具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。⑤具有強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，不怕失敗。⑥有很強(qiáng)的進(jìn)取心。劣勢(shì)是：①意志相對(duì)的不堅(jiān)定。②人人際交往較差，容易讓人產(chǎn)生驕傲的感覺。③容易過分相信自己。自我分析小結(jié)：通過對(duì)自己的新區(qū)、能力、特質(zhì)、價(jià)值觀、優(yōu)劣勢(shì)的五方面進(jìn)行分析，我覺得自己總體上是比較適合有挑戰(zhàn)性、有強(qiáng)度、有發(fā)展前景的工作。對(duì)于那種相對(duì)平穩(wěn)的工作，我覺得自己會(huì)做，但做不會(huì)長(zhǎng)久，例如像幼兒教師這種沒有競(jìng)爭(zhēng)、沒有很大壓力的工作，我就會(huì)做不久。
二、
職業(yè)分析1、 職業(yè)環(huán)境分析;首先，隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，公司的增加，所需的企業(yè)管理人才也在不斷增多。其次，隨著底下人員的素質(zhì)越來越高，所需管理人員的素質(zhì)也相對(duì)的拔高。所提供的機(jī)會(huì)也就越來越多。
2、社會(huì)環(huán)境分析;企業(yè)管理應(yīng)該是相對(duì)吃香的一個(gè)行業(yè)，而且有許多人在往這一方面發(fā)展， 而且出現(xiàn)了供過于求的現(xiàn)象，所以在這個(gè)職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)上壓力也是很大的。2008年下半年美國(guó)的華爾街風(fēng)暴引起了全球的金融危機(jī)導(dǎo)致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場(chǎng)遇寒流。國(guó)內(nèi)的就業(yè)形勢(shì)也是相當(dāng)?shù)膰?yán)峻。但是，機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的，我始終相信只要我自己做好準(zhǔn)備就不會(huì)讓這個(gè)機(jī)遇白白失去。
3、學(xué)校環(huán)境分析;我們的學(xué)校是一個(gè)以培養(yǎng)幼師而聞名的，在這里培養(yǎng)出許多的優(yōu)秀幼兒教師，這里也有許多優(yōu)秀的教師。學(xué)校培養(yǎng)了我們的愛心、耐心，讓我們有足夠的信心去對(duì)待人和事。在學(xué)校不僅鍛煉了我們的學(xué)習(xí)能力，也鍛煉了我們的工作能力，讓我們往各個(gè)方面發(fā)展。特別是讓學(xué)生會(huì)去管理學(xué)生，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的工作能力，也鍛煉了學(xué)生的管理能力。
4、家庭環(huán)境分析;我家事一個(gè)五口之家，爸爸是一個(gè)個(gè)體戶，學(xué)歷也只有到小學(xué)而已，媽媽是一個(gè)無業(yè)者，沒有讀過書，家里還有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，妹妹讀高中，弟弟讀初中。一個(gè)干爹是在民政局當(dāng)局長(zhǎng)，干媽在銀行當(dāng)經(jīng)理。爸爸不希望我踏入政壇，希望我讀完幼師就到幼兒園中工作，而我卻不喜歡這樣碌碌無為的過，所以我選擇到企業(yè)中去。雖然我是一個(gè)女孩，但我相信巾幗不讓須眉。
三、
職業(yè)定位1、 職業(yè)分析：企業(yè)管理可分為很多種，而我所喜歡的是對(duì)各部門進(jìn)行管理的高級(jí)管理階層。它又有更高的要求，例如學(xué)歷、管理能力、工作能力、交際能力等方面。
2、 地域分析：福州是福建省的省會(huì)，是一個(gè)省的中心，它有著更高的發(fā)展?jié)摿�，這也是福州大小公司、民營(yíng)企業(yè)逐漸發(fā)展的原因。
3、 企業(yè)分析;企業(yè)的發(fā)展作為我選擇工作的企業(yè)占有了重要的因素，發(fā)展的前景猶如一個(gè)人的發(fā)展前途一般，如果明知到這個(gè)人的前途不好，那么這個(gè)企業(yè)也不會(huì)選擇這個(gè)人，所以選擇企業(yè)也是一樣的，有發(fā)展的企業(yè)才會(huì)有個(gè)人發(fā)展的空間。
[幼師社會(huì)環(huán)境分析]