我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文大全(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文1
什么？水果發(fā)電站！你不是在開玩笑嗎？你沒看錯(cuò)。本期家庭實(shí)驗(yàn)室要做的就是水果發(fā)電。讓我們看看。
首先，我們應(yīng)該將銅和鋅插入水果中，然后去除塑料頭，穿過金屬孔，然后擰緊電線固定在金屬片上，關(guān)鍵是銅和鋅串聯(lián)，為了驗(yàn)證是否真的有電流，我們將發(fā)光二極管安裝在電線接頭上，最后可以觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象！
首先，我用了三個(gè)西紅柿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不幸的是，光線太弱了，沒有金眼睛我看不見。然后我加了一個(gè)西紅柿。發(fā)光二極管瞬間點(diǎn)亮。沒有什么比實(shí)驗(yàn)成功更讓我開心的'了！水晶老師建議我們?cè)囋嚻渌�。我把兩個(gè)柑橘串聯(lián)起來。唉，電量不夠。只有西紅柿湊在一起。結(jié)果，兩個(gè)柑橘一個(gè)西紅柿=照明發(fā)光二極管，實(shí)驗(yàn)再次成功！
為什么水果會(huì)發(fā)電？通過視頻學(xué)習(xí)，原來水果中的化學(xué)物質(zhì)和金屬片發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了電流，使發(fā)光二極管明亮。看，水果真的能發(fā)電。生活中到處都有科學(xué)。試試看！
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文2
在課堂上，吳先生說：如果你用樟腦丸在一只正在前進(jìn)的螞蟻面前畫一條線，螞蟻就不會(huì)再往前走了。我決定親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期六，我從衣柜里發(fā)現(xiàn)了一顆樟腦丸和一只正在前進(jìn)的螞蟻，開始了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我在螞蟻面前畫了一條線。果然，螞蟻停了下來。只見它左聞?dòng)衣�，用觸角試探了這條線。過了十秒鐘，才慢慢走過這條防線。這時(shí)，我又在螞蟻面前畫了一條線，看看它有什么動(dòng)靜。我看到這只小螞蟻一直在這兩條線上徘徊。過了一會(huì)兒，他終于想出了一個(gè)辦法：去沒有線的地方。老師似乎說錯(cuò)了。
突然，我轉(zhuǎn)念一想，如果我畫一個(gè)封閉的'圓圈怎么樣？這樣他就沒有出路了。我立刻圍著螞蟻畫了一個(gè)圓圈。這時(shí)，小螞蟻一圈一圈地尋找圓圈的盡頭。最后，小螞蟻還是沒能沖出這個(gè)圓圈。原來老師說的是對(duì)的。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道螞蟻非常害怕樟腦丸的味道。只要我們仔細(xì)觀察和實(shí)驗(yàn)，我們就能解決奧秘。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文3
鐵在我們的生活中隨處可見，但為什么鐵會(huì)生銹呢？鐵銹與什么因素有關(guān)？這是什么變化？帶著這一系列的問題，我開始了實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了三根試管、三根釘子、水、菜油和木塞。材料準(zhǔn)備好后，我立即開始。
我把釘子放進(jìn)試管里，標(biāo)上序列號(hào)。在1號(hào)試管中倒入適量蔬菜油，在2號(hào)試管中倒入適量水，用木塞密封3號(hào)試管。所有的工作都完成了。我靜靜地看著它，耐心地等待著釘子的變化。
三天后，我看到水中的釘子有明顯的銹跡，蔬菜油中的釘子沒有改變，空氣中的釘子也有一點(diǎn)銹跡。
第五天，水中的.鐵釘完全生銹，油中的鐵釘有小銹塊，空氣中的鐵釘有大銹塊。
這一系列的現(xiàn)象讓我發(fā)現(xiàn)水和氧是鐵生銹的原因。光有水不會(huì)使鐵生銹。只有當(dāng)空氣中的氧氣溶解在水中時(shí)，氧氣才會(huì)在水環(huán)境中與鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生鐵銹。
在生活中，有許多真理等著我們?nèi)ビ^察、探索和發(fā)現(xiàn)。我們需要發(fā)現(xiàn)的眼睛。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文4
今天早上，在語文課上，老師拿著語文書、麥克風(fēng)、一個(gè)紅盒子、一包攪拌杯、一盒粉末和一支藍(lán)色圓珠筆走進(jìn)教室。
當(dāng)學(xué)生們看到這些東西時(shí)，他們都在談?wù)撍鼈�。他們不知道老師用這些東西做什么。老師說：讓我們做實(shí)驗(yàn)。這句話結(jié)束后，學(xué)生們鼓掌。
