幼兒園小班教育隨筆:插隊
無論在學習或是工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想要找更多優(yōu)秀經典的隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教育隨筆:插隊，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教育隨筆:插隊 篇1
幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂內容和方式、方法，及時的給幼兒進行一定的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習慣。
幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣，因為習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子。
有一次我?guī)∨笥褢敉饣顒踊貋恚屝∨笥褌兣抨牶人�，話音剛落就傳來七嘴八舌的聲音，每次都是這樣。我老遠看見保溫桶旁的幾位小朋友喊著："你插隊！要排隊的！"我連忙趕過去，只見史皓銘張開雙手,當在了杯子柜前不肯走，小朋友們被擋住了，擠在一起亂成一團。我把史皓銘拉開，他卻僵在那里不肯走，還大聲哭喊起來："我不走，我要喝水！"我耐著性子對他說："我不是要批評你，你先告訴我是怎么一回事。"這時其他小朋友七嘴八舌地說："史皓銘不排隊！還插隊。""他還推我！"聽到孩子們紛紛告狀，史皓銘則一臉不屑的表情。于是我問史皓銘："真是這樣嗎？老師相信你不排隊是有原因的，你把你的'理由說給大家聽聽吧！"聽了我的話，史皓銘委屈的跟我說："我口渴，我不要排隊，他們太慢了。""小朋友你們渴嗎？""我們也很渴。""小朋友們都很渴，這該怎么辦呢？"這件事后，我引導孩子們討論我們的隊為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊的原因，我們又討論怎么才能把隊排好。
通過這些活動我深切的感到：幼兒的常規(guī)習慣養(yǎng)成非一朝一夕，需要有重點的關注、教育，并采取多種方式去進行培養(yǎng)。另外，常規(guī)教育也要因時而異、因人而異、因事而異，不能死守。
幼兒園小班教育隨筆:插隊 篇2
星期二的下午，我還是像以前一樣在大二班開展完區(qū)角活動以后，讓小朋友去排隊洗手準備吃午點，就在我在外面組織其他的小朋友去排隊時驚人的一幕出現了，兩個小朋友打起來了，你一拳我一拳的還邊打邊說讓你插隊，讓你插隊，老師喊你排隊你不排，還來我前面插隊，另一個也邊還手邊說要你管，愛管閑事，我趕緊上前把他倆拉開，讓生活老師組織其他幼兒排隊洗手，我把這兩個小朋友帶到一邊，讓他們站在我面前我蹲下身來問說說怎么回事？兩個爭先恐后的說，我趕緊喊停，我說你們現在老師喊誰說誰就說，一個一個的說，當他倆說完話我總算明白是怎么回事兒了，我問他倆插隊是不是乖寶寶，插隊的小朋友說不是，我又問動手打人是不是乖孩子，打人的小朋友說不是，我再問你們倆覺得自己今天的行為是對的嗎？他倆異口同聲地說不對，我又問他倆那你們?yōu)槭裁床粚�？一個說我不該插隊，一個說我不該打人。哦！原來是這樣呀！你們太棒了！能夠認識自己的錯誤，那知道錯了要怎么辦呢？他倆就趕緊互相說對不起，并握手擁抱，牽著手開心的說老師我們現在是好朋友了，我們要去洗手，一蹦一跳的走向衛(wèi)生間。
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