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教學(xué)保障年終總結(jié)
似水流年，在緊張的工作中又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。作為教師，充實(shí)而又滿足，成長(zhǎng)進(jìn)步的學(xué)生就是我們辛勤勞動(dòng)的碩果。以下是小編為大家搜集提供的是關(guān)于2017教學(xué)保障年終總結(jié)范文。歡迎閱讀
2017教學(xué)保障年終總結(jié)：
一年的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)算是結(jié)束了。在這一年里遇到了全島各個(gè)直通車(chē)學(xué)校和部分O水準(zhǔn)學(xué)校的學(xué)生，各個(gè)學(xué)校不同的數(shù)學(xué)課程安排，課程進(jìn)度和出題風(fēng)格又讓我了新的體會(huì)和靈感。
首先先對(duì)這個(gè)學(xué)年的業(yè)績(jī)做一點(diǎn)點(diǎn)匯報(bào)。第一年教學(xué)，我中三中四的學(xué)生很少，總體都比較穩(wěn)定，孩子們都屬于學(xué)習(xí)態(tài)度很好，不需要人操心，很自覺(jué)的學(xué)生。大約高年級(jí)的孩子都比較主動(dòng)吧!相對(duì)來(lái)說(shuō)今年中二的收生是最多的，分成了四個(gè)班，學(xué)校的背景也五花八門(mén)，13個(gè)孩子最終考出了7個(gè)A1/A+/A*，2個(gè)A2/A，2個(gè)B，還有一個(gè)還沒(méi)出成績(jī)，其中一個(gè)拿了Topin Class Award，另一個(gè)拿了Most Improvement Award。說(shuō)實(shí)話，這是我第一年帶中學(xué)低年級(jí)的班，雖然也有個(gè)別些許遺憾，但是總體孩子們的成績(jī)還是非常讓我滿意的。
起初對(duì)于低年級(jí)我有很多的設(shè)想，希望引進(jìn)中國(guó)的基本功教學(xué)，夯實(shí)代數(shù)技巧，這樣讓他們?cè)谶M(jìn)入高年級(jí)之后能對(duì)algebraic manipulation零負(fù)擔(dān)，直接去學(xué)習(xí)新的技巧。這一點(diǎn)實(shí)施的還是不錯(cuò)的，對(duì)于中二的孩子，每節(jié)課的前10-20分鐘都是代數(shù)基本功Quiz，從一月做到十月，從因式分解到分式，解方程和方程組，Changeof variables，連篇下來(lái)。所有的孩子在代數(shù)基本功上完全過(guò)硬的。對(duì)于幾何和三角函數(shù)，我同樣帶入了中國(guó)的教學(xué)法和題型，大量地訓(xùn)練基本和較為復(fù)雜的相似和全等三角形的證明。這樣在做新加坡學(xué)校的題目時(shí)會(huì)更輕車(chē)熟路一些。
當(dāng)然我也注意到教學(xué)中的一些不足。中二開(kāi)始，孩子們會(huì)接觸到一些解析幾何Coordinate Geometry方面的東西，可是不同學(xué)校對(duì)于這一章節(jié)的要求是很不一樣的!O水準(zhǔn)學(xué)校基本上只注重在Plotting方面和讀圖解應(yīng)用題的層面上，因?yàn)楦嗟母拍詈图记蓵?huì)在中三的E-math中出現(xiàn)。而對(duì)于一些頂尖的IP學(xué)校，比如南洋，在中二就已經(jīng)要求孩子們會(huì)根據(jù)圖像或者坐標(biāo)求方程。而萊佛士女中今年的期末考試甚至把解析幾何和相似三角形、三角函數(shù)結(jié)合在一起出了一道綜合題。這樣的題目對(duì)于中三的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)比較簡(jiǎn)單，因?yàn)檫\(yùn)用到相似三角形的解析幾何題型會(huì)單獨(dú)被提出來(lái)，重點(diǎn)講解。