六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元習(xí)作主要是以什么命題的呢?下面是PINCAI小編為大家搜集呈現(xiàn)出來的關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元習(xí)作相關(guān)內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)哈!希望本文章對(duì)您有所幫助
六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元習(xí)作:
善意的謊言
她,是一位9年級(jí)的學(xué)生,一張長得白白胖胖的臉蛋,臉蛋上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛,她看起來跟別人沒什么不一樣。
可是,你不了解她,她其實(shí)就跟聾啞人差不多,不過她比聾啞人好。她叫龍瑾,是我們學(xué)校的學(xué)生。她是車長,我跟她認(rèn)識(shí)也大概有一二年了,我了解了關(guān)于她的故事。她就是因?yàn)楦@啞人差不多,所以說話時(shí)呢,會(huì)有一點(diǎn)咬字不清晰,不清楚,別人很難才能聽懂她說話,就連我有時(shí)候也很難聽懂她在說什么。她聽別人說話也聽不了,每天要戴著助聽器才能聽懂別人在說什么,雖然戴著助聽器,不過你跟她說話還是得很大聲才行。正是因?yàn)檫@些,她,被別人笑話了無數(shù)次。別人笑她說話的尷尬,別人笑她聽不懂的無助。
我問過她為什么她會(huì)這樣,她說那是因?yàn)樗r(shí)候去醫(yī)院打針,那個(gè)醫(yī)生打錯(cuò)了針才會(huì)這樣的,她說她以前是會(huì)說話的,還聽得到別人跟她說話的,跟我們大家是一樣的。她說話雖然我有時(shí)聽不太懂,但是,我那時(shí)很認(rèn)真認(rèn)真的聽她說了經(jīng)過。她說后我深思了好久。
我想,這是真的嗎?怎么打針會(huì)打成這樣呢?這會(huì)不會(huì)是她爸爸媽媽的善意的謊言呢?
這也許是真的,也許是一個(gè)善意的謊言。盡管如此,但是我永遠(yuǎn)祝福她,祝福她永遠(yuǎn)快樂。
六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元習(xí)作(二):
那把段尺
人與人之間本來就有一種隔閡,但是有些人互相關(guān)愛,讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事……
那天,要數(shù)學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候,我再一次檢查我的文具盒,看看文具準(zhǔn)備好了沒。中性筆,好好地躺在文具盒中;鉛筆,乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮,安靜地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查,嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表,糟了,快上課了,怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué),心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有,周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西,只有我,在焦急地東張西望,六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上還在呀,現(xiàn)在怎么沒了呢?難道它長翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子,我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急!
就在這時(shí),楊詩祺看見我的樣子,便跑過來關(guān)心地問:“韋祎然,你怎么了?”我著急地說:“我的尺子不見了,怎么辦,要是現(xiàn)在去買肯定來不及,更何況我又沒帶錢,更不要說回家拿了。怎么辦呀……”她聽完以后說:“原來是這么回事呀,這好辦,交給我吧!彼f完回到自己座位上,把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半,我當(dāng)時(shí)就愣了,傻傻地望著她,她看我傻愣在那,“撲哧”一聲笑了,說:“還愣在那干什么?快拿著呀!”說著,便把手中的一截?cái)喑咦由煜蛄宋遥次疫傻傻地看著她,便把我的手?jǐn)傞_,把尺子放在我的手心,我終于醒了過來,半晌,才說出一句話:“你這是干什么?”她笑著說:“‘?dāng)喑呔热恕瘑h”……就在這時(shí),上課鈴聲響了起來……
事后,我一直珍藏著這把斷尺,直到現(xiàn)在我還珍藏著……
[六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元習(xí)作]