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小班游戲活動(dòng)教案
游戲活動(dòng)教案對(duì)孩子們是有什么益處的呢。它可以更好的讓小朋友們邊學(xué)邊玩。小班游戲活動(dòng)教案,歡迎閱讀。
小班游戲活動(dòng)教案一:
小班游戲:豆寶寶搬家
活動(dòng)目標(biāo)
托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動(dòng)過程
1.老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說:小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里?
2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"
3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。
4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起聽音樂。
小班游戲:小兔子捉迷藏
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。
3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶
2、日;顒(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》,鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來玩的'樣子。
二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法
1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂
1)、導(dǎo)語:春天來了,還有許多動(dòng)物出來玩了,你們聽它們是誰?
(教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)
2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們?cè)谧鍪裁?
2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂,了解游戲情境)
教師表演后提問:
1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們?cè)谧鍪裁?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))
2)、剛剛的游戲中都有誰?它們?cè)谧鍪裁?你從哪里看出來的?
(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作)
3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?
(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)
3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作
幼兒游戲:大灰狼來了
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3. 幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;
三、 活動(dòng)過程:
(一)開始部分:
熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))
(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)
1、“尋找食物”:幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;
2、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。
(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;
(2) 聽到了河流聲,小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)
a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次
b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次
(3) 收拾布袋,套著布袋跳回家
3、 “大灰狼捉小白兔”:
a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場);
b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地 回家了。
活動(dòng)結(jié)束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.
小班游戲教案:螃蟹寶寶搬瓜
活動(dòng)目標(biāo):
小班游戲活動(dòng)教案二:
活動(dòng)目的:
練習(xí)在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三張桌子,一個(gè)大球。
活動(dòng)玩法:
將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的'兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對(duì)面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議:
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。
小班游戲活動(dòng)教案三:
設(shè)計(jì)意圖:水果是幼兒常見、喜吃的一種食物,它不僅種類繁多、色彩鮮艷,而且形狀各異、味道豐富。幼兒都能初步認(rèn)識(shí)一些水果,并能說出它們的名稱,但是幼兒對(duì)有所變化的水果(如將蘋果削皮、切開)就不能一口說出其名稱。對(duì)此,我們遵循“生活即課堂”的宗旨,從幼兒熟悉的水果著手,以幼兒喜歡的“藏貓貓”、“神奇的口袋”、“水果變身”等游戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)始終,并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上,運(yùn)用眼睛看、小手摸、鼻子聞、嘴巴嘗等形式,讓幼兒在輕松、愉悅中對(duì)水果有進(jìn)一步較深刻的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見水果的特征。2.在游戲中能用語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。3.喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。4. 挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。
活動(dòng)過程:1.玩游戲“藏貓貓”,通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特征。 (1)教師:小朋友們瞧,百寶箱又來和我們做游戲了,今天誰會(huì)藏在里面呢?(幼兒自由猜測(cè))(2)教師從大摸箱中摸出香蕉,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)!〗處煟喊ィ瑒e跑、別跑!摸到你了!長長的、彎彎的,摸上去軟軟的。
小朋友,你們猜它是誰?(幼兒根據(jù)教師的描述進(jìn)行猜測(cè))教師:哎呀,真的是香蕉寶寶。小朋友,你們好!(香蕉寶寶,你好)伸出你們的小手,來和香蕉寶寶握握手。xx,你好!(香蕉寶寶你好!)(引導(dǎo)幼兒逐個(gè)和香蕉寶寶打招呼)(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒從大摸箱中摸出梨子,引導(dǎo)其說出梨子的特征。教師:噓!還有水果寶寶也藏在這里面呢。誰來把它請(qǐng)出來?不用眼睛看,只用小手摸哦!教師:你摸到的水果寶寶是什么形狀的?摸上去感覺怎么樣?猜猜看你摸到的可能是什么水果寶寶?(4)教師小結(jié)香蕉、梨子的典型特征,加深幼兒對(duì)香蕉、梨子的.認(rèn)識(shí)。教師:香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服?蘋果呢?教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒一起跟說:黃色的香蕉寶寶,長得長長的、彎彎的,像月亮似的;摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長著個(gè)圓圓的大腦袋,摸上去硬硬的。(5)教師故意弄滾一個(gè)獼猴桃:哎喲,這個(gè)水果寶寶也著急了,它自個(gè)“跑”出來了。它是誰?教師:獼猴桃寶寶長得什么樣子?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面來說一說)它摸上去是什么感覺?(6)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸并說一說。(7)教師將水果送上展臺(tái),并讓幼兒再次感知水果的特征。2.玩游戲“神奇的口袋”,通過聞聞感知水果的特征。(1)教師(出示空的百寶箱):咦?還有的水果藏哪兒去了?我們來找一找。教師(出示布袋):這些水果寶寶可真調(diào)皮!都藏在這些布袋里面呢。哎?小朋友你們能用鼻子聞出它們是誰嗎?(2)教師(依次出示裝有橘子、蘋果的布袋):
你們來聞一聞,是什么味道的?可能會(huì)是什么水果?(3)引導(dǎo)幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進(jìn)“洞洞箱”里。教師交代要求:下面請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會(huì)兒。洞洞箱上有許多的“門洞”,小朋友在送的時(shí)候,要找一個(gè)和你的水果寶寶形狀一樣的小門,把它送進(jìn)去。幼兒送水果。3. 游戲“水果變身”,引導(dǎo)幼兒觀察幾種切開的水果。(1)
教師:小朋友們真聰明!你們喜歡這些水果嗎?水果寶寶也喜歡我們小朋友,還要變魔術(shù)給你們看呢!快快快,先把眼睛藏起來。(2)出示切成兩半的梨子。教師:1、2、3!瞧!你看到了什么?它是誰?教師:原來切開的梨子里面有白白的果肉和果核,果核里還藏著黑黑的種子。 (3)出示切成兩半的獼猴桃。教師:變變變!瞧!你看到了什么?它是誰?教師:切開的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子,獼猴桃里面的種子也可以吃!4.品嘗“水果拼盤”,讓幼兒知道多吃水果身體好。 (1)教師出示準(zhǔn)備好的拼盤,先讓幼兒看一看、聞一聞。教師:水果拼盤里有哪些水果?是什么味道的? (2)播放《蘋果》音樂,幼兒品嘗水果。教師:每一種水果里都有很多的水分和營養(yǎng),多吃水果小朋友身體會(huì)更健康。
[小班游戲活動(dòng)教案]
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