可是對(duì)于中二的孩子們來(lái)說(shuō)，這是一種他們從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的題型，大多數(shù)孩子根本無(wú)法想象幾何概念能運(yùn)用到解析幾何中，因?yàn)閷?duì)于中二的基本要求只是會(huì)畫(huà)圖而已。其實(shí)在五月剛開(kāi)始講畫(huà)圖的時(shí)候，我不是沒(méi)想過(guò)跳過(guò)中二初級(jí)的畫(huà)圖，直接從中三的概念開(kāi)始講解析幾何。但是一旦我透露出這是中三的內(nèi)容的時(shí)候，引起了孩子們強(qiáng)烈的反彈，使得我不得不放棄這個(gè)方法�？墒堑搅四甑�，卻發(fā)現(xiàn)幾間學(xué)校的往年考題中不斷出現(xiàn)超出中二思維的題目。你不可以說(shuō)這樣的題目是超綱的，因?yàn)橹卸䦟W(xué)的概念知識(shí)是足以讓他們解開(kāi)這種題目的，但是他們?nèi)狈Ω吣昙?jí)才會(huì)接觸到的解復(fù)雜題型的思維，不知道如何將學(xué)過(guò)的概念全部結(jié)合起來(lái)使用。如此看來(lái)，解析幾何真的是一個(gè)可大可小的章節(jié)，因?yàn)樗鼨M跨幾個(gè)年級(jí)，因此界限非常難劃分。因此真的有孩子不得不自學(xué)一部分中三的內(nèi)容來(lái)應(yīng)付中二的期末考試。
今年最大的感想是：各個(gè)直通車(chē)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度實(shí)在是太不一樣了!從四大來(lái)說(shuō)，RI一直是特立獨(dú)行，進(jìn)度走在最前面的學(xué)校。由于只有三年半用于教學(xué)課程(中四下半年有其他活動(dòng))，因此上課的進(jìn)度非�？�，這讓一些中一的孩子非常難以適應(yīng)。比如中一開(kāi)年，學(xué)校都會(huì)開(kāi)始講Real numbers，RI在難度上更進(jìn)一步加入了部分奧數(shù)中數(shù)論的內(nèi)容，計(jì)算也加入了其他學(xué)校中二甚至中三才會(huì)接觸的Surds根式的運(yùn)算。不得不說(shuō)有奧數(shù)背景的孩子在RI自然會(huì)一馬當(dāng)先。同時(shí)，RI中三中四一年半的成績(jī)是累計(jì)在一起計(jì)算的。很多孩子剛升入中三，不適應(yīng)高年級(jí)又多又深的內(nèi)容，在起步的時(shí)候成績(jī)下滑嚴(yán)重，但由于成績(jī)累計(jì)計(jì)算，中四即使迎頭趕上，也可能無(wú)法將之前掉下去的積點(diǎn)拉上來(lái)，有點(diǎn)可惜。不得不感嘆做RI的學(xué)生真的不容易，要有靈活的思維，善于總結(jié)的能力，自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及在更短的時(shí)間內(nèi)大量刷題的能力才能保證穩(wěn)固的成績(jī)。
RGS和華中相對(duì)來(lái)說(shuō)是四大里面比較保守的學(xué)校，課程的進(jìn)度很按部就班，作業(yè)和輔助性的材料配合得也很好，考試而言雖然會(huì)有難度比較大的考試，但是總體趨于穩(wěn)定，不存在大起大落。需要自學(xué)或者E-learning的章節(jié)都是精心挑選過(guò)的，不存在重難點(diǎn)章節(jié)需要孩子自學(xué)的問(wèn)題。這樣的學(xué)校里，其實(shí)最重要的是跟上學(xué)校的進(jìn)度，自覺(jué)完成學(xué)校發(fā)的輔助性材料。雖說(shuō)學(xué)校也會(huì)開(kāi)展一些發(fā)散性、創(chuàng)造性的作業(yè)和項(xiàng)目，比如RGS幾年以來(lái)一直在宣傳的建模專題，但是絕對(duì)不會(huì)喧兵奪主，影響了正常的教學(xué)。
