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兩只小羊中班教案

時間:2022-12-26 14:45:08 學(xué)人智庫 我要投稿
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兩只小羊中班教案(精選10篇)

  本次活動結(jié)合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動。兩只小羊中班教案范文,歡迎借鑒。

兩只小羊中班教案(精選10篇)

  兩只小羊中班教案 篇1

  活動設(shè)計(jì)背景

  通過兩只小羊要過橋教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。同時要孩子們表述出來。

  活動目標(biāo)

  1、德育目標(biāo):教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

  2、知識目標(biāo):引導(dǎo)幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:過橋。

  3、能力目標(biāo):激發(fā)幼兒表演的興趣,大膽地學(xué)說對話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力P4

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動重點(diǎn)是:培養(yǎng)幼兒聽兒歌的興趣,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

  活動難點(diǎn)是:知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

  活動準(zhǔn)備

  圖片 、頭飾、獨(dú)木橋

  活動過程

  (一)開始部分

  出示圖片,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

  小朋友,是什么小動物在叫什么呀?它們在干什么?今天,我們要學(xué)習(xí)《兩只小羊要過橋》

  (二)基本部分P12

  1、幼兒聽兒歌錄音,讓幼兒了解內(nèi)容。

  聽后,回答兩個問題。

  (1)這個兒歌叫什么名字?

  (2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?P16

  這兩個簡單的問題,我會請幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)兒歌的興趣。

  2、出示課件,讓幼兒了解方位。

  3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過不去的圖片,讓幼兒理解小橋的窄,只能走一個人。學(xué)習(xí)詞:過橋。

  4、展示對話圖片,讓幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。P20

  這時,我會請兩名幼兒大膽地學(xué)說對話,其他幼兒小聲地學(xué)說。

  5、讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

  (三)結(jié)束部分

  為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:P24

  小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。

  (四)延伸部分

  1、 通過頭飾讓孩子來表演兩只小羊過橋的情景

  2、提問,如果在生活中碰到這樣的事情我們該怎么辦?

  這時,我會告訴孩子們,你也讓一讓,我也讓一讓,生活會更加美好。

  兩只小羊中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在欣賞兩只小羊的故事中理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。

  2、感受同伴之間應(yīng)該互相謙讓,不爭吵、不打鬧。

  活動準(zhǔn)備:

  小木橋、玩具小羊、故事碟片

  活動指導(dǎo):

  1、引起興趣

  出示兩只小羊、獨(dú)木橋,兩只小羊在哪里,這是一座什么橋?有一天它們一起要過橋,你猜它們能不能過橋?

  2、學(xué)兒歌第一段

  (1)欣賞故事前半段,兩只小羊要過河,一起走到哪里?

  (2)學(xué)念兒歌第一段。

  3、學(xué)念兒歌第二段

  (1)繼續(xù)欣賞故事,兩只小羊都想先過橋怎么辦?結(jié)果會怎樣?

  (2)學(xué)念兒歌第二段。

  4、完整學(xué)念兒歌。

  (1)討論:如果我們是兩只小羊該怎樣過河?找個好朋友扮演兩只小羊,試一試各自的方法。

  (2)說說從故事中明白的道理,有什么事時小朋友之間應(yīng)該互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

  兩只小羊中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,家里比較嬌慣,表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心,缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德,與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動,富有很強(qiáng)的教育性,故事情節(jié)、角色對話通俗易懂,幼兒比較容易接受。通過學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德。

  活動中我首先讓幼兒走獨(dú)木橋,其用意在于通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒感知獨(dú)木橋的特點(diǎn),獲得過橋的體驗(yàn),同時也為以下的環(huán)節(jié)做鋪墊,使活動有動有靜,動靜結(jié)合,讓不同領(lǐng)域得到整合,幼兒得到綜合的學(xué)習(xí),使活動形式更豐富,接著再結(jié)合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,該課件聲形并茂,使得幼兒的多種感官得到刺激,更容易理解故事的主要情節(jié)。

  活動過程實(shí)錄

  一、活動目的:

  1、理解兒歌主要內(nèi)容。

  2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

  二、活動準(zhǔn)備:

  視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

  三、活動過程:

  (一)游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。

  1、幼兒走獨(dú)木橋入室,提問:獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時候有什么感覺?

  2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

  (二)聽錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。

  提問:

  1、兒歌叫什么?有誰?

  2、發(fā)生了什么事?

  (三)欣賞動畫,理解兒歌內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒觀看動畫,并提問:兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?

  2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會這樣?

  3、你想對兩只羊說些什么?

  4、小結(jié):小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結(jié)果掉河里了,平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢?

  (五)活動延伸

  引導(dǎo)幼兒帶頭飾表演故事。

  整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話;顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

  兩只小羊中班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、理解《小羊過橋》主要內(nèi)容的內(nèi)容,能看圖講述故事。

  2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、理解故事內(nèi)容。

  2、幼兒能根據(jù)故事內(nèi)容表演出來。

  活動準(zhǔn)備

  視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾

  活動過程

  (一)游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。

  1、幼兒走獨(dú)木橋進(jìn)入教室,教師提問:獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時候有什么感受?