當(dāng)我開始做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我看到老師拿了一個(gè)杯子，放進(jìn)一個(gè)紅色的盒子里，把水倒進(jìn)杯子里，放一袋粉末，然后攪拌，老師告訴我們：這包粉末被稱為高吸水樹脂。攪拌后，它變成了一種叫做人造雪的固體東西。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，現(xiàn)在是我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候了。
然后，老師給了我們?nèi)昼姡屛覀冏鰧?shí)驗(yàn)。我和陳詩意、陳道津、鄧家明一起工作。我們先分工。陳道津負(fù)責(zé)倒水，鄧家明負(fù)責(zé)觀察。我的同桌陳詩意負(fù)責(zé)倒高吸水樹脂。我別無選擇，只能攪拌。
首先，陳道津倒了水，陳詩意地倒了高吸水樹脂。我從筆袋里拿出一支沒有水的筆。我用筆攪拌，粉末膨脹，就像一個(gè)胖孩子。這就是老師說的`人造雪嗎？老師說：這是人造雪。
實(shí)驗(yàn)成功了，我們四個(gè)都很開心，這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文5
當(dāng)我上科學(xué)課時(shí)，老師說：今天讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓針漂浮在水上。我想針真的能漂浮在水上嗎？我覺得這是不可思議的，所以我想親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來它是否真的`可以。
在做實(shí)驗(yàn)之前，我準(zhǔn)備了一杯水、一根針、一把鑷子和一瓶洗滌劑。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把杯子倒?jié)M水，然后用鑷子把針垂直插入水中。在我有時(shí)間仔細(xì)觀察之前，針刺滑了下來。
我覺得奇怪，老師說錯(cuò)了嗎？看著的媽媽說:你再試著平著放。
我先取出針擦干凈，然后用鑷子夾住針，小心地把針放在水面上。然后，慢慢地取下鑷子。結(jié)果，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，針真的穩(wěn)定地浮在水面上，沒有下沉。
實(shí)驗(yàn)還沒有結(jié)束。我再次取出針，然后在杯子里滴了一滴洗滌劑，然后用鑷子小心地把針放在水面上，最后輕輕地取下鑷子。但這一次，針突然沉入了水底。原來是水表面張力支撐針，加入洗滌劑，水的張力消失了。
這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文6
兩天前，我在媽媽的手機(jī)上看到了制作水果布丁的視頻。布丁是我最喜歡的零食之一，視頻看起來并不難。我特別想試試。今天午飯后，媽媽買了芝士布丁粉和甜軟糯芒果：我們的布丁實(shí)驗(yàn)開始了！
我媽媽負(fù)責(zé)切芒果丁，我學(xué)會(huì)了視頻中的步驟，先把一瓶礦泉水倒進(jìn)鍋里，然后加入規(guī)定量的布丁粉，我不得不用鏟子攪拌，據(jù)說攪拌可以加速布丁粉的溶解，這樣就不會(huì)粘成大大小小的塊。
當(dāng)布丁粉剛倒下時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們看起來像冰沙：全是白色的小顆粒，攪拌冰沙很快變成一鍋牛奶，香味也出來了。
煮好的牛奶倒進(jìn)裝有芒果丁的杯子里，等了至少一個(gè)小時(shí)，終于可以吃了！我的.猴子急著嘗了一大口。真的很甜，就像買的布丁一樣好吃。
然而，我和媽媽很快又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)問題：自制布丁只能睡在盤子里，就像融化的冰淇淋一樣，它們站不起來。
所以，我去問我好朋友的母親，她是我們社區(qū)的食品專家：阿姨告訴我：下次做布丁，你可以加一些白色冷粉或魚膠粉，小布丁可以站起來！
我喜歡這種布丁實(shí)驗(yàn)，好吃又好玩。你想試試嗎？
我做了優(yōu)秀的小實(shí)驗(yàn)作文7
在過去的作文課上，我們會(huì)做有趣的小實(shí)驗(yàn)和甜奶茶，美味的爆米花也跟著我們進(jìn)入了課堂。
首先，老師準(zhǔn)備了酒精燈、罐子和坩堝鉗。我們丈二的和尚很困惑。老師神秘地笑著說："今天我們要做易拉罐爆米花，這個(gè)像剪刀的是坩堝鉗，它是為了防止?fàn)C傷。"然后老師拿出玉米粒，我仔細(xì)觀察，和我們平時(shí)吃的`不一樣，它們又扁又小。
老師把玉米粒放進(jìn)罐子里，然后點(diǎn)燃酒精燈。我看到教室里響起了響亮的倒數(shù)聲。我們滿懷期待地?cái)?shù)著，等待著白色的爆米花。突然，玉米粒變大了，我們突然吸了一口氣，香氣撲鼻而來，砰，一朵白花跳了出來，給了我們滿足的期待。然后，一群爆米花跳了出來。轉(zhuǎn)眼間，教室就像爆米花雨。同學(xué)們歡呼雀躍，我撿起一朵爆米花嘗了嘗，真好吃。
吃完飯，我們又開始做第二鍋了。這個(gè)美食課不僅讓我們覺得做爆米花比吃爆米花更有趣，也讓我們難以忘懷。
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