南洋其實(shí)算是四大里面讓我大跌眼鏡的學(xué)校�？梢哉f(shuō)，排除RI在進(jìn)度上最快之外，南洋的.考試算是眾多學(xué)校里最難的。雖然在進(jìn)度上她沒(méi)有顯著比別的學(xué)校快很多，但是題目在思維上很深，更為難得的是，南洋的考試題中不乏出現(xiàn)概念題!這是在新加坡這個(gè)注重Problem solving skills的教學(xué)框架下難得一見(jiàn)的題型。她要求學(xué)生必須掌握基本的概念和定義，這也是新加坡學(xué)生普遍最薄弱的環(huán)節(jié)。當(dāng)然難度大的考試之下，學(xué)生的差距會(huì)拉得很開(kāi)，平時(shí)的分?jǐn)?shù)也不會(huì)那么好看。所以不得不說(shuō)孩子們要很有心理準(zhǔn)備，也要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。這對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)更加不容易。但是就我自己而言，我非常非常喜歡刷南洋的考題，因?yàn)橛幸恍╊}目真的很有意思，讓人覺(jué)得靈光一現(xiàn)。在刷完幾年全島各個(gè)學(xué)校各個(gè)年級(jí)的期末考試題之后，南洋的題目真的有一些會(huì)讓我一直記住。南洋開(kāi)展的豐富多彩的開(kāi)放性課程很多，可以讓低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)邏輯等等數(shù)學(xué)里有意思的專題，這些都是對(duì)發(fā)散思維有益處的。不過(guò)也讓我不得不時(shí)刻叮囑孩子們千萬(wàn)不要忘記把功夫花在平時(shí)，多做題。南洋的復(fù)習(xí)Booklet也是很不錯(cuò)的試題集。不得不說(shuō)各個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師在題量上都下足了功夫，孩子絕對(duì)不會(huì)存在沒(méi)有題目做的問(wèn)題。畢竟IP學(xué)校的孩子很難在書(shū)局找到教參，也很難買(mǎi)到小學(xué)那種集百家之長(zhǎng)的名校考題，各校自己出的復(fù)習(xí)題集真的是必做，甚至可以做幾遍的寶典。
新的一年，為了解決各個(gè)學(xué)校之間進(jìn)度不一樣的問(wèn)題，除了常規(guī)教學(xué)，我自己帶的幾個(gè)班之外，在平常的Weekday的下午和晚上，我決定開(kāi)設(shè)一些按照專題分類的短期課程，以配合各個(gè)直通車(chē)學(xué)校，以及O水準(zhǔn)名校的學(xué)生的需求，尤其針對(duì)中學(xué)高年級(jí)(中三中四)的學(xué)生。學(xué)生可以選擇在學(xué)校學(xué)習(xí)這個(gè)章節(jié)的時(shí)候，順便過(guò)來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練。也可以選擇提前來(lái)這里預(yù)習(xí)，跟學(xué)校同步學(xué)習(xí)，或者在學(xué)校學(xué)完之后來(lái)這邊再?gòu)?fù)習(xí)一次。每一個(gè)課程都是4-6周，而且會(huì)有兩到三個(gè)時(shí)段提供同樣的課程，學(xué)生可以選擇自己認(rèn)為薄弱或者很重要的章節(jié)來(lái)參加，在時(shí)間和內(nèi)容上都比較靈活，也能解決各個(gè)學(xué)校進(jìn)度不一樣的問(wèn)題。具體時(shí)間表和內(nèi)容會(huì)在遲一些的時(shí)候再告知大家。敬請(qǐng)期待~
2017教學(xué)保障年終總結(jié)(二)：
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資 源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的'成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
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