  2、幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

  (二)聽錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。

  提問:

  1、兒歌叫什么名字?都有誰?

  2、發(fā)生了什么事?

 。ㄈ┬蕾p動畫,理解兒歌內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒觀看動畫,并提問:兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白羊和小黑羊說了什么?

  2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來又怎樣啦?為什么會這樣?

  3、你想對兩只羊說些什么?

  4、小結(jié):小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結(jié)果掉河里了,平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢?

 。ㄎ澹┗顒友由

  引導(dǎo)幼兒帶頭飾表演故事。

  教學(xué)反思

  本次活動使用了班班通課件,課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力,在整個活動過程中激發(fā)了幼兒的興趣,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、連貫,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

  兩只小羊中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。

  2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

  教案設(shè)計(jì):中班幼兒年齡小,心理發(fā)育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋帄Z一個玩具或是被別人不小心碰一下,就理不饒人,甚至動手打人。因此,經(jīng)常有幼兒來告狀:“某某打我”,“某某搶我的玩具”……《小羊過橋》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。

  活動準(zhǔn)備:背景圖一幅,課件,小白羊和小黑羊的胸飾

  活動過程:

  一.老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情?

  二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。

  1)提問:這個故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)

  2)師:什么叫“獨(dú)木橋”?教師出示平衡木,介紹獨(dú)木橋。一條河的中間只有一根木頭,只能過一個人的橋叫獨(dú)木橋.師:它們過橋了嗎?為什么?沒有,它們誰也不讓誰.師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結(jié)果都掉到河里去了。

  三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。

  1)教師過渡:過個橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會怎樣過橋?請幼兒互相商量后回答問題。

  2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢?幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問:小白羊和小黑羊有沒有成功過橋?它們是怎樣過橋的?

  教師小結(jié):只要我們互相讓著對方,讓對方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個獨(dú)木橋了。

  四、完整播放課件。

  師:現(xiàn)在請大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學(xué)著說一說故事里黑羊和白羊的對話,學(xué)會了的小朋友老師等會兒請他來表演故事。

  教師和幼兒一起學(xué)說角色對話,提高幼兒口語表達(dá)能力。

  五、表演故事后半部分。

  老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨(dú)木橋。幼兒自選胸飾。

  師:請做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。

  六、組織幼兒分組討論:師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對大羊說什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好,你想對小羊說什么?生活中,當(dāng)我們小朋友之間有矛盾時,我們應(yīng)該怎樣解決呢?

  教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。

  兩只小羊中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。

  2.能積極的參與體育活動,準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個、大灰狼頭飾一個。

  活動過程:

  一、開始部分

  二、基本部分

  1.外婆家到了。外婆看見小羊們可高興啦,說家里有很多糧草,要送給小羊們。

  2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小羊你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)

  3.小羊背著糧草鉆過山洞、走過小橋,把糧草運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小羊立刻蹲下不動,隨便亂動的小羊?qū)⒈淮蠡依亲プ摺?/p>

  三、結(jié)束部分

  1.游戲:請幼兒兩人一組嘗試著穿上同心鞋走路。

  要求:請合作伙伴之間協(xié)商合作技巧后徒步練習(xí),待幼兒掌握了一定的合作技巧統(tǒng)一了步調(diào)后再穿上同心鞋進(jìn)行嘗試,感受協(xié)商后的進(jìn)步。

  2.幼兒分組游戲結(jié)束。

  兩只小羊中班教案 篇7

  教學(xué)模式:

  激趣、研究、交流、創(chuàng)新、反思

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):讀準(zhǔn)本課的生字、新詞,理解課文內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識到狼的本性是兇殘的。

  能力目標(biāo):讓學(xué)生通過自主讀書,合作探究理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生讀書感悟及有感情地朗讀課文的能力。

  創(chuàng)新目標(biāo):放飛想象,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、多元思考。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象。

  德育目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到狼的本性是兇殘的,對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

  二、教學(xué)分析與處理

  1、教材分析

  《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。這篇寓言采用了對話形式,講了狼為了吃小羊而故意找碴兒,小羊據(jù)理爭辯,反駁狼的故事。

  重點(diǎn):朗讀課文,理解課文。

  難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,認(rèn)識到狼的本性是兇殘的,懂得對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

  2、學(xué)生分析

  學(xué)生活潑好動,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情高,形象思維占優(yōu)勢,已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學(xué)習(xí)探究的能力,能夠通過自主讀書,研究體驗(yàn)獲取知識,理解課文內(nèi)容。

  創(chuàng)新點(diǎn):在學(xué)生研究、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)故事的結(jié)尾。

  德育點(diǎn):

  1、使學(xué)生有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見解,張揚(yáng)個性。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  空白點(diǎn):

