我的小房間小班教案

時(shí)間：2024-08-31 22:11:47 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

相關(guān)推薦

我的小房間小班教案

每一個(gè)人可能都有自己的一個(gè)小房間，你的小房間是怎么樣的呢。我的小房間小班教案范文，歡迎大家閱讀。

我的小房間小班教案

我的小房間小班教案一：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)自己動(dòng)手和活動(dòng)區(qū)的快樂(lè)。

2. 能初步整理書柜、玩具架。

3. 喜歡自己的房間，愿意初步學(xué)習(xí)和整理自己的房間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)人帶一張自己房間的照片;一張收拾得很整潔的兒童房照片。

繪畫紙、筆、橡膠泥、活動(dòng)區(qū)材料。

活動(dòng)過(guò)程;

1.在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動(dòng)。

--幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。

--幼兒相互交流;自己在房間里做些什么?教師提供相應(yīng)的照片。

--師幼共同小結(jié);我的房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己的小房間里睡覺、繪畫、看書……。

2.討論自己是怎樣整理房間的。

--幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的?可以做些什么事情?

--教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房間的`井然有序，使幼兒知道應(yīng)該及時(shí)整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動(dòng)手布置房間。

3. 游戲，整理活動(dòng)區(qū);

--教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動(dòng)區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應(yīng)該保持清潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。

--幼兒分組整理活動(dòng)區(qū)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

--評(píng)比最整潔的活動(dòng)區(qū)。

活動(dòng)建議與提示：

1.有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀，展示幼兒帶來(lái)的照片。

2.在活動(dòng)區(qū)提供一些兒童房的設(shè)計(jì)圖片，供幼兒欣賞。

3.建議家長(zhǎng)在家讓幼兒分房睡，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性;指導(dǎo)孩子整理自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間;還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。

我的小房間小班教案二：

實(shí)錄：

區(qū)角活動(dòng)結(jié)束的音樂(lè)已經(jīng)響起，今天，我格外注意孩子們整理的情況，果然不出所料，只聽見朱秦對(duì)旁邊的趙文靜說(shuō)：“今天，家里怎么多了這么多的圖形寶寶?”一邊的趙文靜卻全然不顧她的疑問(wèn)，自顧自地把籃子放在柜子里�！翱囱�，這個(gè)籃子上有個(gè)小蘑菇，柜子上也有個(gè)小蘑菇�！� 趙文靜還是不理她，朱秦又看了看其它籃子和柜子，邊看邊數(shù)，我問(wèn)她：“朱秦，你在干什么呀?”“老師，這里有三個(gè)方形，這里有兩個(gè)方形，不一樣的�！薄皩�(duì)呀，小房間里藏著小秘密呢?”我請(qǐng)其他孩子過(guò)來(lái)：“你們過(guò)來(lái)幫幫忙，一起來(lái)找找小房間里藏著什么小秘密?”我拿起籃子，讓孩子發(fā)現(xiàn)籃子上的小標(biāo)記，“老師，我知道了，把它放在這里�！薄啊睘槭裁匆胚@里?”“籃子上有兩個(gè)方形，小房間里也有兩個(gè)方形，都是黃顏色、一樣的�！薄芭�，原來(lái)，這就是小秘密，哎呀，有沒有找錯(cuò)家的玩具寶寶?你們?nèi)フ乙徽�，好�?”孩子們回到剛才游戲的地方，開始新的“行動(dòng)”。

分析：

1)小班幼兒收拾、整理的能力比較弱，經(jīng)常會(huì)亂擺亂放，針對(duì)這一現(xiàn)象，老師設(shè)計(jì)了“房間里的小秘密”，但以往的標(biāo)記過(guò)于簡(jiǎn)單，將單個(gè)的圖形讓孩子一一對(duì)應(yīng)擺放，只能達(dá)到物歸原處的目的，何不將數(shù)、形、顏色三維同時(shí)結(jié)合在一起，讓孩子們邊觀察、邊數(shù)數(shù)?老師還考慮到孩子個(gè)體間差異的.不同，設(shè)計(jì)難易不一的標(biāo)記，讓他們自行觀察、擺放、檢驗(yàn)。

2)環(huán)境、活動(dòng)中的有效整合，有時(shí)候往往就在細(xì)微處、在不經(jīng)意時(shí)，老師要時(shí)時(shí)留心每一個(gè)環(huán)節(jié)，將各目標(biāo)有效、合理地整合在一起，達(dá)到事半功倍的效果。