導(dǎo)語(yǔ)：小孩學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好怎么辦？家長(zhǎng)在哪些方面需要多多注意？以下是大學(xué)網(wǎng)unjs.com小編整理的孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦 孩子為什么恐懼學(xué)習(xí)，歡迎閱讀參考！

孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦?應(yīng)注意以下幾方面：

第一，家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

第二，父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。在此基礎(chǔ)上，再?gòu)囊韵聨讉�(gè)方面了解孩子的情況：①在學(xué)習(xí)上是否盡了全力?②你是否認(rèn)為自己無(wú)法搞好學(xué)習(xí)?③你需要什么幫助嗎?

第三，應(yīng)向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在。①孩子上課是否用心?作專(zhuān)是否認(rèn)真?能否按時(shí)完成?②孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩?有沒(méi)有受到什么消極影響?③孩子的特長(zhǎng)是什么?興趣是什么?能否根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)采取一些特別的措施，讓孩子恢復(fù)自信，培養(yǎng)其成功感。

第四，父母順做到了下幾點(diǎn)。①當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他，支持他，鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)奮斗。②讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴(lài)他人的良好習(xí)慣，不要老干預(yù)，老指導(dǎo)，老幫助。③教育孩子正確對(duì)待失敗，告訴他是成功之母，要善于從失敗中找出成功之路。④以肯定任何大小成績(jī)的方法來(lái)建立孩子的自信心，讓孩子體會(huì)到，無(wú)論成功或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛(ài)他。⑤鼓勵(lì)孩子提出切合實(shí)際的目標(biāo)，一步步地爭(zhēng)取，不要希望一步登天。當(dāng)時(shí)孩子考試失敗時(shí)，對(duì)孩子大加指責(zé)埋怨，嚴(yán)加管教，使孩子失望的同時(shí)又產(chǎn)生對(duì)考試失敗的恐懼，回避學(xué)習(xí)，不愿再做出努力，從而導(dǎo)致孩子進(jìn)一步的失敗。

有的家長(zhǎng)許若孩子，如果考試得了多少分或得了第幾名就給什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果考不好就給什么懲罰。其實(shí)，這并不能促使孩子好好學(xué)習(xí)，因?yàn)榉炙麄儾皇窃诤⒆雍煤脤W(xué)習(xí)的時(shí)候給孩子以表?yè)P(yáng)，而這強(qiáng)化的不是學(xué)習(xí)而是孩子只想得好分?jǐn)?shù)的想法。這種激勵(lì)方法，可能會(huì)使孩子過(guò)于追求表面的分?jǐn)?shù)，采取投機(jī)取巧、作弊、欺騙等手段。很多家長(zhǎng)只看孩子得了多少分，不管考試難度如何。其實(shí)，考試難度對(duì)分?jǐn)?shù)影響很大，如果家長(zhǎng)不能正確地看孩子的相對(duì)分?jǐn)?shù)，就會(huì)引導(dǎo)孩子也不能正確而全面地自己的相對(duì)分?jǐn)?shù)，坐井觀(guān)天，只看絕對(duì)數(shù)或只看自己在班上的名次，不利于孩子自我認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。

家長(zhǎng)對(duì)考試分?jǐn)?shù)的種種不合理態(tài)度，對(duì)孩子心理的健康發(fā)展影響很大。因此，要擺正考試分?jǐn)?shù)的位子�？荚嚪�?jǐn)?shù)固然很重要，但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)之一而不是全部。要把掌握知識(shí)、發(fā)展能力作為孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們應(yīng)把培養(yǎng)孩子具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，把發(fā)展孩子的全面素質(zhì)擺在比考試分?jǐn)?shù)更重要的位置上。家長(zhǎng)應(yīng)從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法、提高孩子的學(xué)習(xí)能力等方面著手，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。應(yīng)在孩子好好學(xué)習(xí)時(shí)多加以表?yè)P(yáng)，不應(yīng)該在孩子得好分?jǐn)?shù)時(shí)過(guò)多地獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)。

要正確地對(duì)待孩子考試的成功與失敗。孩子學(xué)習(xí)、考試遇到挫折和失敗的時(shí)候，幫助孩子尋找失敗的原因，改進(jìn)學(xué)習(xí)，應(yīng)該對(duì)孩子給以鼓勵(lì)，幫助孩子盡快地?cái)[脫低落的情緒，爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)。如果孩子考試一直比較順利，要在適當(dāng)時(shí)候有意地給他制造一些困境，讓他經(jīng)歷挫折和失敗，并引導(dǎo)他們培養(yǎng)應(yīng)付挫折和失敗的能力。如果孩子經(jīng)常遭受考試的失敗，應(yīng)該給他們多鼓勵(lì)，要幫助他修正學(xué)習(xí)目標(biāo)，并幫助他分析失敗的原因，改進(jìn)涫習(xí)，讓他體驗(yàn)成功，增加學(xué)習(xí)的自信心。家長(zhǎng)們應(yīng)慎重對(duì)待孩子的考分，從孩子的素質(zhì)是否全面發(fā)展這一角度來(lái)理解孩子的考分，使家庭教育適應(yīng)素質(zhì)教育。

孩子為何會(huì)恐懼學(xué)習(xí)?

1)學(xué)習(xí)不是讀書(shū)，不是上課，不是考試。

2)學(xué)是“探索，發(fā)現(xiàn)和獲得”;習(xí)是“行動(dòng)，實(shí)踐和檢驗(yàn)”。

3)孔子說(shuō)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?”

4)學(xué)習(xí)的方法“三人行必有我?guī)煛�，鄭委老師的�?huà)“交高人，讀好書(shū)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”，要“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢思過(guò)”。

①長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可以去旅游。而此旅游并非是家長(zhǎng)操辦的旅游。完全由孩子來(lái)策劃，運(yùn)作。你放心把錢(qián)交給他，封他做CEO。讓他自己查線(xiàn)路，買(mǎi)票，定旅館，玩景點(diǎn)。把自己當(dāng)白癡，跟著孩子走，讓他帶你玩。如果孩子能夠獨(dú)立完成這件事情，那么整個(gè)暑假，他一定是快樂(lè)的。因?yàn)�，他看�?jiàn)了自己的能力。

②交高人。這個(gè)高人可以是爸爸媽媽。如果，我們能閉上嘴巴，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，真誠(chéng)地陪孩子玩。在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，先包容他，然后給他方法，幫助他改過(guò)。那么孩子一定喜歡這樣的父母，我們也一定能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，親子關(guān)系就這樣一塊磚，一塊瓦地構(gòu)建起來(lái)了。

③讀好書(shū)。讓孩子去書(shū)店自己選書(shū)，每次不超過(guò)兩本。每本上放進(jìn)書(shū)架之前要編號(hào)。讀完一本，能復(fù)述出來(lái)，才可以買(mǎi)下一本。

5)學(xué)習(xí)更需要自省和自覺(jué)

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