  1、狼的三次找碴兒,羊的兩次申辯處留空白。

  2、續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白。

  3、反思與小結(jié)處留有空白。

  三、教學(xué)內(nèi)容與板書

  狼和小羊

  想吃

  狼 小羊

  撲向

  四、教具的選擇與使用目的

  多媒體.課件:形象直觀,激發(fā)學(xué)生興趣。

  頭飾:激發(fā)學(xué)生情感,使學(xué)生入情表演。

  兩只小羊中班教案 篇8

  活動準(zhǔn)備

  1、花叢、草叢、樹的背景板五塊

  2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個

  3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張

  活動目標(biāo)

  1、積極愉快地參加唱歌活動,感受歌曲A段和B段不同的風(fēng)格,并能用歌聲表現(xiàn)出來。

  2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”,并大膽嘗試歌曲B段的`接唱部分。

  3、能與同伴合作,擺一個表示“相親相愛”的造型動作,感受創(chuàng)編活動的趣味。

  活動過程

  1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。

  隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次,感受歌曲的音樂風(fēng)格。

  指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍,感受歌曲快樂的風(fēng)格。

  2、學(xué)習(xí)歌曲。

 。╨)教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲的意境。

  (2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞,通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。

 。3)分別將歌曲B段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來,幫助幼兒記憶B段的歌詞。

  (4)引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。

 。5)教師范唱歌曲。

 。6)學(xué)唱歌曲。

  3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲B段中的“羊羊名字”。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。

 。2)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字,并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。

 。3)學(xué)習(xí)齊唱A段和接唱B段。

  4、以游戲的形式分小組進(jìn)行演唱。

  (l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選,在喜歡的背景板前面準(zhǔn)備唱歌。

  (2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”,并自定“三只羊”(同組的三個人)唱歌的順序。

 。3)鼓勵幼兒三人合作,在歌曲的結(jié)尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。

 。4)鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行接唱。

  兩只小羊中班教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序和接著數(shù)的實(shí)際運(yùn)用,學(xué)會使用各種數(shù)數(shù)方法。

  2、在數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力,逐步訓(xùn)練逆向思維。

  教學(xué)準(zhǔn)備:認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒會順數(shù)和倒數(shù)

  材料準(zhǔn)備:磁性教具、涂涂圈圈

  重點(diǎn)和難點(diǎn):能根據(jù)所給物體的實(shí)際情況,選用不同方法數(shù)數(shù)

  教學(xué)過程:

  一、觀察數(shù)數(shù)

  1、出示5只籃子,讓幼兒數(shù)數(shù)。再放上5只籃子(有的上面有蘿卜),一共有幾只籃子?

  2、討論:在剛才的數(shù)數(shù)中,我們用了哪些數(shù)數(shù)方法?

  小結(jié):我們用了順數(shù)、接著數(shù)的方法。開始數(shù)數(shù)可以順數(shù)、當(dāng)再添上同種東西時,我們可以用接著數(shù)的方法數(shù)出總數(shù),所以各種數(shù)數(shù)方法可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選擇使用。

  二、小羊過橋

  1、這是一座怎樣的橋?橋上的數(shù)字兩邊也一樣嗎?

  2、這橋上的數(shù)字表示什么?(表示橋上的臺階一共有多少)

  3、幼兒和老師一起幫小羊過橋(上去:1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,下去:10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)

  4、提問:我們在幫小樣過橋時用到了那些數(shù)數(shù)方法?是在什么地方用到的?

  5、老師提問:小羊走到第6階臺階時,它累了,想休息?請幼兒來放小羊的位子,

  提問:小羊剛才什么地方休息?這個數(shù)數(shù)方法叫什么(數(shù)序)

  小結(jié):我們今天運(yùn)用的各種數(shù)數(shù)方法,幫助小羊過橋。這些方法我們可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選用,我們掌握了,能給我們的生活帶來許多方便。

  三,小動物過橋

  1、幼兒每人一份操作材料,剪下橋和動物,進(jìn)行操作擺弄鞏固各種數(shù)數(shù)方法。

  兩只小羊中班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒聽這個故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說說故事的內(nèi)容,大膽學(xué)說對話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  2.激發(fā)幼兒表演這個故事的興趣。

  3.讓幼兒知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓。

  4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半)、課前理解“獨(dú)木橋”。

  活動過程:

  1.組織幼兒坐成“凹”字形,激發(fā)幼兒聽的欲望。

  首先營造一種氣氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰呀?”“噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走過一條獨(dú)木橋,小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請聽老師講個故事《小羊過橋》。”

  2.老師邊操作木偶,邊講述故事一遍。

  提問:(1)故事的名稱叫什么?

  (2)小白羊和小黑羊分別住在什么地方?

 。3)小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶,邊講述邊表演過橋一段,并在幼兒回答時作輔助表演。)

 。4)分組討論:兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了,怎么辦?

 。5)引導(dǎo)幼兒對兩只“羊”說句話。

  3.聽一遍故事錄音,老師表演指偶。

  4.延伸活動:幼兒分散邊表演指偶,邊學(xué)講對話。

  活動反思:

  本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力,在整個活動過程中激發(fā)了幼兒的興趣,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、連貫,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

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